运动会作文500字：滴水穿石的启示

2020年12月4日发(作者：汪良能)
滴水穿石的启示
教学目标：
1.正确流利地朗读课文。
2.引导学生凭 借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离
不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好 的理想，就要做到目标专一而不三心
二意，持之以恒而不半途而废。
3.初步了解议论文与记 叙文的区别，学习课文围绕中心观点选择材料、处理
材料的表达方式，尝试改写前面课文中谈迁或者诺贝 尔的故事替换文中一个名人
的事例。
4．在比较中体会设问与反问句的作用。
5.尝试给自己的读后感你好一个中心观点，并围绕观点选择一个名人的故事
改写成证明材料。
教学重点、难点：初步了解议论文与记叙文的区别，学习课文围绕中心观点
选择材料、处理材料 的表达方式，尝试改写前面课文中谈迁或者诺贝尔的故事替
换文中一个名人的事例。
教学过程：
一、复习导入，揭示启示
1.这节课我们继续学习《滴水穿石的启示》 。这是一篇说理文，通过事例来
说明道理。到中学里我们称这一类文章为议论文。（板书：说理文）以前 学过类
似的课文吗？（《说勤奋》）
2.这种说理性文章，道理一般藏在哪里？
对 ，我们要特别关注文章的开头和结尾，因为在文章的开头或结尾，作者
往往提出自己的观点，也就是要和 我们说的理。
快速找一找本文要说的理。
出示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现
我们美好的理想。 < br>（1）读一读这句话，有什么发现？（多用四字词，很有节奏感；对称美；
揭示了实现理想须有两 个条件：目标专一和持之以恒）
提示：这样简明扼要地提出观点的方式很值得我们学习。
（2）指出观点要有底气、要自信，一起读一读。
二、学习第1~2节，
1. 柔 弱的水，坚硬的石，却演绎了一段滴水穿石的传奇故事，善于观察与
思考的作者，从中获得了深刻的启示 。
我们把目光聚焦到这个故事。（指名读）
（1）看第一节，运用抓关键词的学习方法，用 横线、波浪线分别画出能体现
水滴目标专一、持之以恒的词句。
预设1：“接连不断”、“锲而不舍”“日雕月琢”，体会水滴的持之以恒
预设2：几百年过去了，几千年、几万年过去了……体会时间久，持之以恒
预设3：“同一个地方”，体会水滴的目标专一
（2）善于发现的你，如果对某一现象有所启 发时，不妨像作者那样，围绕所
要说明的理，先描述现象。如果某一本好书对你有所启示，你也可以先谈 一谈书
中让你感受最深的某一现象或情节。（板书：描述现象）
2．看着这大自然的奇观，作者发出这样的感慨：
出示第2节：品反问句，明确观点
（1）齐读课文第二自然段。
如果我们也能像水滴那样，还有什么事做不成呢？换句话说就是？
比较体会用了反问句的好处。（强调这个观点是不容置疑的）
（2）说理性文章通常讲明现象之后就提出观点。（板书：摆出观点）
三、学习第3节 1.怎样让自己摆出的观点让人信服呢？（对，举例子。）作者用了哪些事例
来阐述这个道理的？默 读第3节，分别用一句话概括这几个事例。
明代著名医学家李时珍写出药学巨著《本草纲目》
美国发明家爱迪生拥有1093项发明专利权。
现代著名书画家齐白石数十年挥毫作画，技艺如火纯青。
2.再次默读课文，思考：哪些地方 感受到他们和滴水穿石一样的精神——目
标专一、持之以恒，按学习第一节的方法，用不同的符号圈画关 键词语去体会。
3.组织交流
李时珍：从小立志 二十几年 不懈努力
爱迪生：迷恋电学 毕生孜孜不倦 一千多项发明专利
齐白石：不教一日闲过 数十年 始终没有停止过 坚持每天作画三幅
4.你们还记《李时珍夜宿古寺》一文吗？多么生动具体，可是这 里介绍李时
珍，只用几句话，你认为课文还要不要充实？为什么？
（提示：说理文和叙事文不一样，必须围绕观点有所选择，有所侧重，叙
述全面又凝练。）
分组接读第3节，读中体会说理文的语言的凝练。（一组一故事。）
4.再读第3节，比较这三个事例，你发现它们的相同处和不同处了吗?
李时珍：中国古代 爱迪生：外国 齐白石：现代（代表了古今中外，
很典型，一般引经据典的模式就是这样的。）
同：
先介绍朝代或国籍、身份、姓名、接着介绍目标专一、持之以恒地经历，最
后讲主 要成就和贡献，既要全面又凝练。
5.翻翻本册教材，还有哪些人和他们三个一样，具有滴水穿石的精 神，取
得了伟大成就？（法布尔、富兰克林、诺贝尔、谈迁）课外你还读到过哪些也有