关于教师节的演讲稿：六年级语文试卷分析

2020年12月2日发(作者：范生文)

六年级语文试卷分析及复习建议



试卷结构: 试卷总分为 100 分，考试时间为100分钟。课内知识
考查约占 35％~41%，课外知识考查约占59%~ 65％。
试卷内容、结构和题型如下：
一、积累与运用（约43-44分）

积累与运用
（一）语文基础知识积累与运用
（二）古诗文积累与运用
二、阅读理解（约21-22分）

阅读与鉴赏：一般为现代记叙文阅读

三、习作（30-35分）
试卷分析及复习建议：
第一部分 积累与运用
1、题型特点
（一）语文基础知识

语文基础知识的考点主要是字、词、句。知识点包括：
字：
看拼音写词语（4-6分）主要 以六年级为主。同音字，形近字，多
音字，平翘舌的分辨，整体认读音节的区分。
查字典（4-6分）这个基本能力的考察从 11年-14年都有 4-6分的分
值。14年考了6分；13年考了4分；12年考了4分；11年考了4分。
查
14

年：
字典知识填表。（6分）
查带电的字 音序 部首
饱经风霜
．
纳税
．
斩钉截铁
．
陈列
．








义 项
①吃足；无饥饿感，跟“饿” 相反；②使满
足；③达到最高限度；充分。
①收入，放进；②接受；③享受；④缴付。
①截至；②量词，段；③阻拦；④割断；弄断。
①安放，摆放；②述说；③旧的，时间久的；
④古代国名。
选项




13年：
按要求填空。（4分）
“勉”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先
查 再查 画。“勉”字在字典里的解释有：①努力；②勉励；③力量不够而尽力做。
在“无则加勉”一词中应选第 种解释，在“奋勉”一词中应选 种解释。请你用第③
种解释组两个词语 、 。
12年：
用查字典知识填空。（4分）
⑴如果你不认识“揣”字，应按 查字法查字典，先查部首 ，再查 画。
⑵如果你不知道“鹤(hè)”字怎么写，可以用 查字法，先查大写字母 。
⑶《新华字典》正文按音序排列，“挠”和“饶”在字典中的位置是 在前， 在后；
“茅塞顿开”4个字的先后顺序是 。
11年：
查字典，填表。（4分）
查带点字
鄙 视
平易近人

音序


部首


再查
几画


几 种 解 释
应 取
义 项
①粗俗，低下；②低劣③轻蔑；

④边远的地方。
①做起来不费事；②轻视；③交
换；④平和；⑤改变。

联系上下文解释加 点的字、词（3-5分）。多以文言文形式出现（选
择题、填空题）：14年考了3分；13年考了4分 ；12年考了5分。
词：
近、反义词（多在阅读中出现）、关联词、成语、名言警句的积累
和运用是近几年考的考点，而且题型丰富（14年考了选词填空5分），

非常灵活， 这是复习的重点也是难点。11年的成语考查是部分占了11
分之多，以成语补充完整并按要求分类，根 据意思写成语。
句：
句子的考查形式多样：句型互换（陈述句、反问句、双重否定句、感叹句……）缩句和扩句、修辞手法、病句修改、仿写句子，分值在6-9
分。14年考了3分， 13年考了4分，12年考了2分，在11年达到了9
分之多。联系课文内容说体会，课文主要以中高年 级为主。（3-5分）。
（二）根据课文或语境填空（5-6分）
主要考查古诗中的名句、课文中的重要句子，百花园中的格言。
（三）古诗文的考查题型（2-7分）
近几年古诗文的考查题型比较稳定且分值较高（特别是 14年考了7
分，13年考了4分，12年考了11分11年考了2分，主要考查默写诗
句、填 作者、表达的思想感情。）
（四）积累的综合运用（3-4分）
11年-14 年的试卷，出题者越来越来注重对学生综合运用能力的考
查：
14年：
《扶不扶》是 2014年中央电视台春节联欢晚会的一档小品节目。如果就此开展一次“扶
与不扶”的辩论赛，请你针 对下边的正方或反方观点写出自己的理由（选择其一作答）。
（3分）
正方：我认为应该扶。理由是：
反方：我认为不应该扶。理由是：
13年：
读表格，找规律，用简洁的文字分别概述三个人的语文学习情况。（3分）
项 目
肖 敏
一月份成绩
82
六月份成绩 十二月份成绩
79 80