有关动物的故事：语文S版语文一年级下册第23课《快乐的小青蛙》(2)

2020年12月4日发(作者：乌兰夫)
第23课快乐的小青蛙

一、渲染气氛，导入新课。
1、(出示课件）同学们，我们先来猜个谜语好吗？
谁来给大家读一读这条谜语？
这是什么动物呀？
对，这节课，我们就来认识一只快乐的小青蛙。出示课题：快乐的小青蛙。
一起读课题。
2、哎呀，发生了什么事？（出示课件）
想想看，小青蛙是怎么掉进井里的？
3、小青蛙掉进了一口什么样的井呀？枯井是什么样的井昵？
读词：枯井。
4、掉进这么一口井里，小青蛙是怎么做的呢？我们先来读读课文吧！
二、初读课文，分组自学。
1、提出读书要求。学生自学。
（1）、借助拼音读准生字、新词。标出自然段序号。
（2）、想一想课文中有几个角色，他们之间有几次对话？
2、验收自学情况。
（1）、借助拼音拼认读二类词。
传出、奇怪、大象、一点儿、不急不慌、出去吧、伯伯、困难、因为、是谁
a)积累“不（ ）不（ ）”形式的词语。
b）积累带有儿化音的词语。
c）积累带有轻声的词语。
d）用换部件的方法区分形近字。
（2）、读字卡：除去拼音识记生字。
（3）、找朋友：按照字的结构分类。
哪个字里有我们新交的部首朋友，你想怎样记住它？
3、指导书写：点、困、因。
4、分段读文。请其他同学一边听一边思考问题。
5、课文中有几个角色，他们之间有几次对话？请同学们画出有关语句。
学生汇报。
三、角色体验，感悟朗读。
1、同学们，如果你们在野外听见一口井里传出歌声会怎么样？
师：是呀，的确感到奇怪。看，小青蛙的歌声把谁引来了？大象听见井里传
出的歌声，也觉 得奇怪。（出示课件）读词：奇怪。带表情读词。
现在你们都当这只大象走过去朝井里奇怪的问问吧。
练读、指名读、评价、齐读。
2、如果你是这只小青蛙，听到大象伯伯的声音，你的心情会怎样呢？
是呀，马上就可以被救上来 了，多么高兴、激动呀。找一找，文中哪个词最
能体现小青蛙此时的心情。出示：赶紧。读词，还能换个 意思相近的词吗？将这
些词收集到《词语花篮》中。
现在你们赶紧用这句话向大象伯伯求救吧。
生自由朗读、指名读、评价、齐读。