爱国事迹：作文范文之因材施教作文800字

2020年12月2日发(作者：雷雨江)
因材施教作文800字


【篇一：2016年高考作文：因材施教(范丽榕)】

因材施教

培训机构：中山三乡思聪教育培训中心

作者：三乡君里中学初二(1)班 范丽榕 指导老师：平厚英

孔子主张“因材施教”，即针对学生本身的特点来进行不同的教 育，
从而使学生得到更大的进步。

王妈妈一直很崇敬孔子，更按照他的方法来教育 她的两个儿子。大
明成绩好，是个好学生，要求高；小明成绩差，总是不及格，要求
相对较低。

成绩下来后，他们家就出现了这番情境：“哎呀，大明，又拿了满分
呐，真棒！来 ，亲一下！”说完王妈妈就搂着大明，甜甜地在他额上
留了个吻。一回头，小明拿着试卷，扭捏着不敢抬 头。王妈妈一把
扯过试卷，看到卷子上头大大的“55”，“考了多少回试了，你还是不
及格！ 你怎么不学学你哥哥？”二话不说就扇了小明一巴掌，小明捂
着脸反抗道:“我已经尽力啦。”

王妈妈叹口气：“算了，小明又不是第一次不及格了，只能让他向
60分进步了，而大明以后 肯定能有个好出息。”想到这，她招呼两人
去吃饭。

饭桌上，王妈妈不停地往大明 碗里夹肉，大明高兴地吃着，不时瞄
下小明。小明却不在意，自顾自地吃着菜，自己动手夹肉吃。

小明暗下决心要考及格。于是他每天都留出一点时间去额外做一些
练习题。又一次考试，他 终于及格了。试卷发在手中，红灿灿的
“61”，是多少耀眼啊！他没有等哥哥，迫不及待地回家。当小 明举
着试卷喊妈妈时，妈妈马上冲了出来：“小明，你进步了6分！真不
错，下次要继续加油哦 ！”说罢给了他一个大大的吻。大明刚好回到
家了，他默默地放下书包，洗手准备吃饭。

王妈妈心想大明一定保持满分，也没多问，端出鸡腿奖励给两个儿
子。大明低着头扒饭，妈妈 给他夹肉，他不敢接，“妈……我这次只
考了98分。”“什么？！怎么没有满分？”“不小心看错了一 道题……”

没等他说完，妈妈就“啪”地一巴掌扇过去，不一会儿红红的印就出
来 了。大明咬着舌头，感到脸上在发烫，泪水不由自主地涌了出来。

我从没出过这么粗心的错，妈妈从没打过我……大明想着走进了自
己的房间……

当小明发现哥哥昏睡在房间地板上时，他猛地发现地上的蟑螂药，
急忙告诉妈妈送他去医院……

大明幸亏及时被救，但在现实生活中，真的会有那么多及时吗？

已经不止一次听说 过好学生因考“差”而受打击自杀了，而在现实当
中，我也曾见到过一个四年级的学生仅因退步一点，被 老师批评，
而跨到三楼的围栏外痛哭，还说出极端的话语，引起了学校的轰动。

因 材施教，对成绩好的学生要求高，那么家长们和老师们有没有想
过好学生的心理感受呢？成绩“差”的学 生总是能承受得住打击，也
总能重拾信心，但成绩好的学生却很难平复自己考差后的打击心理，
而此时如果再得不到理解，即使再怎样也避免不了做出不理智的行
为。

既然这样， 培养学生的心理素质就成了比因材施教更重要的了，有
一个积极乐观的心理，而对学习上的挫折就能勇敢 面对，这不仅对
孩子的健康成长有益，更对孩子以后的人生有更大的帮助。

