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描写秋雨的句子:(完整)3、新版一年级语文《小青蛙》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-04 12:51
tags:小学教育, 语文

网络教研-关于儿童节的手抄报

2020年12月4日发(作者:潘天成)
3、《小青蛙》教学设计
教学目标:
1、 认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、 事、情、请、让、病”12个生字,
正确美观地书写“青、清、气、晴、情、请、生”7个汉字。
2、 正确、流利、有节奏地朗读课文。
3、 理解儿歌的意思,了解青蛙是益虫,自觉地保护青蛙。
4、 初步了解什么叫形声字,体会形声字的构字特点。
教学重点:识字写字,朗读课文。
教学难点:了解什么叫形声字,体会形声字的构字特点。
教学安排:2课时

第一课时
课时目标:
1、 正确、流利、有节奏地朗读儿歌,读出节奏和韵味。
2、 认识本课生字,正确书写“青、气、生”,理解相关词语的意思。
3、 继续巩固对“句”的理解。
教学过程:
一、 出示谜语,激趣导入
1、 教师出 示一则谜语:绿衣小英雄,田力捉害虫。冬天它休息,夏天勤劳动。
请学生猜猜谜底是什么,出示青蛙图 。
2、 教师向学生简单介绍有关青蛙的小知识:青蛙小时候名叫小蝌蚪,浑身是黑
色的,长 者长长的尾巴,渐渐地,长出了四条腿,穿上了绿衣服。它们的叫
声呱呱呱,还是捕虫高手呢!
3、 师导入新课:今天我们就一起来学习一篇新的课文——《小青蛙》(板书课
题)教师指导 生字“青”的书写:上下结构,上半部分要写得紧凑一些,第
四笔横要长,下半部分的“月”字第一笔撇 画改成竖画。
二、 初读儿歌,认识汉字
1、 教师播放课文的朗读录音,生忍者倾听。
2、 学生自由朗读课文,圈画出文中生字,借助拼音读准字音,读通句子。
3、 检查学生的自主学习情况。
(1) 指名学生交流这首儿歌有几行,几句话,根据学生的回答情况进一 步明
确:儿歌有六行,三句话,句号是判断一句话的标准。
(2) 指名学生朗读第一句话, 相机出示生字卡片:清清、天气、晴、眼睛,
指名多生认读,强调:“清、晴、睛”都是后鼻音,发音要 到位准确。
(3) 指名学生朗读第二句话,出示词语卡片:保护、害虫、事情。指名认读,
理解“害虫”的意思。出示“苍蝇、蚊子、蛾子、稻飞虱”等农业害虫
的图片,适当讲解它们的危害。
(4) 指名学生朗读第三句话,出示“请你、让、生、病”四个字都是后鼻音。
(5) 指名朗读全文,注意把课文读正确,读流利。
4、 多种形式巩固识字。
(1) 学生再次朗读课文,把课文中出现的生字多读几遍,与同位交流自己是
如何记住这些生字的。
(2) 出示本课中的生字,指名学生交流自己的识字方法,教师予以鼓励和指

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