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茅屋为秋风所破歌
邳州市土山镇薛集中学 吕品强
[教材分析]
《茅屋为秋风所破歌》通过记叙自己茅屋被秋风吹破这件事，一跃联想到风雨中千千万
万衣食无着落的穷 苦百姓，表现了诗人推己及人，忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。本诗
的语句含蓄，跳跃性很强，单从词 的字面上看，学生就不易读懂，更不要说能领悟到包含
在每个画面后的忧患之情了，因此本文的教学光靠 朗读是远远不够的。学习本文，还要借
助网站资源的帮助，通过有层次的阅读来感受作者的复杂感情，体 会作者的博大胸怀。
[教学目标]
1.感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌语言形象；
2.深刻理解作者的忧国忧民思想感情。
[教学重点]
体会文章中作者复杂的情感，把握他推己及人，忧国忧民的博大胸怀。
[教学难点]
理解本诗所体现的作者的思想感情，并把这种理解反馈到诵读当中。
[教学方法]
诵读 体味 探究
[课前准备]
学生：熟读课文，借助工具书解决生字词，圈点勾画文中不理解的词语或句子。
教师：搜集相关资料，制作web课件。
教学步骤
一、课文导入
唐代 诗歌谱写了中国古典文学的辉煌。唐代的诗人灿若繁星。今天大家就一起来学习其中
最富盛名的大诗人之 一——杜甫的诗作《茅屋为秋风所破歌》
【说明】：用《昭君怨》做背景音乐，首先为课堂创设出一种凄美、哀怨的的氛围。
二、作者追踪
杜甫43岁的时候，爆发了安史之乱。这是一场民族大灾难。杜甫和人民一起 流浪，饱
受了战乱之苦，写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇。这些诗篇因为真实地反映了当时的社
会现实，被人们称之为“诗史”——用诗歌写成的历史。公元759年岁末，杜甫一家辗转
流浪到了成 都，在成都西郊的浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋，总算暂时结束了颠
沛流离的生活，有了一个栖 身之所。两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫
一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不 眠之夜。此情此景，杜甫感慨万端，写下了《茅
屋为秋风所破歌》这首不朽的诗篇。
三、草堂听雨
1．播放课文配乐朗读录音，学生边听边为难辨字注音。
2．让 学生齐读，并提醒学生在齐读时注意字的读音，初步感知这首诗的思想感情。（学生
齐读完后，教师指正 解读并纠正字音。）
3．齐读之后，再让一个同学单独朗读。（学生读完，教师应肯定其能根据诗歌 感情的需要
处理轻重缓急、抑扬顿挫的优点。 ）
【说明】：通过听配乐朗读录音和学生反复朗读，让学生置身于诗词的意境中，帮助他们把
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本文更新与2020-11-29 15:26，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/32191.html