高中班训：部编版一年级语文下册识字3.小青蛙(说课稿)

2020年12月4日发(作者：狄鲁曾)
部编版一年级语文下册识字3.小青蛙（说课稿）
小青蛙
一、说教材
< br>《小青蛙》是一篇孩子们喜欢的儿歌。本组教材充分体现了工具性和人文性的统一。
本文要求掌握 的生字7 个，要求会认的字12个。由于面对的是低年级学生。我尽量把识
字和阅读结合起来，以识字 为主，阅读为辅，以多种游戏的形式，使枯燥的识字教学”活
“起来。

二、说教法学法

教法：新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的 个体差异和不同
的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，
将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”和“自主识字法。”
教学 中要充分利用多媒体直观教学手段，创设情境，开展活动，有张有弛，引导学生积极
主动地投入到学习活 动中去。

学法：根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好及认知水平，运用“做一做、演 一
演、议一议、贴一贴、读一读”等学习方法，让学生在乐于参与的活动中主动探究，自主
学习 ，合作学习。

三、说学生

一年级学生思维活跃、自信心、表现欲特强，但 持久性很差。因此，在教学中需要花
样多、新，让他们自主学习，为他们提供展示自己的机会。此外，在 学习生字时，学生只
会抓简单的字进行说明学习，对较难的字不大爱理，所以，在教学中我需要对较难的 字给
以适当的点拨，让学生跟着老师一起感悟。

四、说教学目标和重难点

针对本课生字特点，拟定了以下几个学习目标：

１．情感目标： （１） 初步感知课文内容，知道小青蛙做的好事，培养爱护青蛙的
情感。（２） 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

２．知识目标： （１） 联系生活实际，通过多种活动学会本课生字，读准字音，辩
清字形。 （２） 认识新的部首 （３） 对本课的第一类生字认、会写、会用。

３．能力目标：能正确归范的书写本课的第一类生字。

教学重难点：识记生字，寻找方法，正确书写。

五、说教学过程

1.创设情景，引入课题。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的教师”，它是 获取知识，
培养创造思维的巨大推动。课堂气氛的营造十分重要。良好的气氛容易让学生入情，入境，