【篇二：年全国卷高考满分作文因材施教发展自我】


年全国Ⅰ卷高考满分作文：因材施教,发展自我

【作文真题】2009年全国ⅰ卷 兔 子是历届小动物运动会的短跑冠
军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管
理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还
有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小 龟学会游泳，又多了一种本领，
心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培
训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的
90%来自汗水。加油！呷呷” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是
奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说 ：
“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不
了游泳就学爬树嘛” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标
题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄 袭。
【考点解析】 2009年全国卷ⅰ高考作文题继续延续了近三年高考
作文出题的思 路，是材料命意作文。今年的高考作文题出的不错，
既贴近我们每个学生的实际，又和我们国家社会的实 际息息相关，
命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的
区分度。立意是 否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准
确，文体是否明确，结构是否明晰，语言是否有文采， 这些都是可
以将学生的作文等级区分出来的。 从审题上说，我们首先可以区分
两个角度： 兔子小狗小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭评论
家青蛙思想家仙鹤是一类。 兔子小狗小龟和小松鼠象征正在成长的
生命个体，具体可以说是我们青少年。 培训班教练野鸭评论家青蛙
思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等 培训班教练野鸭说：“我两条
腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！是
看到了受教育者努力后成功的可能 性，强调后天的努力。很显然他
没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因
材施教。 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是
针对弱点训练而不发展特长呢？ ”强调的是扬长避短，看到了优胜劣
汰的关键。但很显然，他没有意识到，生活中“一招鲜”有时是解决
不了问题的，看法也不全面。 思想家仙鹤说：“生存需要的本领不
止一种呀！兔子学不了游 泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树
嘛。”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约， 不
盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多
掌握适合自己的生存本领， 生存需要的本领不止一种呀，条条大路
通罗马。既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多创造发现掌握适
合自己的

本领。 通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，
家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同
时又要多了解发现，孩子的生 理特点个性特点，帮助孩子培养更多
的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。 你 也
可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知
道自己最擅长的地方在哪里 ，也就是自知，然后充分的发挥这种优
势，同时你又要了解这个社会，和你之外的其他人，也就是知人，
然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，

作扼住自己命运咽喉的人。 总之，审题要全面，立意要周到深刻，
从文体上看写记叙文，议 论文，散文等文体应该都可以出彩，但文
体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，从材料上看 古
今中外都有的谈，比如李白，苏轼，柳永，宋徽宗比尔盖茨赵本山
奥运冠军村官金融危机等等 ，材料关键是要用的准确，扣题要准，
能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能
将材料中叙述，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。
当然语言是否清通而且有文 采，打动人，行文中不出现错别字都涉
及到一个高中学生作文的基本功。要在高考作文这样的舞台上取得
好成绩，和平时的努力是绝对分不开的。

【满分佳作】 因材施教，发展自我 “因材施教”这是一个大家普遍
接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的
分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发
展自我，实现人生价值。 兔子是 短跑冠军不会游泳，这是由它先天
条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，< br>但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。
加油！加油！”这是一个多 么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但
没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？ 有
一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过
于松软，无法吹出悠扬的 笛声来。但他们不是没有用了，它们还可
以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩 竹做
笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故
园情”那样勾起客居者 的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显
它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足 ，因材
施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才
能突出每个人的个性， 使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加
索”，而不是一个碌碌无为

的庸人！ “因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客
观地分析我们的潜能，我们才能实 现飞跃！最近一段时间，人们关
注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、
智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先
天条件不同，个人爱好不同，目标和 愿望不同，因此很难实行一个
模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉
浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家
整天哼吟着散发着发散性思维气息的散 文长诗，这是多么难以想象！
就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能
一心期望，终归要破灭！ 发挥自己的优势，展现自己的个性。“因
材施教”，让每一个人的潜能都得 到充分发挥，扬长避短让我们都成
为自己世界的“爱因斯坦”。 【简评】 这是一篇从2000份试 卷中挑
出的一份高分作文。属于标杆作文一号卷，内容20分，表达19分，
特征19分，总分 58分。作文标题旗帜鲜明，符合题意，中心突出，
语言流畅，引用恰当，内容充实，结构严密，说理透 彻，文面整洁。
善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”
两段细致 分析，强化观点，美中不足把“思乡”错写成“思想”

【篇三：高三作文 (800字)】