味道作文：美丽作文之作文美丽的桃溪

2020年12月6日发(作者：钟赤兵)
作文美丽的桃溪


【篇一：桃溪镇中心小学观摩解说词】

桃溪镇中心小学观摩解说词

尊敬的彭局长、尊敬的各位领导：

大家上午好！欢迎大家走进桃溪镇中心小学。

桃溪镇中心小学现有20个教学班 ，39名教师，939名学生。2015
秋，扩建校区20亩，现已建成教师公寓楼、少年宫、学生公寓 楼、
教学楼、学生餐厅五幢主体建筑。目前，学校布局合理，教学区、
生活区、运动区三区分明 。由于刚搬进新校区，学校的基础设施和
校园文化建设还处在起步和逐渐完善阶段。

文化主题介绍

请各位领导这边走：2015年秋，县局提出了“特色立校，文化

兴校”宏伟办学愿景，我校 在镇中心校的具体指导下，结合学校处于
南水北调源头的实际，经过反复论证，确立了“创生态校园，孕 绿色
文化、育环保少年”的一体化办学目标，坚持实施“生态”文化引领，
扎实培养水源地合格 守护人。

生态沙盘介绍

我们来这里看看：这是我校打造一个生态沙盘 ，它基本反映了中国
的地貌特征。黑色象征着高山，黄色象征丘陵，灰色象征着高原，
白色象征 着沙漠，中间的绿色象征着平原。我们把高山和丘陵堆砌
成两条腾飞的巨龙图案，在高原上绘制了一只展 翅欲飞的凤凰，有
龙有凤，寓意呈祥之意。在沙丘上绘制了内乡县地图，这一条浅绿
色的玉带， 是发源于内乡的湍河。中间的这一条交通大动脉是宁西
铁路，这一条代表的是通过我县的沪陕高速。
少年宫院介绍

在学校的生态文化建设进程中，我校打造六个生态园地。即：花

园、竹园、果园、石园、学园 、乐园，既着眼于物态文化建设，又
在内涵提升上着力。下面，我们先看看学生的乐园——少年宫。大< br>家请看：“与绿色同行，让个性绽放”是我校的办学理念，“爱绿、尚
美、求真、向上”是我校的 校训。“花园、学园、乐园”是我校的办学
追求。

请跟我继续前行： 这是我校少 年宫活动室，我校以社团活动为载体，
充分发挥少年宫的育人功用，培养学生的兴趣，塑造学生个性特长 。
这是我校的棋艺教室、舞蹈教室、电子琴室、手工制作室，请领导
们观看指导。

金字塔介绍

请大家跟我走，这是我校的学生公寓。东边是我校的一个简易雕塑< br>——金字塔。金字塔的三个面分别是《学习金字塔》、《走进桃溪》
和《古老金字塔之谜》。金字 塔周围，奇石林立，芳草萋萋，展现
了一种自然美、野性美，体现着人与自然的和谐。

学生公寓介绍

学生宿舍以我校种植的生态植物命名，男生宿舍有香樟轩，松柏轩 、
翠竹轩等；女生宿舍有紫薇苑、月季苑、丹桂苑等。“规范、整洁、
有序”的宿舍，是我校坚 持习惯养成教育的外在体现，又是学校精细
化管理的见证。墙上“天道酬勤”四个醒目的大字，时刻提醒 着老师
和同学们，“一份耕耘，一份收获”，“精诚所至，金石为开”。整

个版面采用的是雕刻工艺制成的。

石文化橱窗介绍

这是我校的的“石园”

。桃溪镇的石文化源远流长，素有“大理石之乡”的称号，米黄玉产< br>业是桃溪的支柱产业之一。我校充分利用本土资源，在学生中开展
奇石征集、评选活动，让学生把 收集的奇石进行展示，并通过“石文
化演讲”对奇石命名。让学生经历“觅石、赏石、藏石到以文品石” 的
过程，体会“一石一人一世界”的意境。

教学楼介绍

前院已成为我校办学历程的缩影，下面，请大家跟我到新教学区看
看：

教学楼是孩子们学习的场所，求知的“学园”。 大家请看：教学楼上
的15个熠熠生辉的大字：“创生 态校园，孕绿色文化，育环保少年”，
是我校创建特色文化的核心主题。“生态、绿色”是我校永恒的办 学
追求。

