株组词：初三开学感受作文600字5篇

2020年12月4日发(作者：窦弘果)
初三开学感受作文600字5篇
初三生活就如一个甜酸苦辣的经历，让人受尽了煎熬，初 三又如一个五彩缤纷的世界，
让人感触不断.不同的人有不同的感受.初三生活有苦有乐，下面是小编推 荐的初三开学感
受作文600字，仅供大家借鉴。

生活是一支交响曲，它由 跳动的音符组成一篇篇人生的乐章，初三的生活更是一首充
满着笑和泪、酸和甜、苦与乐的交响曲，它谱 写出一曲人生之歌。
十五岁，一个多思的年华!十五岁，一个多梦的年华!在父母眼里，我们还小 不懂事;在
大人眼里，我们还年幼无知;在老师眼里，我们放荡不羁。但是，我们确实长大了，我们已< br>经是初三的学生，我们已步入了青春的门槛。
初三是“天堂。”在这里，我们跟着老师走进 知识的殿堂，在知识的海洋中遨游。至今，
目光中仍燃烧着太阳的颜色。温室中的日子，我们不再留恋， 生活中有狂风骤雨，有碧海
晴天，有迷惘苦涩，也有轻歌曼舞。我们坚信，不经历风霜，怎能见彩虹?三 年同窗好友，
这份情意岂能不浓?曾记得，我们怀着同样的执着昂着头笑傲风雨，负起对生命的承诺。< br>我们一起学习，互相帮助。为了共同的目标，为了人生而努力奋斗不息。
初三又是“地狱， ”它能使人尝到人生的苦与乐，它能使人笑、使人哭。每天，我们都
将面临着大量的习题、作业，像嶙峋 怪状的石头，压在地球的中央，好沉，好沉……每一
个学生的桌子上都堆起了由书砌成的城墙，后面坐着 一个带着七分沉思、二分倦意、一分
快乐的学生。我们还得时刻面临着老师的突击——测验。每每这时， 就会响起“总是要等
到考试以后，才知道该念的书都没有念。”一波未平，一波又起，成绩一出，分数就 成了
我们的热门焦点。考得好的就笑，考砸了的就泪如串珠。唉，分数，学生的命根也。
初三像咖啡，初三像烈酒，初三又像甘甜的果汁，初三更像怪味豆……初三生活，如
歌的青春。我们相信 ，只有在困难中磨练自己，才能拥有一方亮丽的晴天。

初三，这个在以前对我来说可望 而不可即的字眼，如今我却已经初三了。在感叹时间
的速度之快的同时，又有紧张与高兴。渴望长大，可 是也面临着我人生的第一个十字路口
——中考!以前的学姐都说：“初三很忙，很累，很苦!”今天是第 三天了，我确实感受到了
那种冲刺——
每天早上都要晨跑——3圈，1200米，让我感受到初三的累，不过很享受。
我接触了一门新的 学科——化学。化学很神奇，崭新的实验室，崭新的课本，让我对
化学有种追求的感觉，每当我走过化学 实验的门口，看到崭新的化学用品，大大小小的罐
子里装着不知名的药物，我很欣喜，我对知识的追求有 增加了几分。
体育课是紧张的。因为初三，会有体育加试。所以体育老师格外严格——中长跑、跳
绳、短跑，还有每节课必备的仰卧起坐、俯卧撑还有高抬腿。每节体育课之后，我们都会
累的抬 不起腰，直不起腿，那给我有一种感觉——初三的生活很累。
因为初三，每次下课铃响起之后，班 里有鸦雀无声，每个人都很自觉的拿起书本复习，
预习或者写作业，这是班里一直从开学到现在的情况， 每个人都在为自己的理想而付出汗
水，每个人都在努力，没有一个人有一句怨言。我在那种环境感受到了 初三的冲刺与紧张!
初三，自然很累，作业很多，一天下来，每门功课都有或多或少的作业。成堆 的作业
压在我们的身上，书包的重量也在急剧上升。回家快速吃过饭后，挑灯夜读，写完作业复
习，没有怨言，有的只有汗水与努力。
初三，我要拼搏!我要为自己的理想而去努力与付出!我选择，我无悔!

这个新学期对 我来说，有着不同的意义和感受。因为这是我进入中学的第五个学期。
面对这么多新的事物，让我感到新 鲜又陌生。
比起以前小学的校园，八中的校园仿佛是一个大花园，漂亮的教学楼，宽敞的教室，< br>让我们在这里畅游知识的海洋，与老师和同学们学习一个个新知识，探索一个个新疑点，
解决一个 个新问题。
在校园许多的建筑中，我最喜欢的要数那个很大，宽敞的风雨球场了。远处望去，一< br>个巨大的红色的三角形屋檐，是那样醒目。每当课间，放学，都会有许多的同学到风雨球
场上打球 。听老师说，这是柳州市最大的风雨球场。可以容纳全校几千名师生在里面开会。
无论是烈日当头，还是 大雨倾盆，都能方便的在风雨球场中招开会议。如果上体育课，还
可以容纳六个班的学生在球场里做体育 锻炼。
校园中除了风雨球场还有地理园、植物园、小花园等建筑，它们都是那样的美丽新奇，让我们在紧张的学习后，可以放松一下心情，投入花草树木的怀抱之中。
面对新的班级，老师 和同学，我感到很高兴。仅管我们还不大了解，对老师的新教学
方式还不太习惯。但我们都在尽自己的努 力，多交朋友，多谈心里话;回家后，我们勤奋学
习，按老师的要求把作业练习认真完成。
在许多的新老师中，给我印象最深的是语文老师。我觉得她上的课有一种独特的风格。
以前的语文老师注 重作业，练习，让我们从作业中去找方法。而中学的语文老师注重说和
表达。上课时，让我们把自己的感 受说出来，有不懂的地方可以尽情的问，与同学一起讨