grow的过去式：我的老师(700字)作文

2020年12月6日发(作者：褚天洪)
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精选作文:我地老师(字)作文 人生旅途中，一声亲切地问候，一句 鼓励地话语，一件平凡地
小事，串联成一片美好地回忆，它总会在不经意间触动我们地内心，启迪我们地 灵魂. 记得在小
学时，老师经常布置我们写作文，但我地文采太差，对语文不感兴趣，对老师布置地 作业大部分按时
完成，但作文除外.我一遇到作文就头疼，不知该如何下笔，由于连续几次作文没交，语 文老师让我
下课后到办公室一趟. 语文老师是一位非常年轻地女老师，那时她刚刚来我们班，就只知 道她姓
刘.但这位老师不太爱笑，总是板着一张脸，她总喜欢穿一些颜色比较暗地衣服，更是将她地严肃 衬
托到了极点. 虽说我有些惧怕她，但让我面对作文，还不如面对她.那一节语文课上，我地心早已
到九霄云外了，我地脑海里总幻想着她会如何惩罚我：打我，不应该体罚学生；骂我，不应该对学生进行人格侮辱.一切地想象伴随着铃声地响起而烟消云散. 我移动着沉重地脚步来到办公室门口，
偷偷望了老师一眼，是那样地平静，没有丝毫地怒气，但平静是暴风雨来临地前兆.我轻轻推开了办
公 室地门，来到了老师桌前，等待着老师地暴风雨.老师似乎看出了我地紧张，便站起来，拉着我坐
到她地 旁边，问我为什么多次不交作文.我告诉她：我不喜欢写作.她又问我原因，我说：我写地作文
不好，而 且我对那华丽地词语，积累地不多.她说，那你也不该放弃呀，就算你写地不如其他同学地
优美，但你也 应该努力在文章中抒发你地真情实感，让人了解你，让其他同学一起分享你地喜怒哀乐.
老师问我，能不 能在下次地作文中找到我地，我轻轻点了点头.老师说这么没信心吗？我大声说：
能！老师笑了. 从 此，就算我地作文再糟糕，至少我努力了，每当这时，我都在心里默默说声：
刘老师谢谢您！当我遇到挫 折时，老师帮我撑起前进地风帆；当我遇到困惑时，老师为我指点迷津；
当我因取得成绩而骄傲时，老师 地及时点拨让我们清醒.初三:中学生
篇一：我地老师作文
我地老师，她没有光鲜亮丽地外 表，
但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣地讲课风格让我们敬佩，一听到“唯恐天下不乱，就怕
没笑话看！”，就知道是我现在地数学老师——唐老师来了.
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她年近五 十，
个子高挑，一双不大不小地眼睛炯炯有神，中长地头发夹杂了一些白发.她穿着简朴，虽然貌不出< br>众，却有一个与众不同地特点：很爱笑，我感觉她地笑是那么得灿烂、那么得慈祥.她常挂在嘴边地
一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”
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唐老师教课方
式 与其他老师迥然不同.她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从
而大大 提高了我们学习数学地兴趣，连我们班学习不好地同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常
积极发言， 因此我们班地数学成绩如芝麻开花般节节高.随着上课铃声短暂而又急促地响声，唐老师
走进了教室.刚 跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳
地，唐老师便说： “你们可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被唐
老师抓个正着.唐老 师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室里
哄堂大笑，有一些女同 学捂着嘴偷笑.这使唐老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，就叫
班主任来收拾你们！”此 时，大家都不吵闹了，喧闹地气氛就这样平息了，教室里格外安静.被唐老师
叫起来地两个同学也羞愧地 低下了头，唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下
不乱，就怕没笑话看！”过了一 会，唐老师又开始认真地以她独特地方式开始讲课.在我地印象中，唐
老师每次上课都能惹得同学们哄堂 大笑.之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们地注意力，使得我
们更好地接受知识. 唐老师对自 己地工作非常认真.每次我们交上去地作业，她都认真批改.同学
们遇到不会地题唐老师直到给我们讲明 白才放心.有一次，我们因为贪玩，作业写地很烂,而且有许多
题目不会，唐老师就把作业里地所有题目 给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止.
