38节活动：作文范文之场面描写的作文

2020年12月7日发(作者：景晓村)
场面描写的作文


【篇一：场景描写作文】

篇一：关于场面描写的作文

关于场面描写的作文

“砰”！发令枪响了 。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见
他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地 向终点飞
奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛
事越来越紧张，越来 越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”
在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一 浪。

“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜??”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上
“奋 勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领
先地位。我心里得意地想着：这群“小菜 鸟”们遇到了戴柏杨可要惨
了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10
米??8米??5米??1米??，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得
通红，使出了浑身解数，像蓄 满能量的火箭，像空中一闪而过的闪
电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线??

“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！

场面描写

叮铃铃??每 当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢
乐的十分钟。下课了，老师扯着嗓子布置今天的作 业，满座学生仅
十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，
尽收眼底，五 十六张面孔，五十六朵花??二分之一者问老师留了哪
些作业，四分之一者冲向wc谈天说地。其余人在 关注着又名林俊杰
的仁兄开办的小型演唱会。 所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，
教室 里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王
任君杰大显身手，但美中不足的是没设备， 一切都显得简陋。任君
杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清
嗓子， 预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然
飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔??。 ”呵，还真是神气十足，
老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉
得把 眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家??”，
自恋使他的声音十分响亮。他把头一 甩，摆出一个酷酷的造型。他
的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
叮铃铃??上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退
潮了。同学们回到 座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到
了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。场面 描写作文
500字

篇一：场面描写作文500字

我经历过无 数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，
但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道 路上给予了巨大的财
富。

这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听 到一声“站
队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的
心跳声！来到操 场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧
张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态 调整好，准
备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有
比赛的位置，开 始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平
时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心， 因为我完全
有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体
委的一声“一，二 ，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的
第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心， 那坚定的步
伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在
操场上。一分钟立 正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。

回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我 不禁垂头丧气起来。这时，
我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”

是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相
信自己总会有一位“伯乐”

会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征
服不了的东西！ 篇二：

1、9月1日在同学们的期盼中如期而至。新学年又开始了，xx小
学呈现 出一派祥和的气氛。上午9∶30，xx小学在操场隆重举行了
主题为“感受北京奥运，弘扬民族精神” 的2008—2009年度第一学期
开学典礼暨升旗仪式。xx小学的x年级新生和新分教师参加了此次
开学典礼。

2、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃< br>穆，秩序井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中
可以看出同学们对祖国的热爱和 对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬，
六小亦在昂首阔步前进！

3、会上，x校长盘点 了上学年的收获，表扬一批先进事迹。他殷切
希望我们每一个x小人都能牢牢抓紧新学期每一天，用自己 的勤奋、
执着去谱写动人的诗篇，用我们成功的画笔去描写人生最壮丽的彩
虹！之后，作为xx 小学的领头羊的x校长，带领全体教师在国旗下
庄严的宣誓。作出自己的承诺。大队长也带领全体学生进 行宣誓，
希望新学期能有新的体验，新的发现。

4、当x校长给上期获得“星级优 胜班级”的十个班级颁奖时，那一张
张笑脸上流露出的是骄傲与自豪，欣喜与激动。在开学第一天就表< br>彰这些优秀的榜样，是想让学生们在新的学期中有更新的展望，有
更新的目标，能让我校的学习之 花越开越灿烂。

5、开学典礼的举行，标志着x小迈上了一个新的征程。相信我们每
一个x小人在新的一年里有新目标，新收获，因为大家坚信：六小
因我们而精彩，我们因x小更出色！

篇三：唉??一个尴尬的场面

鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，却 丝毫没有快乐的感觉。太阳
放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风
吹 得摇曵不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下??篇二：怎
样描写场面作文

大处入手，小处用力

—怎样描写场面

首先，请同学们看下面一段文字：

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把 全都点起
来，一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上
千千万万的灯火一片 红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东
西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产 党万
岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队
按照次序走，走过 正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声
欢呼“毛主席万岁！”、“毛主席万岁！”毛主席在城楼 上主席台前边，
向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志
们万岁！ ”（摘自《开国大典》）

这段文字中运用的就是我们今天要学习的作文手法：场面描写。

场面描写是文学作品中常用 的一种表现手法。它对于人物形象的塑
造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要
作用。

那么，场面描写究竟指的是什么呢？

场面描写是对以 人物活动为中心的动态画面所作的描写。它所表现
的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。如上面我 们引用的一
段文字中，描写的就是开国大典上的一个场面。空中礼花绽放，地
上人潮涌动，人们 在高呼万岁，整个天安门广场一片沸腾。有人物、
有环境、有情节，其中还有特别突出的人物：毛主席。 毛主席的活
动构成这个特定的喜庆场面中的重点。

场面描写既然是对特定场合中 的人物、环境和情节的综合描写，它
就具备了描写中的三要素：场面中的人、场面所处的环境以及在这< br>个环境中展开的情节。那么，正确处理其中人

物、环境、情节之间的关系，也就成为场面描写最基本的技巧。

人的活动。场面 描写离不开人，更离不开人物的活动。试看上文，
整个天安门广场上的热烈、振奋的气氛正是由于其中在 兴高采烈地
进行庆祝活动的人烘托起来的。假如我们试着去掉其中的人物活动，
那么，不论用多 少形容词来描述，那一派热烈的、昂扬的场面也不
可能真切地出现在我们面前。

