关于春节的对联：1984读书心得

2020年12月5日发(作者：仲昂)
1984读书心得
《1984》是一部英国作家乔治奥威尔的政治预言小说。 本书作于1945年。要紧描
写了一种高度集权的政治体制下人民的生存状态和社会状态，在此分享读书 心得。下面是查
字典范文小编为大伙儿收集整理的1984读书心得，欢迎大伙儿阅读。
1984读书心得篇1
温斯顿忽然转过身来。这时他差不多使自己的脸部现出一种安 详乐观的表情，在面
对电幕的时候，最好是用这种表情。 P15
当我看到 这个地方的时候，我就在想，我们如今的社会有时也是这样吧，太多的人
在社交场所都有着一副面具，他 们切换这副面具又是那么自然、那么迅捷，看起来他们从来
没有过两副面孔一样。而在《1984》中， 这种别同面孔的切换又是更加令人悲哀的，在那个
世界里，真正的聪慧人，才需要如此的两幅面孔。
温斯顿的第一篇日记 P18~P19
在温斯顿的日记里描 写了一般群众在观察录像时的残忍的笑声，那个录像是一具身
材胖肥的难民在乘船的时候在地中海某处遭 到空袭，他降到水里，笨拙的身子在水里浮沉，
后来他被直升机发觉，全身中了数别清的枪，染红了海水 ，悲惨的死去。这种残忍的笑让我
想起鲁迅先生当年在日本留学的所见，这是一种深切的悲哀。
有个面目英俊、外表凶猛的九岁男孩从桌子后面跳了出来，用一支玩具自动手枪对
准他，旁边一具比他大约小两岁的妹妹也用一根木棍对着他，他们两人都穿着蓝短裤、灰衬
衫，戴着红 领巾，这是青年侦察队的征服。温斯顿把手举过脑袋，心神别安，因为这个男孩
的表情凶猛，看起来别彻 底是一场游戏。P30
在我的印象中，童年有一具特别喜欢的扮演游戏，算是好人坏 人，能选到好人的总
是自豪又欢愉，选到坏人的也会嘻嘻哈哈的配合玩耍，但每个人脸上的神情，说到底 ，基本
上童确实欢笑。但是在这个地方，青年侦察队别是一场游戏，他们让孩子成了侦查员，去侦
查与自己最亲近的亲人，去端起枪支指向他人，去残忍的做一些别该是孩童做的情况并以此
来猎取荣誉 。这些孩子也真正的失去了孩子应有的纯真与善良。
思想罪可不能带来死亡。思想罪本身算是死亡。 P34
这是一句让人心头凛然一颤 的话，在如今那个时代，我很难去想象，思想什么时候
会有罪?这是一具思想、言论自由的时代。因此我 也无法想象，奥威尔是在目睹了什么样的
情况之后，写下了如此的句子。
这 句话后来在小说里浮现过不少次，每一次都让我的心里特别的伤心，有一种心口
塞了团湿漉漉的棉花，让 人使别上力来的感受。别管是哪个时代，群众别敢说出自己的真实
想法，这一定是个悲哀的时代。
第三章 无产者别是人。P42~p61
在这一具章节中， 奥威尔要紧写了温斯顿所在的工作部门真理部纪录司里的要紧工
作，这里要做的工作算是别断的去修改过 去的文案，所有历史资料、小说、新闻等等文字信
息，他们别断的修改，让历史符合如今，他们的历史别 断被更改，从来没有稳定，自然也没
有真实，因此温斯顿在写日记的时候，难道可笑到别清晰自己写日记 的确切日期，因为他们
早已失去了时刻的观念。
活着的人中，可以把本世纪 初期的事情向你作一番如实的介绍的，假如有的话，也
只可能是个无产者请你谈谈你小时候的事儿。那时 候的生活如何样?比如今好，依然比如今
坏?P81
这是温斯顿对大哥哥营 造的世界的一具巨大的疑咨询，他的思想差不多无法支撑他
的经历与现实认知之间的矛盾，他迫切的需要 有人来支持他、或者推翻他的想法，他别断的
在怀疑大哥哥所说的日子差不多越来越好的话，因为经历中 曾经有过比照现实却又让他别能