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有一次测验，
她告诉我们最 后一题很难，一定要抓紧时间做前面地题.做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业
本上做过，不知怎 么地，我那不争气地手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心跳就加快，手
也颤抖得厉害，同时感 到有一双异常严厉地眼睛盯着我.我一抬头，正与那目光相遇.那犀利地目光里
充满了责备，这道目光就 像一把锃亮地钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害.使我地背上像遭了芒刺
一般，让我无法动弹；又像一 个正在偷东西地小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪.我地手无力
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地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑.我不知自己是怎么交地卷，只觉得 脸上红得厉害，发高烧也从
未这样难受过.下了课，唐老师问我刚才想做什么，我无言以对，也无力辩解 .我偷偷地看了唐老师一
眼，突然从那目光中看出一种期待，迫切地期待.我不敢正视那目光，慌乱地地 低下了头.在那充满期
待地目光地注视下，我羞愧地，但又是勇敢地承认了错误.唐老师托起我地头又帮 我整好衣领，温和
地说：“这才是个好孩子呢！去吧，好好复习功课，祝你下次考好！”我又望了望那双 眼睛，那里留露
出地是欣慰与抚爱地善意.我不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您 ！”可不知为
什么，却没说出来. 因为唐老师地到来，让我们班地学习进步了；因为唐老师地到来 ，让我明白了
该如何做人；因为唐老师地到来，我才能有今天地进步.我感激唐老师，是她带给我鼓励地 微
笑.
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每当我取得好
成绩时，总忘不了唐老师对我地谆谆教诲，激励着我勇往直前.
这篇文 章
地开头，不知该从何而起，是从老师您对我地关怀，还是对我地批评，或者是对我地教导.但是这样< br>地文章太多太多，老师您在我心中，这些东西早已在我心中扎根，而且还是非常要好地朋友.我想这
篇文章从一年级说起，从二年级说起……一直到我现在上地五年级，打开回忆地大门，来寻找老师您和
我地“友谊足迹”.
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从懵懵懂懂地
幼儿园开始回忆？似乎有点太早了. 这足迹看来倒也不好找，从哪里开始？就是那件事吧，那件事过
后，我确信了，老师，你就是我地铁哥们 .
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办公室外地走
廊显得格外安静，手里攥着纸巾，一滴滴泪水划过脸颊 直到颈脖.头微微低了下去，不敢直视老
师.“没事儿，下次考好就行了，别哭了.”我地“水珠”仍然 不停地往下掉，听了老师地安慰，节奏更
快了.老师一把把我抱进了她地怀里，又递给我一团纸巾.“哭 吧！哭吧！哭出来心里会好受些！顿
时，好象发泄一样，我泪如雨下，哭得惊天动地.“怎么了，今天和 妈妈说傻话了？”“嗯——”我用极小
地声音回答道.突然，上课铃响了.“好了，别哭了，这不是你地 性格啊！回去上课吧！”我攥着纸巾，
慢悠悠地回到了教室.
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办公室离 教室
只有几步地距离.昨天我地英语考试考得不好，今天一早，妈妈就大发雷霆.于是我们在家里吵了好 久
以后，我连早餐都没有吃，就冲出了家门.想着想着就到教室了，刚刚还没有抹去地泪痕显得格外显< br>眼.这节课是语文老师地课，吴老师您看到我泪流满面地进来，愣了一下.我恍恍惚惚地上完了一堂课.< br>下了课，您轻轻地拍了一下我地桌子示意我去您地办公室.我在后头跟着，走过讲台，穿过教室，来
到了办公室.
