讲不出再见歌词：最新江苏省高考英语试卷分析及教学建议

2020年12月2日发(作者：束宗庚)
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2016年江苏省高考英语试卷分析与教学建议

一、总体评价
2016年江苏高考英语试卷难度略低于2015年，整体上比较平稳，较好地反映了《高
中英 语课程标准》的基本理念“高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在
进一步发展学生基 本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析
和解决问题的能力；逐步培养学 生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展
创造必要的条件。”较为科学地检验学生未来 进一步学习和运用英语语言所应掌握的知识和
技能。考试题型在形式上与往年基本一致，但命题风格有所 变化，以牛津英语课本为立足点，
紧跟时代步伐，积极创新，突出语言运用的实际语言环境和实际应用， 较好地兼顾到了各个
层次学生的水平。考察内容注重考查学生的综合语言运用能力，重视交际，强调语用 ，信息
量大，关注生活，时代感强。听力倒数第一段对话是关于美国就业率的问题；单选回归正常；完型难度与往年持平；阅读今年的分布还是2道题，3道题，4道题，6道题，题目难度一
般；任务 型阅读是整份试卷中最难的部分；作文采用了2014年高考考试说明中新出现的写
作形式——读写作文 ，难度适中。全卷所考查的知识都是高中阶段的重点知识。在考查学生
基础知识掌握的同时，对英语语言 的功底和语言理解和运用能力也提出了很高的要求。总的
来看， 2016年江苏高考英语试卷突出语篇 ，强调应用，试卷考查重点突出，所选取的知识
点既有较广的覆盖面，又有合理的难度，较好地处理了考 查学生的基础知识和学生的语言运
用能力的关系。整份试卷量较大，语言方面，长难句有所减少；设题方 面，重点突出，考查
内容清晰，难、中、易试题分布合理，（区分度高。整份试卷）既有较高的区分度， 又呈现
创新性、基础性、交际性和开放性的特点。试题既注重对学生英语基础知识的考查，同时也
注重对学生的英语素养和英语语言运用能力的考查, 是一份高质量的试卷，对高中英语教学
有很好的导向作用。
(一) 稳定性
试卷 延续了新课标体系颁布后的总体考试题型，包含听力、英语知识运用（单项填空和
完形填空）、阅读理解 、任务型阅读、以及书面表达等五个部分。题量与往年相比，大体相
当。
（二）时代性 阅读中有关于网上学习的应用文、有关于厄尔尼诺的科技文等阅读材料；读写作文主题
是关于网络投 票。这些内容不仅考核了考生的英语知识，而且从一个侧面反映了考生对社会
问题的感知能力。
（三）挑战性
本年度高考英语卷也有一定的挑战性。任务型阅读的归纳推理等对考生而言具有 一定的
高度，但又没有超出课程标准的学习范围，需要考生运用所掌握的知识和能力进行考试现场
的分析与归纳，通过已有知识来理解和应用新知识，有助于体现考生的实际语言能力。
总体来说，本 份试卷依然强调英语学科的人文性和工具性，而且更加突出了情感体验和
思维能力两大基本点。
二、题型分析
(一) 听力
今年江苏卷仍然沿用全国卷听力，整体难度不大。话题 涉及日常生活中常见的度假、周
末活动安排、预定宾馆、暑期课程、美国就业率等话题，贴近生活实际， 学生比较容易理解。
尤其是前5小题不难，有助于考生稳定情绪，平稳进入考试状态。整个听力用时19 分多一
点(含涂卡时间2分钟，其中听并答题时间为17分10秒)，与2016年江苏高考英语考试说
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明中的时间要求相一致。听力考查考生在常见语境中理解英语对 话意义的能力，需要考生迅
速建立话语交际的语境概念，分析讲话人的意图和含义；考察形式有细节信息 、语音辨析、
意图推测、结论判断等题型。
1. 从整个题型题干和选项的设置上来看，确 实符合听力题型的特点，简洁明了，一目
了然，使得考生能够来得及读题及做好听材料的准备。此点对于 我们任课教师今后在筛选确
定听力试题时应该有所启发。
2. 从题量的分配上来分析，第一 节是固定的5个小题，而第二节沿用了前两年的风格，
即第6和7段材料分别设置2小题，第8段3小题 ，第9和10段材料分别是4小题。
(二) 单项填空
单项填空具有鲜明的导向，即考查实 用语境中语言知识的运用，不晦涩，不拗口。选
题中规中矩，信息点明显，考察基本语言点。 基于课本 ，关注时事，没有了以往因求全而
嫌杂乱的缺点，更为集中，只考重点，显得精髓而简洁。而且，题干变 得越来越短，和以往
的试卷有了很大的不同，这是一个非常明显的变化，难度值低。绝大部分单词和短语 全部都
是出自于牛津课本。

考
点
名
词
性
从
句
21
1
时态 定
语
从
句
名
词
动
词
状
语
从
句
26
1
虚
拟
语
气
27
1
非
谓
语
动词
词组
形容情景倒
词、交际 装
副词
题
号
题
数
22,29 23
2 1
24
1
25
1
28
1
30,33 31
2 1
32,35 34
2 1

