爱国手抄报内容：需要与不需要作文

2020年12月6日发(作者：范晔)
需要与不需要作文


【篇一：材料作文一定要引用材料吗】

材料作文一定要引用材料吗

一、不一定，材料作文只需从材料中提取出主题，然 后围绕这个观
点，阐述你对这个观点的理解。但是一个材料可以有很多观点，如
果你选的观点比 较偏，最好引用一下材料，以免说你跑题吧。当然，
对材料的引用应该是采取概括的方式。

给材料作文，所给的材料主要有以下若干种：

1 叙述一件较为完整的事情；

2 引用一个完整的故事；

3 引用一段新闻报道或消息；

4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句
（一句一段或几句几段）；

5 一段主题鲜明、道理深刻的论述；

6 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；

7 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画??

写好给材料作文必须读懂材 料。既然给材料作文的材料本身包含着
深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好 作
文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，
问题在于是否能够准确地 分析出材料所表达的深刻道理是什么，继
而确定自己对这个道理的正确态度。

必须 “保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作
者确定的主题要同材料的立意指向保持一 致，另一方面是写作者所
选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。

必须大题化小，小题大做。命题者所给的材料所包含的哲理都是大
道理，要求写作者全面深刻 地阐述这些大道理是强人所难，因此，
要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而 ，
这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文
所要求的是从生活实践出发 ，从小事情、小问题中发现大道理，阐
述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大
做。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大做”的“小题”指写作的
题料。

必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的
内容、文体、题目、字 数等。写作者必须把握住这些要求写作文。

二、材料作文“五步法”第一步是“读”，即读 懂材料。这是写好材料
作文的前提。读时一定要仔细，体会出题者提供这些材料的用心，
提炼出 主题。第二步是“引”。把要引用的材料勾画出来。与中心论
点无关的，重复的材料要坚决舍去。第三步 是“揭”。一定要把自己
的观点亮出来，揭示主题。否则只是一大堆材料的堆积，画龙而未
点睛 。第四步是“议”。要联系实际，发表议论，深化主题。议论就
好比是水泥，把观点和材料结合到一起。 否则只有一个观点，一堆
材料，文章还是显得散乱。第五步是“结”，即总结全文，回到中心。
这样文章才有放有收，有头有尾，形成一个完整的整体。

例如：作文题

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一批大学生到国家某部委实验室 参观。部长秘书给大家倒水，同学
们表情木然地看着她忙活，其中一个问：“有绿茶吗？天太热了。”< br>给林晖倒

水时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”部长来了，和大家
打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同
学们都很随意地用一只手接过部长双手 递过的手册，只有林晖双手
接过，并恭敬地说了一声：“谢谢您！”两个月后，部委实验室录用
了林晖，有些同学颇感不满，导师却说：“其实你们的机会完全一样，
你们的成绩比他好；但是除了学习 之外，你们需要学的东西太多
了。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确 定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

1、不当引用材料

（1）引而不析，缺乏逻辑

一批大学生到国家某部 委实验室参观。部长秘书给大家倒水，同学
们表情木然地看着她忙活，其中一个问：“有绿茶吗？天太热 了。”
给林晖倒水时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”部长来了，
和大家打招呼，只 有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手
册，同学们都很随意地用一只手接过部长双手递过的手册 ，只有林
晖双手接过，并恭敬地说了一声：“谢谢您！”两个月后，部委实验
室录用了林晖，有 些同学颇感不满，导师却说：“其实你们的机会完
全一样，你们的成绩比他好；但是除了学习之外，你们 需要学的东
西太多了。”因此，我们要学会尊重别人。（《学会尊重别人》）

文章 对所提供的材料全文照抄且不作任何分析就得出结论，中间缺
乏过渡，因而逻辑上不够严密。如能在材料 和观点之间加上下面一
段分析就好了：“林晖被录用的原因显而易见。或许在这群大学生中，
他 的成绩并不是最好的，可只有他懂得做人，懂得如何尊重别人；
而其他同学，也许成绩比林晖好，可他们 除了这些还懂得什么呢？”

（2）引述过简，令人费解

对材料的引述既不能照搬照抄，也不能语焉不详，否则会令读者莫
名其妙，不知所云。如：

a．一句“谢谢您！”就可以不战而使对手们失去竞争的机会，这是林
晖给我的启发。（《求 学不只是求分数》）

b．人与人交往中，“礼”是最重要的，“礼”是美德的根本。

林晖能够在参观国家某实验 室时，表现出他们高素质和高修养，便
是他成功的原因。（《社会需要讲“礼”》）

c．看完了材料，我并不感到惊讶——不管是过程还是结果。现在有
许多刚刚走出大学校门的年轻一代， 他们的知识水平很高，但在最
简单也最基本的道德素养上，他们所缺的太多了，他们的知识与修
养并不是并行的，知识远跑在前面，修养却在原地踏步。（《让知
识与修养并行》）

d．材料中林晖同学的道谢，鼓掌和双手接过手册并道谢都体现了他
的高素养，证明了林晖是一个有礼貌 、有道德的人。而其它同学却
相反，既不道谢也不鼓掌，与林晖同学形成了鲜明对比。这种礼仪
的差异决定了林晖被录用而其他同学被放弃。（《礼仪重要》）

以上所列片断都是作文的开 头部分，不难发现，这些文章在引用原
材料时，都有同样的问题，即对原材料的引用太简略，让读者无法
了解所给材料的基本内容。其中第三、四两篇文章还因为开头就用
“看完了材料”“材料中”这 些指代性的词语而无法独立成文，影响了
文章结构的完整性。

3，对原材料的引述方式

（1）．开头概述原材料作为引出中心论点的根据

材料是立意的根本，因此，把原材料概述后放在文章的开头部分引
出中心论点是最常用的方式 。概述原材料时一定要注意保证主要内
容的相对完整性，一般要突出时、地、人、事、因、果等基本要素 ，
不必像记叙文一样描述过程和细节。如：

一群大学生，一次普通的参观。一句诚 挚的谢意，几下孤独的掌声，
让一个大学生林晖脱颖而出。他成功的关键显然不是成绩好，而是