二年级家长会班主任发言稿：最新部编版语文二年级下册《语文园地二》优质教案

2020年12月4日发(作者：杜羔)

最新部编版语文二年级下册《语文园地二》优质教案



授课
课型

语文园地

时间

课题

语文园地

3课时


1.认识“程、魔”等11个生字。
2. 认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句
子。
教学

目标

3.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
4.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
5.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
6.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
7.能积累关爱他人的谚语。
8.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
1.认识“程、魔”等11个生字。
教学

重点

2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
4.能积累关爱他人的谚语。
5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
教学

难点
教学
素材
1.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
2.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。
3.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
多媒体课件。
第一课时
1. 认识职业（务）中的生字。
教学

目标

2. 展示台。
3.日积月累。
教具
生字卡片、多媒体课件。
准备
教学设计

设计意图

一、情境导入。
在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认识。

二、识字加油站（课件出示2）

chú shī ɡōnɡ chénɡ shī mó shù shī jiàn zhù shī lǐ fà

shī

厨 师 工 程 师 魔 术 师 建 筑 师 理 发

师
这些词
都是有关职
yǎn yuán yínɡ yè yuán fú wù yuán cái pàn yuán sì yǎnɡ yuán
演 员 营 业 员 服 务 员 裁 判 员 饲 养 员
业方法的词

1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。（课件出示3）
4.读句子，巩固认字。（课件出示4）
汇， 学生一般
都知道他们
是做什么的，
理解它的意
小明的爸爸是工程师，妈妈是理 发师；小军的爸爸是建筑师，
思比较容易，
妈妈是服务员；小华的爸爸是饲养员，妈妈是营业员 ；小乐的哥哥
就是认识这
新课

是魔术师，叔叔是厨师；小欢的爸爸是裁判员，妈妈是演员。
教学

（课件出示5）
（
5.测试。用线将拼音和汉字连起来。
）分钟

chú shī 工 程师 yǎn yuán 饲养员
些字难，在教
学时，将这些
字反复认读，
ɡōnɡ chénɡ shī 理发师 yínɡ yè yuán 裁判员
再放在具体

mó shù shī 建筑师 fú wù yuán 服务员
语言环境中
jiàn zhù sh ī 魔术师 cái pàn yuán 营业员
lǐ fà shī 厨师 sì yǎnɡ yuán 演员

参考答案：
chú shī 工 程师 yǎn yuán 饲养员
认读，并用连
线的方式 来
检查学生是
否真的掌握
了，这样几步
ɡōnɡ chénɡ shī 理发师 yínɡ yè yuán 裁判员
走，

学生一般
mó shù shī 建筑师 fú wù yuán 服务员
能够掌握。
jiàn zhù sh ī 魔术师 cái pàn yuán 营业员
lǐ fà shī 厨师 sì yǎnɡ yuán 演员
三、展示台。
学生写
的姿势非常
有了正
师：大家在练习写字时，你发现了什么，你学会了什么？ 请展示
重要，
给大家。（课件出示6）
生：我会观察字的每一笔画在田字格中的位置了。
确的姿势是
写好字的第
一 步，还有执
例如：上面两点在上竖线的两边，第三横在田字格
笔方法等也
是写字必须< br>注意的问题，
比较全面地
的中横线上，撇和捺在下竖线的两边，这样写起来十分美观。
生：我知道写字的时候如果姿势正确，字也写得更端正了。
师：请你说说怎样的写字姿势才正确。
生：（课件出示7）正确的执笔方法，应是三指执笔法 。具体
教给学生这
要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔
些 知识，为以
尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵
后写好字打
住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
下基础。
生：（课件出示8）坐姿保持“三个一”：眼距书本一尺；人离
桌子一拳；手离笔尖一寸。
四、日积月累
1. 出示日积月累的内容（课件出示9）
予人玫瑰，手有余香
平时肯帮人，急时有人帮
与其锦上添花，不如雪中送炭
2.读上面的句子，要求读音正确。
3.查一查资料，说说这些句子的意思。







这些有
关帮助人的
予人玫瑰，手有余香：方便了别人的同时也会给自己带来方便。
名言警句等，
讲解故事：
读起来比较
有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他 都会到楼下花园去散
上口，但理解
步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索 ，却
起来就是学
一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你
生 的难点。为
的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人回答道：“开灯能给别人
此，用一个个< br>上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能
生动的故事
给你带来 什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看
来讲解，学生
见东西，就不会把我撞 倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍
学起来给，理
然大悟。
平时肯帮人，急时有人帮：
母亲是一个勤快、热心的人，只要别人有事请她帮忙，她总会把自家的活放下，先帮别人。母亲也经常教育我说：“平时肯帮人，
急时有人帮。”
我的 家乡盛产苹果，每到金秋时节，家家户户都忙着采摘苹果。
解起来容易，
收效很大。



