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有关月亮的古诗:作文范文之作文走进美妙诗词

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-05 11:13
tags:作文, 销售/营销, 作文范文

郑子岳-小学数学期末试卷

2020年12月5日发(作者:孟兆泰)
作文走进美妙诗词


【篇一:满分作文引用诗文美句集锦】

四法古人常说,“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的文化底
蕴和情感资源,妙用古诗 文可以激活语言表达,彰显文章底蕴,使
文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是高考作文“出彩” 、“创
新”的一条有效便捷的途径。那么,怎样借用古诗文来为你的高考作
文增辉添色呢?
满分作文引用诗文美句集锦

引用是一种常用的写作方法。“运用之妙,在 乎一心”,巧妙地运用
引用,能使说明文更显生动,能使议论文更见雄辩,能使记叙文更
具文采 ,能使散文更现魅力。请看2008年中考满分文引用诗文美句
集锦:

1.秋日里 ,在草堂与杜甫一起仰天长号“八远秋高风怒号,卷我屋
上三重茅!”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦 倒的无奈。欣赏美国
诗人狄金森的:“枫树扎着华丽的丝巾,田野披上艳丽的轻纱,我不
愿显得 呆板,也佩戴了一枚胸花。”入冬,我手捧着亲爱的书,在火
炉准备一杯热茶,就着漫天飞舞的雪花,温 习着“忽如一夜春风来,
千树万树利花开,散入珠帘湿罗幕,狐衾不暖锦衾薄。”的塞北风光。
依偎在窗前,描绘“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的苍凉景象……(安
徽中考满分文《我在阅读中得到了快 乐》)

2.“随风潜入夜,润物细无声”,春天,母亲一般的温柔与无私,辛
勤地 哺育着世间万物;夏季,炎热的季节里,是风,送来了凉爽。
阅读风,感受它的温柔与体贴。(安徽中考 满分文《我在阅读中得
到了快乐》)

3.且看那“阁中帝子今何在,槛外长江空自 流”的气概,看那“落霞
与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的壮阔,看那“海内存知己,天涯苦
比 邻”的胸襟……(苏州中考满分文《聆听王勃》)

4.这个年代,没有宋词,所以,我寻觅 不到“落日楼头,断鸿声里,
江南游子”的意境,寻觅不到“千金纵买相回赋,脉脉此情谁梦”的,寻不到“妨把浮名,换了浅斟你唱”的无奈,寻不到“泪眼问花花不语,
乱红飞过秋千去”的悲凉, 在这个没有宋词的年代,我却固执地认为,
那是世上最美的乐意。(苏州中考满分文《聆听美妙》)
5.“聚散皆是缘,离合总关情,担当生前事,何惧身后评……”,遥
望历史的蜀地,回 想那些熟悉的面孔,感伤的眼泪潸然而落。(德
州中考满分文《我依然为蜀国纵情悲歌》)

6.“何当共剪西窗,却话巴山夜雨时”,漆黑的夜掩盖不住你不断落
下的泪水,绵绵的家愁 萦绕在倾盆大雨之中……(日照中考满分文
《我依然懂您》)

7.有时,我也想化 作历史的足迹,重踏“雨邑清尘,柳色青青”的一
片美景,饱览“苍苍翠微,蝉鸣幽深”的致远宁静,感 受历史的一片
沧桑。(江西中考满分文《有时,我也想化作历史的足迹》)

8.他 仰头望望天空的飞鸟,是那样自由,朝着梦想奋力翱翔。“举
世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”满心悲 愤,他转身一跃。他的一
跃,凝成了一条弧线,宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”
的 潇洒!(江西中考满分文《有时,我也想这样潇洒》)

9.揭自然面纱,拥美丽怀抱。自然 绝不会单调,因为有“万紫千红
总是春”的点缀;自然绝不会孤独,因为有“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵”的陪伴。(江西中考满分文《有时,我也想化
作一缕清风》)

10.窗前捧诗词,邂逅李清照。庭院深深深几许,女子愁情愁几何?
“常记溪亭日暮,沉醉 不知归路”,年少的你是幸福的。可命运之神
却没有垂青于你,让柔弱的你承受多舛的磨难,文物丧失, 丈夫远
逝,金兵南下,带着对明诚的追忆,国家的担忧,你在“满地黄花堆
积”的秋夜里,“寻 寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”。你倚窗吟
“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”;你捂胸叹“此情无 计可消除,才
下眉头,却上心头”;你望雨感慨“这次第,怎一个愁字了得”?(江
西中考满分 文《有时,我也想化作一缕清风》)

