教师个人述职：风作文之《什么的风波》作文500字

2020年12月3日发(作者：李心洁)
《什么的风波》作文500字
【篇一：作业风波(500字)作文】



精选作文:作业风波(500字)作文 今天，我们班进行了一场风波，这
个风波虽不持久，

但对我们学生来说，这是一个举足轻重的作业风波。 今天早上，我
老远看见席老师带着

一张魔鬼般的脸，走出了办公室。我猜想一定有人做了坏事或者没
交数学作业。难道是我？

我只不过在星期五下午在校门口买了一根正宗竹筒粽子而已，席老
师虽然看见了，但也不会

为了这事而亲自跑一趟吧，是我？不是。 刚走到教室门口，席老师
便大声喊道：今天没

交作业的，快给我站起来。 话刚说完，黄国晋，王诚。像小豆芽似
的从土中窜了起来，

有的低下了高贵的头，有的愁眉苦脸地看着老师，有的则急冲冲地
在书包中乱翻，有的急迫

地拿着未交的作业跑到席老师的面前，请求他的批改。 然而，不做
作业出了名的王诚也

站在课桌边，这是很正常的。但班上新来的同学 --蒲浩，不做作业，
那是相当的不正常。因

为听席老师说，蒲浩在原本的学校的成绩是数一数二，谁与争锋。
不像王诚这种与世无争，

而妄想唯我独尊，比起来，那就是一个在地上，一个在天上啊！ 这
次作业风波，我受益

匪浅，我不仅知道不做作业的下场很惨，还明白了做作业是学生的
本能，不做作业就等于失

去了灵魂，就是一个行尸走肉。六年级:王渝

篇一：风波 作文指导

风波

【思路导写】

多指那些纠扯不清或变化多端的事件。 这类事情大体有三类：（1）
意外发生的偶然事件。（2）

矛盾冲突事件。一件小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大波。
（3）惊险新奇事件。由

于人们猎奇的心理，一种新事物、新观念、新思想，往往会引起人
们轰动，也是风波。

写这类文章要注意，

称之为“风波”的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事情未必符合
风波的内涵。安排好材

料的详略，着力点要在“风波”的发生、发展、高潮上。行为过程应
该以记叙和描写为主，

千万不能以叙述代替形象的描写。在关键处要注意精当的抒情和议
论。。那怕是日常生活中的

小小的风波也应挖出一些有意义、有价值的东西来。

【例文展示】

一、风波

一枝玫瑰迎着朝阳,

骄傲地屹立在书堆之上，它含苞欲放，像它的主人一样，娇嫩而美
丽。（用词妥帖。）

这一“不同寻常”的

事物，很快吸引了大家的眼球。（风波起因——一支玫瑰，一个美
丽的女生，引发人无穷的联

想。）

“这花真漂亮，不过，

不知是谁送她的？”一位前排仁兄扶了扶眼镜，意味深长地说道。

“那还用说，肯定是

邻班的男生，前几天我还看见他们放学一起回家的呢！”另一男生作
贼似的压低了声音道。

“瞎说，肯定是楼上

的那个帅气男生，他们经常有说有笑的，还有??”（“点”的描写，
侧重写语言。） 说的对象

不同，且都亮出了自己的证据，但结论是一致的：这花是男生送的，
她早恋了。（此段是“面”

的描写。）

混乱随着她的到来

而停止，疑惑随着她的举动

而增加。（漂亮的整句，精彩的议论。）

在全班的注目礼中，她到了自己的位置，并没有像往常一样埋头读
书，玫瑰花在欣赏，脸上洋溢着幸福的 笑容。（“点”的描写，侧重
写神情。）

大家心照不宣，但几个男生还是通过手势 互通了消息，证明自己的
英明与睿智。（风波继续——同学们的种种猜疑。） 突然，所有的
人都埋下了头，老班那鹰一样的（面的描写，侧重于写心理活动。）

人影从窗口移进教室，一排，两排，三排??教室里只回荡着老班的
脚步声。五排，四排，三排，（点的 描写，侧重于写神情动作。）

“啪”前面仁兄的笔落在地上，打破了这可怕的沉寂。

“花是对你很好的人送的吧？”老班终于开了金口，而且还很有深度
和启发性。

“对，对呀！”她很不好意思，脸都红了。

教室里一阵骚动，书海中探出了一个一个脑袋 ，静待事态的发展。
（面的描写，“探”字见功力。）

“学生就应该把心思放在学习上，对吧？”老班语重心长，却切中要
害，这是他一贯作风。

她先觉得丈二和尚摸不着头脑，她看看老师，又看到同学们的目光，
她终于明白了??（风波 的高潮——老师的盘问与训导。） （精彩的
细节刻画，出人意料的结果，欧．亨利笔法。）

二、风波 中午的宿舍一如往常那样安静，室友们大多慵懒地躺在床
上消磨时间。（此段是 “面”的描写。）

突然，“砰”的一声，原来没有关死的门被猛得推开了，发出惨痛的叫声，众人大惊，纷纷向门，先是四周环顾了一下，接着怒吼：“你
们刚才吃午饭的时候谁把泡面往 楼下倒的？赶紧站出来！”（“砰”的
一声，风波乍起。“小声抱怨”与“大摇大摆”对比鲜明，别有味 道。）

寝室里的人都被这帮不速之客给怔住了，大家面面相觑，没有一个
人回答。 这时室长开口了：“你们确定吗？会不会是我们楼上的
人??”“不可能！我们早问过了，楼上今天都在 餐厅吃饭的，没有人
在宿舍吃饭的。”室长无话可说，可是始终没有人肯站出来承认，大
家渐渐 恢复了原先的状态，没有人再搭理她们。没想到她们并没有
善罢甘休，语气反而更加强烈：“如果让我们 知道是谁倒的，我们一
定会把她交给年级主任的，她会死得很难看的！”“对，我还要让她
帮我 刷鞋子！”“还有我的被子！”身后的人纷纷附和，气势汹汹。
（风波继续——找