教学楼墙体文化介绍

我校教学楼墙体文化宣传版面 ，打破传统以名言警句、习惯养成、
课改深化为主题的设计思路，另辟蹊径，以生态、绿色为主题，不< br>同楼层设计不同的小生态主题。一楼以树木为主题，二楼以花草为
主题，三楼以飞鸟为主题，四楼 以昆虫、小动物为主题。整个版面
给师生产生巨大的视觉冲击，让校园处处流淌着“生态、绿意”。
参观的过程中大家可以看到：每个楼层廊柱上都悬挂着花草盆

景，有绿意 迷眼的吊兰，有姿态曼妙的常青藤，有“空气净化器”美
誉的绿萝......真可谓“人在廊中走，绿 意心中留”！

班队文化解说

在生态文化引领下，我校在班队文化建设 上做到了“四个一”，即：
每班设计一个生态中队名称，一个生态文化队徽，一个环保行动口
号 ，一块生态文化专栏。下面，请观看二（1）、二（2）班队文化
布置，聆听小朋友们为大家带来的班队 文化解说。

请大家跟我上楼看看：一楼西边楼道文化以“生态校园”为主题，倡
导 师生“护花、护草、护家园。”

二楼的生态鱼缸是我校又一道靓丽的风景。课余时间，孩子 们走近
鱼缸，亲近小鱼，与鱼儿对话，与鱼儿共舞。培养孩子珍爱生命、
亲近自然的情感，让生 态、绿色、环保、和谐的意识根植于学生心
中。

二楼楼道：

请大家继续往前走：在新课改理念的指引下，我校倡导“以生为本”
的绿色课堂，推进自主学习、合作探 究、讨论交流，培养学生学会
合作、学会交流、学会展示等良好的学习品质，促进学生差异互补、
个性绽放。

三楼石窗：“石”是桃溪的象征，学校挖掘地域特色，让学生在课外
收集奇石，给奇石命名，开展 “快乐石文化”演讲。在活动中，感知
石奇妙，领悟石精神。

四楼书架：良好的习 惯能让学生受益终生。四楼的文化设计以养成
教育为主题，着力培养学生的“兴趣、习惯、规范”，为孩 子的终

身发展奠定基础。“学、礼、思、静”指引学生学会学习、向善明礼、
学会思 考、静雅做人。

请大家继续前行：“书香润童年，好书伴成长”，我们在四楼楼梯口
设置了流动图书角，学生茶余饭后，可以自由翻阅，畅游书海，沐
浴书香。

东、西两个楼道文化采用对称设计，左右呼应。由我为大家继续介
绍。

“少年智则 国智，少年强则国强，少年独立则国独立”，梁启超的
《少年中国说》点亮了多少孩子的少年梦想。我校 注重开发学生的
情商，培养学生“自强、独立、勤奋”的意志品质，塑造学生昂扬、
向上的个性 ，让学生“爱德、护绿、尚美”。

“学会感恩，健康生活，学会审美”是我校绿色教育追求 的育人目标。
让孩子们在成长过程中体验进步、体验成功、享受快乐。

绿色教育追 求“博爱、尊重、包容、平等”。为了实现人与人、人与
社会、人与自然的和谐，我们在打造生态校园的 同时，努力营造“和
谐家园”、“幸福校园”，“爱你，爱她，爱自己”，让爱的阳光撒满校
园 。

