那年夏天宁静的海歌词：细节描写在写作中的运用-模板

2020年12月6日发(作者：庄逢甘)
细节描写在写作中的运用




语文教师大概都有这样的体会，很久以前看过的小说中的精
彩细节，会时时浮现在眼前，历久而弥新。像 祥林嫂手中的空碗，开裂的竹竿，
以及她那木刻似的脸；孔乙己伸开五指将碟子罩住自己摇头说“不多不 多，多
乎哉﹖不多也”的穷酸气；冯幺爸被曹支书逼得在一处房檐下蹲着，眼睛直愣愣
地，抱着 双手，耳鬓有一股细细的汗水，顺着又方又宽的脸淌下来的神情。真是
历历在目，甚至能由此回忆起整个 作品的情节和内容。 基于此在作
文时我要生从理解细节描写的作用入手，打开作文内容空洞无 物的缺口。首先教
师可引导学生欣赏作品中的精彩细节，分析其在丰富文章内容和深化主题上起到
了什么作用，然后进行有意识的写作训练。这样学生感觉写作训练变得真实而有
的放矢。当然，选择进 行细节描写的事物应具备一定条件。 首先，所
选事物要能引起读者广泛的联想和想象。如《药 》中有这样一个“特写镜头”：
坟上草根没有全合，露出一块一块黄土，煞是难看。“镜头上摇”，在那 尖圆的
坟顶，分明有一圈红白的花。这使人联想到，夏瑜作为一个革命者并不孤寂，他
还有生前 志同道合的朋友，冒着生命危险，前来为他送花。我们眼前仿佛有一束
革命的火焰在熊熊燃烧。又如岑参 的诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。”
也是描写景物的一个“特写镜头”。雪地上曲曲折折的马 蹄印，使读者想到客人
分别时一步三停，左右徘徊，久久不愿离去的凄凉场面。还可以想象到作者因为< br>思念朋友而呆呆地伫立于风雪之中，凝望着雪地上朋友走后留下的串串马蹄印的
情形。 其次，所选事物要能达到“此时无声胜有声”的情境。因为无
声是人物思想感情发展到极点的表现，此时 的细节描写最能展示人物的精神世
界。同时也能让读者安下心来，沉醉其中，产生共鸣，为想象留下纵横 驰骋的广
阔时空。《纪念刘和珍君》中有这样一组细节描写：刘和珍君中弹了，从背部入，
斜穿 心肺；张静淑中了四弹，其一是手枪；杨德群也被击，弹从左肩入，穿胸偏
右出。此处，作者只描写了子 弹的出入部位和一只手枪，却表现了反动政府的官
兵们穷凶极恶，不择手段地枪杀青年学生的场景。这样 写，比正面描述喊杀震天
的全景更令人回味。还有《琵琶行》中的“东船西舫悄无言唯见江心秋月白”< br>就是“别有忧愁暗恨声，此时无声胜有声”的生动表现，这远比描写一声声地唉
声叹气，断肠哭诉 更具表达效果。 巴尔扎克说：“当一切的结局都已
准备就绪，一切情节都已经过加工，这时， 在前进一步，唯有细节组成作品的价