下页篇二：6风波作文

6.风波

我想：每一个家庭都会出现这样或那 样的风波，我的家庭也一样，
我们家庭的风波是在我和我妈妈之间发生的。（开门见山，紧扣“风
波”。）

来！”

我想，坏了，光顾着急吃排骨了，卷子没藏好。我磨 磨蹭蹭得走进
了我的小屋，一看，妈妈把我书包里的东西全倒在了床上，两手正
拿着我的卷子， 望着数学卷上的74分生气呢！妈妈用颤动的手指着
我的卷子:“你怎么只打这么点分，丢不丢脸！平常 让你多做一道题你
都委屈，怎么样，丢人了吧？”接着又翻了翻我的练习本说：“今天
数学作业 留了什么了？”我小声说“抄题答。”妈妈翻到我抄的题一看，
脸都气红了，“这是什么字啊， 神仙都 不认得，做题你不会，抄题还
抄不明白，你这是怎么啦？！”妈妈越说越气，“哗”的一声，

把我的练习本撕成了两半。啊！那可是我辛辛苦苦抄的题呀！望着
撕成碎片的作业本，我傻 眼了：我怎么做作业呀？做不完作业，老
师会??我不敢想象。我越想越急，“哇”的一声大哭起来。越 哭越委
屈，不愿看见妈妈的脸，索性抓起衣服，跑出了家门。我听见妈妈
在后面喊：“回来，你 回来！”我什么也顾不上了，眼泪真是像断了
线的珍珠一样不停的往下滚。我的卷子被妈妈撕碎了，我的 心好痛，
我好想爸爸！可是?? （惟妙惟肖地刻画出妈妈恨铁不成钢的急噪之
情。） 我跑 啊跑，跑到我家附近的花园里，四周也不吱声，叫你干
着急。哼，这两周我又是打点滴又是喝中药，完成 老师的作业就不
错了，还说我考得差，还撕我作业，这不是让我做奴隶吗？我可受
不了！可是又 一想：这两周我上课总是趴着，也不太听课，做作业
也糊弄。自己做的也不对呀??正想着，忽然看见妈 妈的身影出现在
大门口，她正着急地四处张望着，嘴里还不停地喊：“洋洋，洋洋??”
又一溜 小跑，跑

到大道那边。看着妈妈着急的四处乱跑，我真想出去，可是??，忽
然 我看见妈妈不知所措地哭了，手里拿着手机拨号也拨不明白了。
我想：妈妈还是爱我的，平日里，妈妈每 天为我操劳，好吃、好穿
的东西都给我。可我??，我不由自主地喊“妈妈，妈妈！”妈妈听见
了我的声音，马上回过头来，奔跑着扑过来。妈妈说：”儿子，妈妈
不对，不该骂你，不该撕你卷子，妈 妈向你道歉。儿子，我们回去
吧！”

走在黑夜中，我不再害怕，因为有妈妈在身边 ，我暗下决心，以后
一定好好学习，不再让妈妈操心了。

这就是我和妈妈之间发生 的风波，这场风波使我们母子的心拉得更
近了。所以，有时候风波也可以说成是一件好事。你们说，对吗 ？
（开掘出“风波”的意义。“你们说，对吗？”活泼，俏皮。小技巧显
功夫。）

7.风波

夜已深，钟声敲响了十二点。（别致的开篇。）

小雨才踏着轻快的脚步，哼着流行歌曲，甩着一头染成五颜六色的
头发走进了家门。（动词用得妙！） “你们都还没睡呀？”她边说边
打了个呵欠，“我去睡了，晚安！”说完转身就往自己的房间走去，并没有注意爸爸和妈妈脸上无奈的表情。 （风波起因——小雨子夜
归家。）

“站住！”哥哥愤怒的声音从背后传来，她站住了，转过身来，带着
讥讽的语气说道： “哟，未来的大学生，国家的栋梁，有何贵干？”

“啪”的一声，打破了午夜的寂静，也驱 走了她脸上的讥讽，她惊愕
地捂着脸，睁大眼睛望着怒气冲冲的哥哥，一脸的茫然，她将目光
转 向爸爸妈妈，爸爸妈妈同时也扭了扭脸，转向了另一边。就在那
一瞬间她看到一颗晶莹的泪花从妈妈的眼 角滑落，看到爸爸的鬓角
不知何时长的白发，一阵心痛瞬间从心中炸开，她抱住自己，蹲在
地上 。 （成功的细节描写。）

妈妈赶忙上前抱住了她，轻声地说：

“乖，别哭，你哥哥也是担心你，怕你学坏。别哭??”（伏笔。）
哥哥仍怒气未消：“你，你到底想 干什么？你说呀！你看看你整天把
自己弄得像个什么样！人不人，鬼不鬼的。”哥哥颤抖地说。 “是啊，
我不像个人样，哪像你，高中生前程远大！”

“你也可以，只要你努力复习一年，明年还可以。”

“真的吗？妈妈，我想上高中，想考大学??” 哭声越来越小，不一会
儿，小雨睡着在妈妈的怀里。

泪水像断了线的珠子从妈妈那 哀伤的脸上流下，颤抖的手抚去女儿
脸上未干的泪迹，像对待一件稀世珍宝一样，轻轻地把小雨放到床< br>上。

“妈，我不明白，按小雨的水平，考上高中轻而易举，为什么她没有
考上？”