地质实习报告：伊索寓言读后感

2020年11月29日发(作者：华恩)


篇一：伊索寓言读后感 今天，我看了一本书，叫《伊索寓言》，令我印象最深刻
的一则寓言是《鹰和屎壳郎》。 讲的是 一只鹰在追逐一只兔子。这时兔子看见了一只
屎壳郎，于是他叫屎壳郎救自己。屎壳郎安慰兔子后，便向 鹰恳求不要伤害这只兔子，可是，
鹰根本没有把小小的屎壳郎放在眼里，直冲下来把兔子吃了。屎壳郎深 感不快，觉得受到侮
辱。从此以后，他便不断地盯着鹰巢，只要鹰生了蛋，他就把鹰蛋从巢里推下去。鹰 无可奈
何，只好四处躲避。后来，鹰飞到宙斯那里，请求给它一个安全的地方生儿育女。宙斯答应
让他在自己的膝上来生。屎壳郎知道后，就滚了一个大粪团，飞到宙斯的上面，把粪团扔到
他膝上。宙 斯立刻起身抖掉粪团，无意间把鹰的蛋都砸了下来。据说，从那儿以后，屎壳郎
出现的时节，鹰就不孵小 鹰了。 读完后，我觉得《伊索寓言》妙语连珠、说理深邃，
还明白了故事中的道理，就是不要看 不起任何人，因为再弱小的人，当他受到侮辱也会奋起
报复的。 篇二：伊索寓言读后感 寓言是一颗魔豆，虽然小，却能长成参天
大树。寓言是一根魔杖，虽然短，但能变出许多有趣的东西。 在《伊索寓言》这本
书中，全是一个个短小故事。但是，每个故事里都讲着不同的深刻道理。其中，我印 象最深
的就是《龟兔赛跑》。 兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子慢，但是，乌龟笑了，说总有一天它会跑蠃兔子。它们马上开始了比赛。乌龟拼命地爬，一刻都不停止。而兔子却
一个箭步 冲到前面，并一步当先。看着乌龟被抛在后面，兔子心想，比赛太轻松了，自己先
睡一觉也能蠃。它坐在 树下，睡着了。乌龟却坚持爬行，它慢慢地超过了兔子，成了冠军。
这个故事讲了一个道理，稳步向前者，往往能获得最终胜利！ 现在，你们想知道我
为什么喜欢这个故事吗？告诉你们，其实我也有这样的经历哦！ 我在上四年 级时，
数学成绩一直不是很好，考试老是考不到分数线以上。有同学就笑我：“我一次考试成绩，抵得上你两次考试成绩。”听了这话，我无地自容，暗下决心：我五年级一定考个好分数给你们
看！在 暑假的时候，我狠下功夫，认真预习五年级数学。有好几次我都想放弃。但我的决心
却给我不断地加劲。 坚持不懈的努力换来了好的结果！我的数学两次考试都在平均分以上！
我回想起当时的场景，都为自己而 自豪！ 上面的事情告诉我们，只要不断努力，就
会有好的结果！ 篇三：伊索寓言读后感 索寓言通过简短的小寓言故事来体
现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具美丽，言简 意赅，平易近人。不
但读者众多，在文学史上业具有重大影响。作家，世人、哲学家、平常百姓都从中得 到过启
发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡
萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最
广的经典作 品之一。 在《伊索寓言》中，几乎每一个故事都来源于生活，大部分以
动物为主人公，极少部分 以神或人做主人公。各个故事都富含哲理，源于生活却高于生活。
在许多寓言中，我最喜欢的寓言是《狮 子和狐狸》。 这则寓言的内容是：狐狸讥笑母
狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子 ！”这个故事虽然不长，但它的启示却不小。
它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，美好的 事物在质而不在量。 记
得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生 字一个抄两遍。回
到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉得第一单元的生 字还
比较少，便自作主张又把第二的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着第二天交上去
后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真！”，
看着这几 个红字我心里就很不服气：哼，多写了一点还要受批评，什么意思嘛！ 现
在，我明白了。就像那 一则寓言里的狐狸于狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，可看着一头
狮子，还不照样都得点头哈腰、毕恭 毕敬的。学习也是一样，如果只是盲目地为了完成作业
而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还 是一无所获。 我认为，学习不在
于学的科目的多少，比如学绘画、学舞蹈、学提琴，若你什么都 学，而什么都浮于表面，不
深入下去，还有什么用呢？而如果精于一门，在一门上下功夫，在完全掌握了 一门后再学另
