蓦然的意思：部编版一年级语文下册《识字3 小青蛙》说课稿【精品】

2020年12月4日发(作者：甘宇平)
《小青蛙》说课稿
一、说教材
《小青蛙》是一篇孩子们喜欢的儿歌。本组教材充分 体现了工
具性和人文性的统一。本文要求掌握的生字7个，要求会认的字12
个。由于面对的是 低年级学生。我尽量把识字和阅读结合起来，以
识字为主，阅读为辅，以多种游戏的形式，使枯燥的识字 教学“活”
起来。
二、说教法学法
教法:倡导学生是学习和发展的主体，语文教学 要关注学生的个
体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发
学生的主动意 识和进取精神。因此，将教学方法确定为促进学生自
主、合作、探究性学习的“情境教学法”和“自主识 字法”。教学
中要充分利用多媒体直观教学手段，创设情境，开展活动，有张有
弛，引导学生积 极主动地投入到学习活动中去。
学法:根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好及认知水平，
运用“做一做、演一演、议一议、贴一贴、读一读”等学习方法，
让学生在乐于参与的活动中主动探究 ，自主学习，合作学习。
三、说学生
一年级学生思维活跃、自信心、表现欲特强，但持久性 很差。
因此，在教学中需要花样多、新，让他们自主学习，为他们提供展
示自己的机会。此外， 在学习生字时，学生只会抓简单的字进行说
明学习，对较难的字不大爱理，所以，在教学中我需要对较难 的字
给以适当的点拨，让学生跟着老师一起感悟。
四、说教学目标和重难点
针对本课生字特点，拟定了以下几个学习目标:
1.情感目标:(1)初步感知课文内容，知 道小青蛙做的好事，培
养爱护青蛙的情感。(2)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望
2.知识 目标:(1)联系生活实际，通过多种活动学会本课生字，
读准字音，辩清字形。(2)认识新的部首( 3)对本课的第一类生字认、
会写、会用。
3.能力目标:能正确归范的书写本课的第一类生字。
教学重难点:识记生字，寻找方法，正确书写。
五、说教学过程
1.创设情景，引 入课题。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师”，
它是获取知识，培养创造思维的巨大推动。课堂气氛的 营造十分重
要。良好的气氛容易让学生入情，入境，产生心灵的共鸣，尤其导