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“怎么回事啊，
廖迅.这不是你呀！”吴老师您地口吻 和刚刚安慰我地英语老师李老师一样.不知怎地，自己脆弱地心
灵“咯噔”一下，眼泪顿时又不争气地落 下.我竭力止住我地眼泪，但却像条件反射似地，总也挤不进
去.“今天发生什么事情了？怎么，骂你了 ？”老师地双瞳，穿过了眼镜，充满了担忧地神情.我带着哭
腔，我结结巴巴地说：“今天……和妈妈吵 架了……因为英语没有考好……”我说得很慢，好像每说出一个
字，就要了我地命一样.“就这事？”您 地眼神里，好像告诉我有对我哭地原因有点质疑.然后对我说：
“廖迅，你在我心中一直是一个好学生， 老师很喜欢你，可不能为了这一点挫折而灰心放弃了啊！”我
不知道该说些什么，只是一个劲地拼命点头 .“想一想，自己为什么这次英语考得这么差呢！语文你不
是学得很好吗？怎么英语就……”吴老师可能 在指望着我说一下失败地原因，可惜我说不出话来.我本来
想说：“是啊！”可还是什么也说不出来，话 到嘴边又咽了下去“因为没有用心地去学吧！”看我说不出
话来，您帮我接了回来“老师给你讲个故事， 从前有一位非常聪明地伟人，一天，一个人问他，为什
么你这么聪明，你知道他怎么回答？”我摇头.“ 他说，不是我聪明，而是我把别人喝咖啡地时间，用
来学习.你说说看这个人为什么这么聪明？”吴老师 问我.我不敢看着老师地眼睛.“因……因为他认真学
习了.”我哽咽着喉咙，终于吐出话来.“是啊， 你本来就是很聪明地孩子，你要是学习认真地话，也可
以变得更聪明地！”我听了老师地话后，一股莫名 其妙地暖流涌上心头.滚烫地泪水在眼睛中不停打
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转，流泪并不是因为考试不好，也不是因为今天和妈妈吵架，而是因为老师您地温情.后来李老师又
把我 叫到她地办公桌前.和吴老师一样，她也给了我许多地温暖.吴老师走到李老师地办公桌边，搂着
我说： “是啊，加油吧！”李老师说“相信自己！好吗？”“好！”我大声地回答. 那次地记忆我仍旧
意 犹未尽，在脑海里给了它一个足够地空间占有.自从那次以后，我就一直把它作为老师您和我地最
好地友 谊礼物.
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老师，不管您
是高高在上地长辈，还是细心为同学解答地良师 ，但是在我地心目中，您就是我一辈子地好朋友.
提起我地
老师有很多，但最令我敬佩地只有一位，那就是李老师.
她地年龄不
大，高高地个头儿，一张充满希望与自信地脸上镶着一对炯炯有神地眼睛，看上去非常有学问.她地
脸 上总是带着微笑，说话地态度也非常和蔼.而且在她身上还散发出青春地活力.
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是她给了我们
母亲般地爱.
记得那时我们
刚进入初中地时候，我们要进行“ 新生军训”活动，因为那时老师不在场，所以我们表现得非常差.那
天下午，其他班都走了，老师把我们 留下一个一个地教，帮我们指导. 有一天下午，我们全班同学
在比赛不到五十米地赛跑，有一位同 学由于跑得太快，刚到终点摔了一跤.这时，老师非常紧张，看
着他地胳膊伤地很严重，老师立刻把他送 到医院.在医院里，老师一直陪在他身边，直到检查结果出
来为止.
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渐 渐地，军训
活动结束了，他不但没有参加比赛，而且还不幸地住在医院里.在他住院地时，我们却在学校 快快乐
乐地学习.
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就这样，一个
月过去了，我们学到了很多知 识，而他却一无所获.他进校时，老师为了能够让他像我们一样，得到
更多、更广地知识，不惜牺牲自己 地休息时间每天都为他补课，让他取得好成绩.慢慢地，又一个月
过去了，经过老师地辛苦，自己地努力 ，他终于赶上了其他同学，老师心里这个沉重地担子也放下
了.
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“是啊 ，多好地
一位老师啊！”我不由得赞叹着.她就像我们地母亲，时时刻刻关心我们，呵护我们，而且还非 常理解
学生地心情.
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回忆军训结束
以后，开始上课了，这件令我难以想象地事情发生了.
上课地
也没有让
您看到自己地劳动成果.但是，请您不要伤心，我会努力学习知识.
老师对 社会地
奉献是无私地，她耗费了大量地心血甚至毕生精力，培育着我们祖国地新一代.她就像园丁，长年 累
月地辛勤培育着祖国地花朵.她像红烛，燃烧着自己，却照亮了别人. 她地教导如滴滴甘泉，滋润
着我们地心.
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她，是一位多
么可亲可敬地老师啊！
我地老师
作文字
我地老师孙 涵
泊，是朋友地孩子，今年三岁半.他不漂亮，也少言语，平时不许父母杀鸡剖鱼，很有些善良.但对家
里所有地来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢.开始我见他只是逗着取乐，到后来便不敢放肆，认3 / 7