一门，也未尝不可。或者，就专于一门。比如只研究数学，当一名数学家；只研究音乐，当
一名音乐家；或只现就科学，当一名科学家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后， 无论学哪一门课程，我都要深入地去学，而不仅仅是学一些肤浅的东西。这样才算真
正掌握了这门课程的 知识。当然，那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏，它将使我终生受
益。 篇四：伊索寓言读后感 一个个鲜明的形象，用短短的寥寥几字就凸显
出教育意义，这是《伊索寓 言》的魅力，是伊索辛苦一身的着作。人们对历史上的他所知甚
微。但对这一部，着作可谓妇孺皆知。 伊索世界里尽是一些举止野蛮，生性残忍之
徒，人生在世独善其身，他人有难落井下石。文章包括的内容 十分广阔，都是揭露当时社会
现实的残忍，自私，蛮横……篇幅短小的文章几乎是没有爱，没有人性的光 辉。污秽，丑陋，
玷污了这个世界，我真想把这些东西狠狠擦去，不留一点痕迹。 文中有一小则 故事
是讲狐狸和葡萄，狐狸饿极了，一心想摘葡萄，偏偏够不着，还说是葡萄没熟。我看呐，这
葡萄又甜又大，又红又紫，色味都很不错。只是狐狸不甘心，爱面子，才编了这么一个谎言。
这种自欺欺 人的手法，只能骗自己，不会想法子，只知道找借口，志大才疏，不足成事。
有一则是两只口袋，云普 罗米修斯造人时把装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只装自己的缺
点，却挂后面。这样啊，人们只能低头 看到别人的缺点，而他们自己的过错就看不见了。若
是让我觉得，应该是把后者的口袋挂前面，前者挂后 面。这样他们就能看到自己的过错并加
以改正，而看不见别人的缺点便能宽容他人，就不会斤斤计较，将 心比心，生活才会美好。
指尖划过书页间，阳光跑进书页里，这白纸黑字，我越看越感受到社会的污秽 ，但是在污秽
肮脏中还是有善良的心的。那是一个农夫和老鹰的故事，农夫发现了落的鹰，把它放回来大
自然的怀抱中。因而那只鹰十分感激，是农夫躲过一场灾难。这是人与动物之间的报答，这
是一 个善良好心的农夫，这是一只感激，有情有义的鹰，这是才是人性的光辉。 伊
索寓言刻画的，有 动物，有神或人，一个一个的故事，一个一个人生的哲理。这就是生活的
智慧和想象的魅力。 篇五：伊索寓言读后感 学校是一个育人的摇篮，是一
方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会 的文明。然而，我们校园中常常出现一些不良现
象却不由得让我们对这个问题重新进行了思考：究竟，我 们的校园还是一个文明的校园吗？
我们的同学是有修养的吗？作为中国跨世纪新一代的青年就是我们这样 的吗？ 同学
们，为了自己，为了毕业以后找一份好的工作，为了在中国加入世贸后找到属于自己 的一个
位置，我们也应该是时候充实自己，完善自己了。学习知识，才能提高修养呀！同学们，“天下大事，必行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，
把思想 道德规范落实到每一个言行中。让我们共创文明的校园，争做文明的大学生！
同学们，我们正处于人生 中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响
到我们的综合素质，如果此时我们不提 高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，
也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不 做“有才无德”的人，而要努力成为一
个“德才兼备”的人。 扫除大学生不良行为习惯，关键在 于大学生的“自律”，而不
仅仅是“他律”。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们 真正做到：“爱
国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”；做到“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正 缺点”；
做到“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能展现校园新风貌，就一定能成为一个“德才< br>兼备”的人，一个合格的大学生。 同学们，我们是家之学子，国之栋梁。传承中华
民族的 优良传统，提高自身的文明素质，是我们的历史使命。在争做文明大学生的活动中，
学生党员和干部要起 “讲文明”的模范带头作用，从自身做起，带领全体同学争当文明的大
学生，让文明充满生活的每个角落 ，再回到校园文明这个话题吧，如果我们大家每一个人都
是文明人，那么何愁我们的校园不是一个文明的 校园？学院的绿树红花，加上我们朗朗的书