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一尘不染的意思:(教案2)语文园地二

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-04 22:49
tags:语文, 教案, 语文园地

地理教案-增加人员申请

2020年12月4日发(作者:范鼎华)
修正版
语文园地二
教学要求
1.认识职业(务)中的生字。
2. 学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思。
3.照样子写话。
4.积累乐于助人的名言。
5.展示自己正确的写字方法。
6.阅读《一株紫丁香》。
重点
难点
1. 认识职业(务)中的生字。
2. 学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思。
3.照样子写话。
4.积累乐于助人的名言。
5.阅读《一株紫丁香》。
教学课时 三课时。
1.认识职业(务)中的生字。
2.展示台。
3.日积月累。
教学准备 生字卡片、多媒体课件。
教学过程
第一课时
一 情境导入
在生活中,有许多职业,看看下面的职业中,哪些字你不认识。
二 认字写字
教师 工程chénɡ师 魔mó术shù师 建jiàn筑zhù师 理发师
演yǎn员 营yínɡ业员 服务wù员 裁判pàn员 饲sì养yǎnɡ员
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
修正版
3.去掉拼音读词。
4.读句子,巩固认字。(课件出示句子)
小明的爸爸是工程师,妈妈是理发师;小军的爸爸 是建筑师,妈妈是服务员;
小华的爸爸是饲养员,妈妈是营业员;小乐的哥哥是魔术师,叔叔是厨师;小 欢的
爸爸是裁判员,妈妈是演员。
5.测试。用线将拼音和汉字连起来。
三 展示台
师:同学们在练习写字时,发现了什么,学会了什么?请展示给大家。
生:我会观察字的每一笔画在田字格中的位置。例如:

上面两点在上竖线的两边 ,第三横在田字格的中横线上,撇和捺在下竖线的
两边,这样写起来十分美观。
生:我知道写字的时候如果姿势正确,字也写得更端正了。
师:请你说说怎么写字姿势才正确。
生:正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是: 右手执笔,大拇指、食
指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指< br>稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心
弯曲。
生:坐姿保持“三个一”:眼距书本一尺;人离桌子一拳;手离笔尖一寸。
四 日积月累
1. 出示日积月累的内容。
予人玫瑰,手有余香。
平时肯帮人,急时有人帮。
与其锦上添花,不如雪中送炭。
2.读上面的句子,要求读音正确。
3.查一查资料,说说这些句子的意思。
(1)予人玫瑰,手有余香。
讲故事:
修正版
有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是,
不 论是上楼还是下楼,他虽然只能顺着墙摸索,却一定要按亮楼道里的灯。一天,
一个邻居忍不住好奇地问 道:“你的眼睛看不见,为何还要开灯呢?”盲人回答道:
“开灯能给别人上下楼带来方便,也会给我带 来方便。”邻居疑惑地问道:“开灯
能给你带来什么方便呢?”盲人答道:“开灯后,上下楼的人都能看 见东西,就不会
把我撞倒了,这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。
从故事中我们知道方便了别人的同时也会给自己带为方便。
(2)平时肯帮人,急时有人帮。
讲故事:
母亲是一个勤快、热心的人,只要别人有事请她帮忙,她总会把自家的活放下,先帮别人,并教育我说:“平时肯帮人,急时有人帮。”
我的家乡盛产苹果,每到金秋时节,家家 户户都忙着采摘苹果。果树少的人家
早早摘完苹果,悠闲地在家等着果商来收购。而母亲收完自家苹果, 又去帮别人家
摘,整天闲不住。
有一年,果商来收购苹果。我很担心,因为我的父亲和哥哥都 在外地工作,家
里没有劳力,母亲却说:“没事,会有人来帮忙的。”
第二天中午,我放学回 家,一进院子,就看见好多人在帮我家装苹果。那位果
商问邻居库娃:“别人家人手都不够,这家怎么有 这么多人?”库娃笑着说:“平时,
我们谁家有事儿,这家阿姨准去帮忙。现在,她有需要,我们当然会 帮忙了!”
有了邻居们的帮助,我家的苹果迅速装箱出售,一点儿也没耽误。我也深刻地
体会 到了母亲那句“平时肯帮人,急时有人帮”的含义。
从故事中,我们知道,平时你帮助了别人,当你急着需要别人帮助的时候也会
有人来帮助你。
(3)与其锦上添花,不如雪中送炭。
讲故事:
孔子的学生公西赤到齐国出使,冉 有替公西赤的母亲请求米粮。孔子说,“给
她六斗四升”;冉有请求多一些,孔子说,“再给她两斗四升 ”。冉有不顾老师的
意见,足足给了八十石的安家口粮。孔子语重心长地说,“公西赤在齐国会过得很< br>好,他完全有能力解决他母亲的生活。正所谓君子周济急需,而不给富人添富。”
修正版
意思是没有必要为生活已足的人锦上添花,而要去周济那些穷困的人,为他们雪
中送炭! 从故事中我们知道,没有必要为生活已足的人锦上添花,而要去周济那些穷
困的人,为他们雪中送炭 !
4.学生试着背诵这三句话。
五 课堂小结
同学们,这节课我们认识了生字, 展示了自己写字时的经验,还积累了帮助别
人的几句名言。希望同学们在课后的时候认真巩固。


第二课时
一 情境导入
老师出示月亮和高粱的图片,请同学们说说它们分别像什么。
师:月亮像什么?
生:像镰刀。
生:像钩子。
……
师:大家是从月亮的形状上来说的。
我们再来看看成熟的高粱像什么。
生:像燃烧的火把。
师:这句话既有形状又有颜色,因为火是红色的。
下面有段话,请同学们读一读,然后也用这样的句子把自己喜欢的景物写下
来。
二 进行新课
1. 照样子说一说,把自己喜欢的景物写下来。
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯 天上的云
一团一团的

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