11.文天祥虽有“臣心一片磁针石,不指南方不肯休 ”的爱国情怀,
有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的透彻的人生观,但依然被
俘,也未能 挽救风雨飘摇的宋王朝,但有谁会说他不是一位千古难
求的民族英雄?(赤峰中考满分文《享受遍地野花 芬芳》)

12.在通往山顶的过程中,我会尽情的享受那鸟语花香,细水长流;
会坐 在石阶上,享受“清泉石上流”快感;会体会那“人闲桂花落”的
闲情;会聆听那“时鸣春涧中”的天籁 之音;会享受在那崎岖小路上
“柳暗花明又一村”的惊喜;会享受“万花丛中一点红”,路边的野花不要采的惬意。(赤峰中考满分文《享受一路风景》)

13.当年华流过,在每个时光 的间隙中享受听雨的惬意。或是“小楼
昨夜听风雨”的干净,或是“润物细无声”的柔美,或是“雨后全 无叶
底花”的潇洒,都是一种纤尘不染的天籁之音。(淄博中考满分文
《聆听,其实很快乐》)

14.在夕阳欲颓时分,听李清照“帘卷西风,人比黄花瘦”的无奈轻
叹,听李煜 “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的吟咏抑郁,
听苏轼“归去,也无风雨也无晴”的豪迈雄浑… …我聆听到的是历史
的沧桑在浮华间尘埃落定的声响,是一首婉转的乡曲,催落心底的
泪。(淄 博中考满分文《聆听,其实很快乐》)

15.你不是没有“小时不识月,呼作白玉盘”的少 不更事,不是没有
“举杯邀明月,对影成三人”的积极乐观,不是没有“天生我材必有用,
千金 散尽还复来”的昂扬自信,不是没有“俱怀逸兴壮思飞,欲上青
天览明月”的豪情壮志,然而最后的你却 也发出了“世间行乐亦如此,
古来万事东流水”的感叹,“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”的黯然,“不知明镜里,何处得秋霜”的沧桑,和“欲渡黄河冰塞川,将登
太行雪满山”的坎坷。(淄博 中考满分文《李白其实很快乐》)

16.大自然就是一口大教室,那里充满着各种各样的知 识。我们看
到大海,就可以学到“海纳百川,有容乃大”的壮阔胸怀;我们看到
大山,就可以学 到“山不在高,有仙则名”的崇高思想境界;我们看
到小溪,就可以学到“不积细流,无以成江河”的对 知识的不断积累。
(临沂中考满分文《从大自然中学习知识》)

17.你好!你是“ 月上柳梢,人约黄昏”的清幽,你是“乱石穿空,惊
涛拍岸”的壮阔,你是“春风得意马蹄疾”,你是“ 无边丝雨细如愁”。
你是我的最爱——文学,我心中绚丽多彩,永不消逝的彩虹。(天
津中考满 分文《文学,你好》)

18.失意时吟一曲高歌向天涯,“谁怕?一蓑烟雨任平生”;得意 时,
“恰似沧海巫山,看遍浮华万千,不屑过眼云烟”。成功时,“不以物
喜,不以已悲”要“ 至凌云处仍虚心”;失败时,有不坠青云的傲岸,
有“将相本无种,男儿当自强”的倔强。(天津中考满 分文《文学,
你好》)

一、妙引古诗文名句出彩

这是高考作文中最常见的方式,可引用分为局部引用和全篇引用。

(一)局部引用。

就是在文章的局部位置引用古典诗文名句,如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方所处的位置比较突出、醒目,容易引发读
者的关注,给他们留下较好的印象 。

在文章标题处引用古诗文名句,能让题目显得典雅蕴藉,富有文学
情趣,起到 耀人眼目、催人卒读之功。如03年福建考生的《月是故
乡明》,引用杜甫名句作为标题,不仅紧扣“感 情的亲疏远近和对事
物的认知”这一作文话题,而且表达得更有韵味;04年福建考生的
《一蓑 风雨任平生》,引用苏轼《定风波》语句,作为题目,既紧
扣所选的历史人物,贴切凝练,又昭示文章题 旨,写出了苏轼的豁
达与超脱,可谓“一石双鸟”。

在文章开头嵌入诗词佳句, 以此领起全篇,则能够使语言显得凝练
精辟,更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养,给 他
们留下较佳的第一印象。如2004年陕西考生的《寻找快乐,精彩人
生》的开头:

“漫步于秋日落叶徐徐的小径上,不禁吟了一句:?无边落叶萧萧下,
不尽愁绪滚滚来。? 慨叹落叶的悲哀与不幸。其实,落叶的生命或许
就是这样,只求得春日繁茂,秋日落英缤纷。换个思维方 式,龚自
珍曾说过?落红不是无情物,化作春泥更护花?嘛!我们应该欣喜,
享受落英缤纷的秋 景。”

这个开头由情景入手,化用杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚
滚来” ,自然引出对落叶的联想,然后再引用龚自珍的名句,恰当地
诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一 哲理话题

的内涵。这样处理,使文章在开头便显得意蕴深刻,诗意灵动,从
而避免了 “开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。

在文章收尾处引用古典诗文,则具有画龙点睛 之效,能够启人心智、
升华主题,收到言有尽而意无穷的表达效果,令读者掩卷沉思,回
味无穷 。如04年福建考生《照海倚天》的结尾:

“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,君 不见高堂明镜悲白发,
朝如青丝暮成雪。”流年似水,时光如电地过去,也许,只有历史才
能让 “无字碑头镌字满”,也许也只有历史,才能最好地诠释曾国藩
在天京城破黄袍欲加身之时写尽生平心境 的一句话:倚天照海花无
数,流水高山心自知。

三处引用贴切自然不显斧凿,使 文章文采飞扬,情理交辉,意蕴深
远,辨证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物,实在是一记漂亮有力的“豹尾”。

(二)全篇引用。

既指整段之内大量引用, 又指全文各段大量引用。由于古典诗文具
有的深厚的文化积淀,大量、多处的引用,将能大大提升文章的 文
化品质和审美趣味,充实文章的底蕴。整段引用的如:

“寂寞是什么?曾几何 时,有李白?举杯邀明月,对影成三人?,也许,
寂寞便是皓月当空,好风如水,万籁俱寂时形影相吊的 那种感觉吧!
曾几何时,有李后主感慨?无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁
清秋?,也许 ,寂寞正是深宫大院,国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾
几何时,有陈子昂感叹?前不见古人,后不见来 者,念天地之悠悠,
独怆然而涕下?,也许,寂寞就是芳草依旧,天涯依旧,物是人非的
空虚心 境吧!于是,我问月亮,广寒宫的嫦娥告诉我,寂寞是?云母屏
风烛影深,长河渐落晓星辰?的?碧海青 天夜夜心?。寂寞到底是什么?
我无法回答。”

——2000年高考优秀作文《寂寞的意韵》

一段之内五处引用诗词名句,以此作为文章 情感和义理的载体,让
“寂寞”具有了深刻的文化内涵,既为文章增添了亮丽的色彩,也增
强了 论证的说服力和感染力,使文章底蕴厚实,充满典雅蕴藉的诗
意和丰富的人文气息。

而全篇引用的,2003四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》则
可称得上是典范之作了。该文以苏轼 名句作为标题,非常恰切地暗
扣作文话题“感情亲疏与对事物的认知”;紧接着引用崔护的诗句“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春
风”,自然引出对“情感与认知” 关系的认识,确立文章主旨;然后紧
承首段,引用了李清照的《如梦令(昨夜雨疏风骤)》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》、杜牧的《赤
壁》,从几个角度来进一步阐述 主旨,形象生动而不乏理性;末尾
再以苏轼的“不识庐山真面目”收结全文。综观全文,恰到好处的引< br>用、嵌入古典诗词,使哲理思考和情感抒发传达得深刻而有底蕴,
让文章拥有了较高的文化品位。

【篇二:满分作文引用诗文美句集锦】


满分作文引用诗文美句集锦

四法古人常说,“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的 文化底
蕴和情感资源,妙用古诗文可以激活语言表达,彰显文章底蕴,使
文章散发出浓浓的书卷 气和文化气。这无疑是高考作文“出彩”、“创
新”的一条有效便捷的途径。那么,怎样借用古诗文来为 你的高考作
文增辉添色呢?