理解了
果树少的人家早早摘完苹果，在家悠闲地等着果商来收购。而母亲 这几句话的
收完自家苹果，又去帮别人家摘，整天闲不住。 含义，学生背
有一年，果商来收购 苹果。我很担心我家的苹果采摘不完，因诵难度就降
为我的父亲和哥哥都在外地工作，家里没有劳力，母 亲却说：“没低了，然后让
事，会有人来帮忙的。” 学生背诵，达
第二天中午，我放学回家，一进院子，就看见好多人在帮我家到积累目的。
装苹 果。那位果商问邻居库娃：“别人家人手都不够，这家怎么有
这么多人?”库娃笑着说：“平时，我们谁 家有事儿，这家阿姨准去
帮忙。现在，她有需要，我们当然要帮忙了!”
有了邻居们的帮助， 我家的苹果迅速装箱出售，一点儿也没耽
误。我也深刻地体会到了母亲那句“平时肯帮人，急时有人帮” 的
含义。
从故事中，我们知道，平时你帮助了别了，当你急着需要别人
帮助的时候也有人来帮助你。
与其锦上添花，不如雪中送炭
讲故事：孔子的学生公西赤到齐国出使，冉有替公西赤的母亲< br>请求米粮。孔子说，“给她六斗四升”；冉有请求多一些，孔子说，
“再给她两斗四升”。冉有不 顾老师的意见，却足足给了八十石的
安家口粮。孔子语重心长地说，“公西赤在齐国会过得很好，他完< br>全有能力解决他母亲的生活。正所谓君子周济急需，而不给富人添
富。”意思是没有必要为生活已 足的人锦上添花，而要去周济那些
穷困的人，为他们雪中送炭！
学生从故事中体会这句话的含义。
没有必要为生活已足的人锦上添花，而要去周济那些穷困的
人，为他们雪中送炭！
4.学生试着背诵这三句话。


五、课堂小结
课堂小
同学们，这节课我们认识 了生字，展示了自己写字时的经验，
结及拓
还积累了帮助别人的几句谚语。希望同学们在课后的时候认真巩
展延伸

（ ）
固。
分钟
六、作业布置（课件出示10）
根据语境填句子。

A．予人玫瑰，手有余香。 B. 平时肯帮人，急时有人帮。C． 与
其锦上添花，不如雪中送炭。
①我们平时去帮助别人，其实是在帮助自己，因
为 。
②帮助别人，快乐自己，正像 说的
那样。

课堂作业新设计
1.把下面的汉字和读音连起来。
chénɡ jiàn zhù sì yǎnɡ yínɡ yǎn

饲 养 筑 营 建 演 程
2.根据语境填句子。（课件出示10）
予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。
①我们平时去帮助别人，其实是在帮助自己，因为 。
②帮助别人，快乐自己，正像 说的那样。


答案：
chénɡ jiàn zhù sì yǎnɡ yínɡ yǎn

饲 养 筑 营 建 演 程

2. ①平时肯帮人，急时有人帮。②予人玫瑰，手有余香。



第二课时

教学

目标

教具
准备

学习字词句运用和写话。
多媒体课件。
教学设计

一、情境导入。（课件出示12）
老师出示图片月亮和高粱，请同学们说说它们分别
像什么。
月亮：
生：像镰刀。
生：像钩子。
导入

（ ）分
钟
……
师：大家是从月亮的形状相同点上来说的。
我们再来看看成熟的高粱像什么。
生：像燃烧的火把。
师：这句话既有形状又有颜色，因为火是红色的。
下面有段话，请同学们读一读，然后也用这样的句
子把自己喜欢的景物写下来。

二、字词句运用（课件出示13）
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯

天上的云
一团一团的
新课

教学

（ ）
分钟

好像巨大的棉花糖

大树
又粗又壮
就像……
1.找出句子中相似之处。
田野 绿毯
一团一团的云 棉花糖
师讲解：田野颜色是绿的 绿毯也是绿的，颜色









设计意图

出示学生比较熟悉的
月亮、高粱这些事物，
再让学生根据 它们的
颜色、形状来进行打比
方，为学习后面的新课
打下了基础。

出示新课内容，学
生再找出比喻句，分析
它们之间想像的部分，
这样，学生就可以真 正
地理解比喻句，为以后
的写作做准备。




一样
云是白的 棉花糖也是白的，颜色也一
样
生长着庄稼的田野与绿毯在外形上也
相像。
白云和棉花糖的外形也相像。
2.大家看一看，又粗又壮的树像什么呢？
学生回答。
参考：又粗又壮的树像一把大伞。
3.请你选取自己喜欢的景物写一写。
学生写。
汇报交流。
参考：（课件出示14）
天上的云雾好像一群小绵羊。
山路两旁盛开着姹紫嫣红的野花，红的似
火，粉的似霞，白的似雪，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬
芳 迷人，真是美极了！
4.练习。（课件出示15）
请补充完下面的句子。





在学生基本掌握
的情况下，进行练习，
既 达到巩固教学的目
的，也检查学生掌握的
程度，为后面的教学调
整积累了素材。





写话是学生比较
难的内容之一，采用列
图表的方法，学生很直
① 一望无际的田野里，麦浪翻滚，就
观地去填表，把自己所
像 。
熟悉的人写上去，这样
②清晨，荷叶上滚动着晶莹的露珠，小小的露珠在阳
教学 就容易多了。
光照射下闪闪发光，好
像 。
③漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩，有时像
_________；有时像_____ ____；有时像_________。
参考答案：（课件出示16）
①一望无际的田野里，麦浪翻滚，就像大海的波涛一
样随风起伏。
②清晨，荷叶上滚动着晶莹的露珠，小小的露珠在阳
光照射下闪闪发光，好像珍珠一样剔透。
③漆黑的天幕上闪现绚丽夺目的光彩，有时像漫天的