综合治理述职报告：读书笔记1字1篇(共5篇)

2020年11月29日发(作者：步非烟)

篇一：读书笔记100字10篇
读书笔记100字10篇《玫瑰与教育》记录的是 “玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育
的一片真情，对生活的热爱，对事业、 家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名
专家对教育显现的种种反思，活生 生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。
走进《玫瑰与教育》，我感受到 的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，
更多的则是感受到窦老师的独 立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语
就是“读书”二字。“读 书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专
业尊重的教师的 必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是
健康的积极 向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名着、专着等等，“修身养性、
净化心 灵”不敢说！但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文 教
师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满 阳光，
怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。
“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在限的从教时间内，实现自身的无限。
“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。
“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂??一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。
读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样
的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己< br>的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以 后
便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师， 我常常
为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想??而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断 买书读书的最
重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高”啊！人，读书与不读书肯定是不 同的。身为教师，读书
与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。
篇二：读书笔记100字
读书笔记100字
故事的开头是这样写的：有一只一百万 年也不死的猫，其实猫死了一百万次，又活了一百万次。这是一只
漂亮的虎斑猫。
这只猫的100万次生死到底是什么样的呢？
有一回，猫是国王的猫。猫讨厌什么国王。国王爱打仗，有一天，猫被一支飞来的箭射死了。
后来，猫又做了水手的猫，魔术师的猫，小偷的猫。。。还有一回，猫是一个孤零零的老太太的猫。它整
天在老太太的腿上睡大觉。最后，猫老死了。
直到有一回，猫不再是别人的猫了，成了一只野猫，猫头 一次变成了自己的猫。但是猫比谁都喜欢自己。
有一天，猫碰到了一只一次也没有活完的白猫。白猫也与 猫一样特别喜欢自己，它也不想当别人的猫。就这样，
猫就一直待在了白猫身边。白猫生了好多可爱的小 猫。猫现在比喜欢自己还喜欢白猫和小猫们了。猫开始想一
直与白猫永远生活在一起了。
读完 了这个故事，我想，为什么以前有那么多人爱过猫，猫都还是不在乎生死，讨厌那些生活呢？因为猫
一直 都不是自己的猫，而是别人的猫，它生了又死，死了又生，它一直不满足，它一直在寻找自己理想的生活，
直到它遇到那只平凡的白猫，它终于找到了自己想要的生活。