常用英语短语：初中语文必背古诗词34篇：《茅屋为秋风所破歌》原文、赏析与阅读训练

2020年11月29日发(作者：祁英涛)

杜 甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重（chóng）茅。茅飞渡江 洒江郊，高者挂罥(juàn)长(cháng）林
梢，下者飘转沉塘坳(ào)。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾(qīn)多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不 动安如山。呜呼！何时眼前突兀见(xiàn)此屋，
吾庐独破受冻死亦足！
【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高考高频考查句。

此诗载于《全唐诗》 卷二百一十九。下面是中国古典文学专家、文艺理论家、陕西师范大学文
学研究所所长霍松林教授对此诗 的赏析要点。
此诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。
这首诗可分为四节 。第一节五句，句句押韵，“号”“茅”“郊”“梢”“坳”五个开口呼的平声韵
脚传来阵阵风声。“八 月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”起势迅猛。“风怒号”三字，音响宏大，读
之如闻秋风咆哮。一个“ 怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，面且富有浓烈的
感情色彩。诗人好容易盖了这座 茅屋，刚刚定居下来，秋风却故意同他作对似的，怒吼而来，卷起
层层茅草，怎能不使诗人万分焦急？“ 茅飞渡江洒江郊”的“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起
的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“ 飞”过江去，然后分散地、雨点似地“洒”在“江郊”：
“高者挂罥长林梢”，很难弄下来；“下者飘转 沉塘坳”，也很难收回。“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”
“飘转”，一个接一个的动态不仅组成一幅 幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的
心弦。诗人的高明之处在于他并没有抽象地抒情 达意，而是寓情意于客观描写之中。读这几句诗，
读者分明看见一个衣衫单薄、破旧的干瘦老人拄着拐杖 ，立在屋外，眼巴巴地望着怒吼的秋风把他
屋上的茅草一层又一层地卷了起来，吹过江法，稀里哗啦地洒 在江郊的各处；而他对大风破屋的焦
灼和怨愤之情，也不能不激起读者心灵上的共鸣。
第二节 五句。这是前一节的发展，也是对前一节的补充。前节写“洒江郊”的茅草无法收回。
还有落在平地上可 以收回的，然而却被“南村群童”抱跑了。“欺我老无力”五字宜着眼。如果诗人
不是“老无力”，而是 年当壮健有气力，自然不会受这样的欺侮。“忍能对面为盗贼”，意谓：竟然忍
心在我的眼前做盗贼！这 不过是表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情而已，决不是真的给
“群童”加上“盗贼”的罪名， 要告到官府里去办罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就无可奈何了。
用诗人《又呈吴郎》一诗里的话说 ，这正是“不为困穷宁有此”。诗人如果不是十分困穷，就不会对
大风刮走茅草那么心急如焚；“群童” 如果不是十分困穷，也不会冒着狂风抱那些并不值钱的茅草。
这一切，都是结尾的伏线。“安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高愿望，正是从“四海困
穷”的现实基础上产生出来的。
“归 来倚杖自叹息”总收一、二两节。诗人大约是一听到北风狂叫，就担心盖得不够结实的茅
屋发生危险，因 而就拄杖出门，直到风吹屋破，茅草无法收回，这才无可奈何地走回家中。“倚杖”，
当然又与“老无力 ”照应。“自叹息”中的“自”字，下得很沉痛！诗人如此不幸的遭遇只有自己叹
息，未引起别人的同情 和帮助，则世风的浇薄，就意在言外了，因而他“叹息”的内容，也就十分
深广。当他自己风吹屋破，无 处安身，得不到别人的同情和帮助的时候，分明联想到类似处境的无
数穷人。
第三节八句，写 屋破又遭连夜雨的苦况。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓
墨的大笔渲染出暗淡愁惨 的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋
空洒向地面，已在预料之中。“ 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”两句，没有穷困生活体验的作者
是写不出来的。值得注意的是这不仅 是写布被又旧又破，而是为下文写屋破漏雨蓄势。成都的八月，
天气并不“冷”，正由于“床头屋漏无干 处，雨脚如麻未断绝”，所以才感到冷。“自经丧乱少睡眠，
长夜沾湿何由彻”两句，一纵一收。一纵， 从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从
风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍、残破不堪的国 家；一收，又回到“长夜沾湿”的现实。忧国忧
民，加上“长夜沾湿”，难以入睡。“何由彻”和前面的 “未断绝”照应，表现了诗人既盼雨停，又
盼天亮的迫切心情。而这种心情，又是屋破漏雨、布衾似铁的 艰苦处境激发出来的。于是由个人的
艰苦处境联想到其他人的类似处境，水到渠成，自然而然地过渡到全 诗的结尾。