环境和情节。特定的场面必定是发生在特定的环境中的，具有特定
情节的。所以，场面描写的另一个着眼 点就是场面所发生的环境及
其中的情节。上文是对开国大典中的群众游行所作的一个场面描写，
这次游行发生的地方是天安门广场，是千万朵礼花齐放的天安门广
场，这个特定的环境也就决定了这是一 次喜庆的游行。尤其是人群
通过“正对天安门的白石桥前”，人们“举起灯笼火把，高声欢呼?毛
主席万岁！?、?毛主席万岁！?毛主席在城楼上主席台前边，向前探
着身子，不断地向群众挥手，不 断地高呼?人民万岁！??同志们万
岁！?”时，整个气氛也被托向了最高潮。

动态。场面描写所要注意的极重要的一点是：动态。场面中的人、
情节都是在不断发展变化的，只有这样 ，这个场面才是有声有色的。

有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托， 以各种
方法让人物形象在场面中鲜活起来；有的场面描写则偏重于情节的
制造，或造成悬念，或 预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件
的发展；有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的 心理
活动或特定事件。但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。从
而做到点面结合，重点突 出。

截取场面是个长期观察积累的技巧。在写作中，所选取的场面中，
既要有对整 个环境的概括，又要有特定的环境要素和人物活动，既
要有“大”的环境，又要有“小”细节，从而将整 体描述与细节刻画综
合运用，做到点面结合、宾主分明，才能写出场面的丰富和动态，
从而更好 地为文章的主题服务。

【范文赏析】 请看下面一段描写：

天灰 蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
路那样长，人那样多，向东望不见头，向西 望不见尾。人们臂上都
缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的
方向。 一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，
焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈 夫抱着小女儿，妻子领
着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满
面的红 领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着??（引自《十里长街
送总理》）

【赏析 】这段场面描写中，“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁
的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那 样多，向东望不见头，
向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望
着周总 理的灵车将要开来的方向？”是对面的描写，是总的交待。而
对老奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是 “点”的突出。整个场面
中，既有环境的描摩，又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，
点面 结合、富有层次。为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫。

场面描写要做到：

1、有条不紊，主次明晰。

选好角度，分别主次，既不能面面俱到，也不能只写一点不及其余；

2、既有全景的描述，也有细致的特写。

要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地
具体地描写主要人物的活动

3、要写出特定场合的气氛。

用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。

在场面描写中也要写人的神情、语言、心理 等，以人物的活动为中
心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。举例：

场面描写举例：

上课铃响以后

“叮铃铃??”上课铃响了。同学们静 坐在教室内，等待老师的到来。
教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲话！”呵，真威严！几声轻快的脚步声，“啪！”班长回位了。当然，老师
也走进了教室。“就要像这样嘛 ！”老师看了挺满意。的确，今天的
课堂纪律非常好。“上课！”??师生上课的见面话——互相打招呼 ，
但很严肃。老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露出满
意的微笑。不久，校园里传 出了有规律的读书声，非常悦耳。现在，
同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。上课就是这样：轻 松、
愉快，但又是那么严肃。

简评：

此文抓住上课铃响了以 后这一特定时刻的场面来写，有学生的活动，
也有老师的活动，有概括介绍，也有细腻刻画。

在阅览室里

本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们
为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。

文章第二段详细描写了阅览室的 场面,烘托了人们专心读书的气氛,为
后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:

“刚 走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人
真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来 挤去找位子的、觅书报的??然而却
静得出奇,只有日光灯发出?吱——?的声响。我不禁屏息静气,插 身进
去。”

简评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文
详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。

扳手劲比赛

扳手劲第一轮比赛开始了，同学们都围在队员陈秦和肖陈乾周围观
战。 ?预备——开始！?随着崔老师一声令下，陈秦和肖陈乾紧紧地
抓住对方的手，眼睛紧盯着对方，嘴唇也 闭得紧紧的，准备全力以
赴压倒对方。我们大家都目不转睛地注视着他们，只见两只紧握的
手在 微微颤抖，这时教室里一阵又一阵的呐喊声此起彼伏。同学们
有的跪在桌子上，有的拍着桌子，还有的有 节奏的跳起来，为双方
运动员加油助威??

扳手劲比赛第二轮开始了，由肖陈乾和 胡睿对抗。肖陈乾笑了笑，
好像在想：我已经赢了陈秦，这次同样能赢胡睿。胡睿也笑了笑，
好 像在想：我会赢肖陈乾，为陈秦‘报仇’。双方握起手，鼓足了劲，
开始对阵起来。慢慢的，他俩的脸都 憋红了，肖陈乾胳膊上的筋都
鼓起来了。他肩膀一耸一耸的，看得出他连吃奶的劲也使出来了。
他们相持了好一会儿，脸上从浅红变成了深红，头上沁出了细细的
汗珠。眼看肖陈乾要输了，他的助威团 便扯开嗓子喊起来：‘肖陈乾
加油！肖陈乾加油！’ 肖陈乾听到了喊声，咬紧嘴唇，嘴巴都有点歪