单选题考察点在复习的范围之内，联系实际考 察考生的语言应用能力，难度较易。单
词辨析题俨然成为了拼基础，比如：recipe, record, range, receipt。平时难度较大的情
景交际这次高考也格外仁慈，甚至 考察了出自书本的原句。语法题都是“切中要害”，只要
学生有一定的语法基础，都能稳稳拿下。 语法部分：题量和重点语法点基本没变，难度有所下降，只要学生正常发挥，不要被平
时难题所影响 ，应该可以拿满分。语法考察了1题名从，1题定从，1题状从，2题时态，1
题倒装和1题虚拟语气。 语法题大多出的中规中矩，考察的点都是课堂上反复讲述的重点，
所以难度不大。
词汇部分：考察的动词短语，介词短语和单个词汇的辨析全部来源于书本。
情景交际： 难度 正常，比较平稳和全面，较好地考察了考生的整体词汇掌握和语言运
用的能力。1题社会交往，1题谚语 。两题选项都来自于课本。
不过这份单选在词汇和短语方面侧重点多了一些，这对基础不太好的学生来 说，可能会
影响到后面做题的速度。试题突出语境，考查学生在真实的情景中运用语言知识的水平和能< br>力，题干情景充分，选项简短明了，考查重点突出，覆盖了高中英语教学的重点和难点，考
查点都 是平时经常训练的和学生熟悉的，涵盖了时态、动词、非谓语动词、词语辨析、短语
词组、从句、情景对 话等，但是，对学生词汇量的要求和学生对语境的体悟要求高，有较高
区分度，更加注重对考生学以致用 效果的考察。然而，作为语法题，本套卷又不失对重要语
法点的考察，可见其对高中所要求语法点覆盖的 全面性，只要掌握了基本的语法知识以及熟
悉各种标志性信息点，则不难破解题目。
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(三) 完形填空
2016年完形 填空整体难度较2015年有所降低，生词量减少，文章篇幅较短。主要考
查学生对语篇的全面理解。题 型分布很均匀，中规中矩。主题与2015年完形填空一样，同
样是思考人生。主要讲生意人在顾客推销 产品时，讲到的人生哲理是个人成长计划，顾客从
中获益，从而决定和妻子一起购买这个产品，接下来就 是作者的一段反思。
今年的完形填空仍然是夹叙夹议的文体。该部分主要考查学生对语篇的理解，着重 考查
了词汇在语篇中的准确运用，重点是实词，整体难度适中。文章逻辑性强，考生如果能抓住
主题、利用上下文语境、理清文章的逻辑和事情发展顺序，掌握基本的词汇和语法原则，做
好这篇完型填 空并不难。就选项而言，总体仍然延续了历年完形填空动、名、形、副四种实
词重点考，注重逻辑，弱化 语法的规律。

（四）阅读理解

阅读理解难度控制得当，主要以细节 推断题为主，体现为将来进一步学习所需的“获取
信息和处理信息的能力”奠定基础，实用性强。本次阅 读理解共四篇短文。文章、题目与词
数跟往年相比基本保持稳定。总体较2015年简单。阅读理解仍旧 沿袭近两年的题量分配，4
篇阅读题目数量分别为2、3、4、6。经过考前大量的训练和模拟练习，对 于这样的题型设
置，学生已经有充足的心理准备。A篇是应用文，是学校贴出来的一则广告，讲网上上课 事
宜； B篇是科普文，主要讲黑猩猩与人的区别；C篇是科技文，讲厄尔尼诺现象，这个现象
最近在全世界带来的气候灾难层出不穷，果然结合时事一起考； D篇为人物传记，讲述了
运动员Shirley Ann的故事。
纵观近两年江苏高考英 语阅读D篇的考试趋势，整张卷子从这里开始，对学生的挑战也
逐渐增大。文章篇幅较长，连题目在内约 960字，无论对考生的阅读速度、单词量还是理性
思维能力都有着较高的要求。考生如果能够快速、冷 静地把握住文章的脉络结构，再结合文
章主题，应该能够解答好题目。今后，考生在平时应强化多元文化 背景方面材料的阅读训练，
这样在遇到类似的题目时就可以游刃有余了。


表3 题数和词数分布
篇目

A篇
B篇
C篇
D篇

题数

2
3
4
6
文章词数

189
383
412
688

题目词数
84
117
181
271

总词数
273
500
593
959
(五) 任务型阅读
本套试卷明显呈现出渐难渐深的特点，任务型阅读体现出调节难度和加大区分度的功
能。任务型阅读是典型的语言应用测试，要求学生提高阅读速度和快速处理信息。作为江苏
卷的一个特 点在今年的考试中继续作为一种比较难的题型出现。今年的任务型阅读An
Extension of the Human Brain为说明文体裁，全文分五段，主要探讨了科技对人类生活
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