紫薇园介绍

儿童是祖国的花朵，是祖国的未来；教师是辛勤的园 丁，是护花的
使者。一个学校怎能无花？请大家跟随我到教学楼后的“花园”看看：

“谁道花无红百日，紫薇长放半年花”，这是我校师生亲手种下

【篇二：声律发蒙】


声律发蒙

声律发蒙叙

昔苏长公云：“匹夫而 为百世师，一言而为天下法。”盖高风亮节卓
立于当世，斯流风余韵昭著于来兹，古今人未尝不相及也。 考滇南
杨林兰先生者，自幼闭户潜修，读书好道，不求闻达于当世，惟以
诗酒琴棋自娱性天，风 月自适。使其出而有为，当与刘诚意、宋景
濂后先继美，树丰功而赞伟业，何自甘蠖屈为也。殆孟子所谓 天民
者也，必世主之见求，方出就而有为，是莘野南阳待聘之意也。先
生文甚夥，奈明末屡经兵 燹，残缺不全，传写多讹。惟《发蒙》一
书，切于幼学，吟诵之下，恍觉景物山川，皆成佳趣；庙堂经济 ，
如在目前。学者童而习之，便不至白首茫然也。夫地以人名，人以
地限，纵有博学奇才，湮没 无从表见者，不可胜道，先生之《发蒙》
虽云小技，即一斑以窥全豹，而先生生平亦借此略见其大概矣。 昔
人谓李邺侯披一品衣，不改神仙丰度，今观先生文，言言珠玑，句
句琳琅，是又以经纶雷雨之 才，而具神仙丰度者也。嗟乎！庙堂草
野，出处虽有二致；兼善独善，显晦原归一途。先生虽不仕于当时 ，
其永传于后世也，苏子之言，不于此信不诬也哉！

乾隆辛酉元日翰林院编修督学云南使者乌程孙人龙题书。

序

声律发蒙 ，为塾师课童蒙之本，所在皆有其书。南海谭叔裕言曾见
有元人板本，与今坊本相同，则其由来已久。余 见乌程孙端人学使
所刊嵩明兰止庵茂本，其用韵以东钟山寒合部，似遵洪武正韵，殆
于元人旧帙 有所增损也。此外又见有所谓对类对歌者、蒙习对歌者、
启蒙韵学者，或题为汤若士显祖，为李九我廷机 ，为昆明程云九振
鹏，章句繁简略殊，展辞无不沿袭，则又辗转增损，意或坊肆为之
而托名诸人 也与。

剑川赵藩。

一 东 钟

天对日，雨对风。 九夏对三冬。祥云对瑞雪，滴露对垂虹。杨柳池
塘风淡淡，梨花院落月溶溶。天高地迥，水阔山重。云深 雾暝，露
重霜浓。月楼三弄角，烟寺五更钟。画阁晴春帘卷翠，玉堂清夜烛
摇红。诗酒琴棋，功 名外清闲富贵；风花雪月，笑谈间散淡疏慵。

碧天云，沧海月。玉井冰，瑶池雪。心地圆明 ，性天澄澈。树正影
无偏，源清流自洁。睡爱珊瑚枕面凹，醉嫌琥珀杯心凸。星拱北，
斗柄东。 探虎穴，步蟾宫。日乌月兔，风虎云龙。皓齿歌金缕，红
妆捧玉钟。风弄竹声金琐碎，月移花影玉玲珑。 天水相涵，单舸撑
来明镜里；云山掩映，群鸦飞入画图中。

? 步蟾宫：晋卻诜举贤良对策列最优，自谓“犹桂林之一枝，昆山之
片玉”。故后称

登科为折桂。由于传说月宫有桂树、蟾蜍，故又称登第者为步蟾宫。
日乌月兔：旧时称日为金乌，月为玉兔。 风虎云龙：《易》：“云从
龙，风从虎，圣人作而万 物覩。”后以风虎云龙指明君贤臣的意气相
投。 金缕：曲调名。宋梅尧臣《一日曲》诗：“东风若见郎，重为歌
金缕。” 琐碎：琐屑、零碎。唐韩愈《城南联句》诗：“竹影金琐碎，
泉音玉淙琤。”

二 支 思

经对史，赋对诗。礼义对文辞。聪明联睿智，孝友对仁慈。苏武不
降心似铁 ，潘安未老鬓如丝。芳春永夏，美景良时。鸾交凤友，燕
子莺儿。游蜂粘柳絮，戏蝶绕花枝。兰苑春风香 旖旎，竹轩秋月影
参差。花馆嘲风，展放愁眉开笑口；梅窗映雪，频呵冻手捻吟髭。

览圣经，观贤传。入金门，朝玉殿。去佞除奸，褒贤赏善。龙墀拜
宠恩，凤阁陪佳宴。禄俸难酬父母恩， 功名务遂男儿愿。闲评论，
细寻思。堪笑乐，莫嗟咨。香焚宝鼎，

酒泛瑶卮。笔扫龙 蛇字，胸藏锦绣词。烟锁柳眉颦浅黛，露垂花脸
婉凝脂。骥困盐车，逢伯乐方能识也；鲋潜辙水，遇庄周 未必怜之。

? 苏武：西汉苏武出使匈奴，被扣，在北海畔放羊十九年，持节不
降。 潘安：晋

三 齐 微