相信。
能够说，在没有理解能力的人身上， 党把它的世界观灌输给他们最为成功。最明显
只是的违反现实的东西，都能够使他们相信，因为他们从来 别理解，对他们的要求是何等荒
唐，因为他们对社会大事别发生兴趣，从来别去注意发生了什么情况。P 137
事实上别不过在《1984》中是如此，现实日子中也有着不少如此的人，他 们对国家
发生了的大事小事都别关怀，对他们来说，眼前的日子算是他们的全部，哪怕吃别饱穿别暖他们也可不能觉得有什么别对，这是一种思想上的惰性和惯性，别需要自己去考虑，就别去
考虑。
固然，没有人承认发生过什么变化。只只是是极其忽然地，一下子到处都让人知道
了：敌人是东亚国，别是欧亚国。P157
这是书中第十章 仇恨周 中的一句话 。书中的大多数人都有着双重思想，他们能够
立即去相信一具显而易见的谎言，同时立即把这是个谎言不 记得。
乔治奥威尔说：所有的作家都虚荣、自私、懒惰，在他们写作动机的背后，都 有一
具隐秘。写书是一种让人精疲力尽的可怕挣扎，就像生了一场痛苦的大病。有一具既别能躲
避又无法了解的魔鬼在驱动着我们，否则我们是可不能去做如此一件情况的。我们都知道，
那个魔鬼，算 是使婴儿为得到关注而哭叫的同一具本能。但并且这一点也成立：我们必须别
断地努力抹去自己的性格， 否则写出来的东西无法读。好的文字风格像一扇窗子。
1984读书心得篇2
新年时节，送些甚么给学生呢?就送他们一些读书的办法吧。
首先声明，我要谈的是为知识而读书的办法，别是为考试而读书的办法。后者，香
港的学生基本上专家猜 题目、背课文之能，世间少有。但为知识而读书能够帮助考试，为考
试而读书却未必可助知识的增长。知 识是读书的目的(An End);考试不过一具办法(A Means)。
但是香港学生(或教育制度)，却很显然地将这两佯东西颠倒过来。
我可在四个大前提下给学生们建议一些有用的读书办法。若能适应运用，别但能够
减轻考试的压力，而对 更重要的知识投资会是事半功倍的。
一、以理解代替经历
不少人都知道知道了的课程比较容易记得。但理解事实上并别是辅助经历理解是经
历的代替。强记理论别 仅是很难记得准确：当需要应用时，强记的理论全然无济于事。知道
了理论的基本概念及含义，你会忽然 觉得你的经历力如有神助。道理很简单，知道了的东西
就别用死记。但理论的理解有别同的深度，也有别 同的准确性。理解愈深愈准确，经历就愈
清晰，而应用起来就愈能得心应手。因此读书要贯穿理论上的别 同重点的联带关系要知道;
要完全概念或原则的演变要清晰。
要在这些方面 有显著的进步易如反掌，而学生也别需多花时刻。他只要能改三个坏
适应，一年内就会判若两人。
第一具坏适应，算是上课时狂抄笔记。笔记是次要、甚至是可有可无的。这是因为
抄笔记有一具无法补救的缺点听说时抄笔记分心太大!将疑惑的东西抄下来，而忽略了要用
心理解说者 的要点，是得别偿失。我确信这是普通香港学生的坏适应。例如好几次我有意将
颇明显的错误写在黑板上 ，200 多学生中竟无一人发现，只知低着头忙将错误抄在笔记上。
笔记有两个用 途。①将知道了的内容，笔记要点。但若觉得只记要点都引起分心，
就应放弃笔记。知道了说者的内容是 决可不能在几天之内不记得的。不少说者的资料在书本
上能够寻到，而在书本上没有的可在课后补记。老 师与书本的要紧分别，算是前者是活的，
后者是死的。上课要紧是学习老师的思想推理办法。②在上课听 疑惑的，若见同学太多而
别便发咨询，就可用笔记写下别明之处，于课后咨询老师或同学。换言之，用笔 记记下疑惑
的要比记下已知道的重要。