中国共产党历史大事记：高考作文论点论据

2020年12月7日发(作者：崔忠付)
高考作文论点论据
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这些灵魂的骨架。论证某一观点、< br>某一事理需要从不同角度、不同层次展开。这每一层、每一面就是分论点。
分论点是对中心论点的 展开与说明，是中心论点的具体化。如何设置分论
点呢？请看下面三点：

一、设置分论点的方法
(一)并列式设置
1．概念分类法——是什么
一 般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同
背景下的含义往往是不同的。因此 ，在写作过程中如能从“是什么”的角度
切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘， 并用“A是
什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和
贴切的 分论点来。

先看一个浅显的例子。《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。(“骨
气”为核心概念)
分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：骨气是威武不能屈的气节。

再看2014年江苏卷优秀作文《青春永不 朽》的中心论点：青春永不朽。(“青
春”为核心概念)
分论点①：叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。
分论点③：审美有创新的青春不朽。
边练边悟1 请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。(“争”为核心
概念)
分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：_________________________________________
分论点③：________________________________________
答案 (示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。
分论点③：争是对人生价值的执着追求。
2．因果分析法——为什么

因 果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设
置分论点的方法，主要是回答原因 和目的方面的问题。这里的“因”是分论
点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果 的原因。日
常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；
凡影响，更 必有大小正反之异。如果能根据这样的思路去辨析、思考，那
么，即便是再简单的“为什么”，我们也能 寻出丰富多彩的答案来。

例如2014年江西卷作文《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点 ：真正的
探究性学习的推广，任重而道远。

分论点①：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。

分论点②：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。

分论点③：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
边练边悟2 请在横线处填出分论点。

中心论点：人生需要阅读。

分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思
想。
分论点②：人生需要阅读，____________________________________ _____

___________________________________ __________________________________

分论点③：人 生需要阅读，它犹如“百味瓶”，__________________________
____ __________________________________________________ _________________
_

答案 (示例)分论点②：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我
们丰富的知识宝库。

分论点③：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，)培养我们丰富的情感。

3．途径分类法——怎么样，怎么办

途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题 。它以论点中所倡导的行为
结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。通常情况下，这种方法可以
帮助考生避开“言必谈为什 么”的俗套，从而使所写文章别有一番新意。

例如2016年全国卷Ⅱ优秀作文《语文素养 “三步走”》的中心论点：通过“三
步走”的途径，即课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践来实 现语文
素养的提升。

分论点①：第一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。

分论点②：第二步，通过课外大量阅读来实现语文素养的提升。

分论点③：第三步，通过社会生活实践来实现语文素养的提升。

边练边悟3 请在横线处填出分论点。

中心论点：预约精彩。

分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。

分论点②：
___ __________________________________________________ ______

分论点③：
________________________ __________________________________

答案 (示例)分论点②：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。

分论点③：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。

(二)递进式设置

这种方法，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕
中心论点 回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么样。是前面三种方
法的复式组合。当然，也可选择“是什么 ——怎么样”或“为什么——怎么样”
的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同 时也会
招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，
运用这种“ 复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理
有详略之异”的原则，并尽量保证在设 置分论点的过程中体现这一原则。

(例一)中心论点：生活应该是丰富多彩的。

分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次)

分论点②： 符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，
有利于身心健康，有利于充分调动人的 积极性。(为什么)(主)

分论点③：要会工作，也要会休息；培养多方面的生活情趣；社 会要为人
的全面发展创造条件。(怎么样)(次)

(例二)中心论点：争先当奋勇。

分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次)

分论点②：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一)(主)

分论点③：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二)(主)

边练边悟4 按要求在横线处填出分论点。

中心论点：一个人要“慎独”。

分论点 ①：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，
遵道守德。(是什么)

分论点②：_________________________________________ ________(为什么一)

__________________________ __________________________________(为什么二)

__________________________________________________ __________(为什么三)

分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？____________________怎么办)

答案 (示例)分论点②：“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”是道德品质的
试金石，

“慎独”是社会生活的净化器。

分论点③：关键要在“隐”“微”上下功夫。
(三)对比式设置

这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。

例如，中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。

分论点①：进勇，退智。

a．进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。

b．退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。

分论点②：然而进和退是有度的。

c．进无度，是愚蠢。

d．退无度，是懦弱。

边练边悟5 请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其
分论点。


答案 (示例)分论点①：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不
前；过低估价自己 ，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。(反面)

分论点②：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人
生。(正面)

二、设置分论点应注意的问题
1．扣得住(扣住中心，扣住题目)——分而不离。

2．分得开(多角度、多方面)——分而“多彩”。

3．排得顺(要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等)——分而有序。

边练边悟6 请指出下列分论点设置方面的问题。

(1)中心论点：沉潜具有强大力量。

分论点①：写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。

分论点②：搞学术研究的人尤其注意沉潜。

问题：a.____________ ______________________________________________
b．_______________________________________________ ________________
答案 a．两个分论点未“分开”，仅有两个分论点，且都从写文章、搞学术
研究方面来阐述，视野不够开阔。

b．分论点①扣中心论点不紧。

(2)中心论点：沉潜重要。

分论点①：沉潜，是为了下一次还能够爆发。

分论点②：沉潜，是为了下一次有力爆发。

分论点③：沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。

问题：____________________。

答案 分而无序，三个分论点之间杂乱无章。

三、分论点在文中的安排技巧

1．分论点一般放在每一段的开头。

2．分论点语言要精练，一般控制在15字以内。

3．分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列
式分解)。

4．分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证
每一段都扣题。

四、怎样提炼分论点以达到50+？

A、并列式分解

1、类——是什么

主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。

例1：勇敢：

勇敢是富贵不能淫的品质。
勇敢是贫贱不能移的人格。
勇敢是威武不能屈的气节。

例2：谈意气：

意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高
歌。
意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。
意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。

2、因——为什么
< br>主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论 产生的条件和
原因。

例1：说安：

确立中心：安全是生产得到保障的前提。
没有安全，生产将受到威胁。
没有安全，劳动者生命得不到保障。
没有安全，长期赢利目标无法实现。

例2：答案是丰富多彩的：