引用是一种常用的写作方法。“运用之妙,在乎一心” ,巧妙地运用
引用,能使说明文更显生动,能使议论文更见雄辩,能使记叙文更
具文采,能使散 文更现魅力。请看2008年中考满分文引用诗文美句
集锦:

1.秋日里,在草堂 与杜甫一起仰天长号“八远秋高风怒号,卷我屋
上三重茅!”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦倒的无奈 。欣赏美国
诗人狄金森的:“枫树扎着华丽的丝巾,田野披上艳丽的轻纱,我不
愿显得呆板,也 佩戴了一枚胸花。”入冬,我手捧着亲爱的书,在火
炉准备一杯热茶,就着漫天飞舞的雪花,温习着“忽 如一夜春风来,
千树万树利花开,散入珠帘湿罗幕,狐衾不暖锦衾薄。”的塞北风光。
依偎在窗 前,描绘“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的苍凉景象……(安
徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》)< br>
2.“随风潜入夜,润物细无声”,春天,母亲一般的温柔与无私,辛
勤地哺育着世 间万物;夏季,炎热的季节里,是风,送来了凉爽。
阅读风,感受它的温柔与体贴。(安徽中考满分文《 我在阅读中得
到了快乐》)

3.且看那“阁中帝子今何在,槛外长江空自流”的气 概,看那“落霞
与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的壮阔,看那“海内存知己,天涯苦
比邻”的胸 襟……(苏州中考满分文《聆听王勃》)

4.这个年代,没有宋词,所以,我寻觅不到“落日楼头,断鸿声里,
江南游子”的意

境,寻觅不到“千金纵买相回赋,脉脉此情谁梦”的,寻不到“妨把浮
名,换了浅斟你唱”的无奈,寻 不到“泪眼问花花不语,乱红飞过秋
千去”的悲凉,在这个没有宋词的年代,我却固执地认为,那是世上
最美的乐意。(苏州中考满分文《聆听美妙》)

5.“聚散皆是缘,离合总关情, 担当生前事,何惧身后评……”,遥
望历史的蜀地,回想那些熟悉的面孔,感伤的眼泪潸然而落。(德< br>州中考满分文《我依然为蜀国纵情悲歌》)

6.“何当共剪西窗,却话巴山夜雨时” ,漆黑的夜掩盖不住你不断落
下的泪水,绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……(日照中考满分文
《我依然懂您》)

7.有时,我也想化作历史的足迹,重踏“雨邑清尘,柳色青青”的一< br>片美景,饱览“苍苍翠微,蝉鸣幽深”的致远宁静,感受历史的一片
沧桑。(江西中考满分文《有 时,我也想化作历史的足迹》)

8.他仰头望望天空的飞鸟,是那样自由,朝着梦想奋力翱 翔。“举
世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”满心悲愤,他转身一跃。他的一
跃,凝成了一条弧 线,宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”
的潇洒!(江西中考满分文《有时,我也想这样潇洒》 )

9.揭自然面纱,拥美丽怀抱。自然绝不会单调,因为有“万紫千红
总是春”的 点缀;自然绝不会孤独,因为有“泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵”的陪伴。(江西中考满分 文《有时,我也想化
作一缕清风》)

10.窗前捧诗词,邂逅李清照。庭院深深深 几许,女子愁情愁几何?
“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”,年少的你是幸福的。可命运之神
却 没有垂青于你,让柔弱的你承受多舛的磨难,文物丧失,丈夫远
逝,金兵南下,带着对明诚的追忆,国家 的担忧,你在“满地黄花堆
积”的秋夜里,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”。你倚窗吟
“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”;你捂胸叹“此情无计可消除,才
下眉头,却上心头”;你望雨感慨 “这次第,怎一个愁字了得”?(江
西中考满分文《有时,我也想化作一缕清风》)

11.文天祥虽有“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的爱国情怀,
有“人生自古谁无死,留取丹心照 汗青”的透彻的人生观,但依然被
俘,也未能挽救风雨飘摇的宋王朝,但有谁会说他不是一位千古难求的民族英雄?(赤峰中考满分文《享受遍地野花芬芳》)

12.在通往山顶的过程中 ,我会尽情的享受那鸟语花香,细水长流;
会坐在石阶上,享受“清泉石上流”快感;会体会那“人闲桂 花落”的
闲情;会聆听那“时鸣春涧中”的天籁之音;会享受在那崎岖小路上
“柳暗花明又一村 ”的惊喜;会享受“万花丛中一点红”,路边的野花
不要采的惬意。(赤峰中考满分文《享受一路风景》 )

13.当年华流过,在每个时光的间隙中享受听雨的惬意。或是“小楼
昨夜听风 雨”的干净,或是“润物细无声”的柔美,或是“雨后全无叶
底花”的潇洒,都是一种纤尘不染的天籁之 音。(淄博中考满分文
《聆听,其实很快乐》)

14.在夕阳欲颓时分,听李清照 “帘卷西风,人比黄花瘦”的无奈轻
叹,听李煜“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的吟咏抑郁,
听苏轼“归去,也无风雨也无晴”的豪迈雄浑……我聆听到的是历史

郑子岳-小学数学期末试卷


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