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每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后 之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感 于斯文。
初中人教版八年级语文下册茅屋为秋风所破歌-教案word版
杜甫
教学目标
1、了解写作背景及“歌”的体裁。
2、能正确流利地朗诵诗歌。
3、理解诗歌内容，感悟诗中的感情。
4、背诵诗歌。
教学时数
一课时
教学过程
一、导入
在我国灿烂的文学史中，唐诗是一颗颗夺目的 明珠，其中杜甫的诗作，以其强烈的时代
感，深沉的人民性，深受人们喜爱。
二、呈现教学目标
三、介绍作者
杜甫（712－770），字子美，因居 少陵，自称少陵野老，因其做检校工部员外郎，
称杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜 ”。又因有别于杜牧，亦称“老杜”。
杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦， 被称为“诗史”。其人格
高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称“诗圣” 。著有《杜工部集》，著名的诗篇有《三吏》、
《三别》等。
四、写作背景
《茅屋 为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。
当时安史之乱尚未 平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求
亲告友，好不容易在城西七里的 浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身
之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。 诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传
诵的诗篇。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常 有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策之不以其道，食之不能 尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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本文更新与2020-11-29 15:30，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/32208.html