-
《邹忌讽齐王纳谏》教案
教学目标
1
、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
2
、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和 史学上的地位。
3
、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
4
、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
教学重点
1
、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟
2
、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。 如何较全面、正确地认识邹忌这个
人物形象。
教学难点
1
、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
2
、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
课时安排
安排
2
课时
第
一
课
时
一、导语：
唐太宗说：
“< /p>
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”
历代君主要成就
一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否
奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看
谏者是否注意了进谏的艺术，使
“
良药
”
既
“
爽于口
”
，又
“
利于病
”
。战国时齐威 王非常幸运遇到了这样一位
贤臣
——
邹忌。而这位以雄辩 著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的
历史散文《邹
忌讽齐王纳谏》。
二、解题
1
、标题
“
邹忌讽齐王纳谏
”
巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
2
、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
齐威王他继位之初，好为
淫乐，
不理政事，
谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：
“
国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣 ，
王知此鸟何也？
”
齐威王听后顿悟曰：
“
此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”
从此后，齐 威王励精图治，修明
政治，齐国大治。
三、提供有关《战国策》与战国的资料
《战
国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定
名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
四、引导学生有目的地朗读课文。
(
一
)
初读课文，读准字音。
昳
(yì
)
丽
朝
(zhāo)
< p>服衣冠(guān)
窥
(kuī)
镜
期
(jī)
年
朝
(chá
o)
于齐
间
(jià
n)
进
< p>
(
二
)
再读课文，读清句读。
五、学生根据文下注释，初步理解课文内容。（可逐段讲解）
六、布置作业：
熟读课文，依据注释试译全文，并根据自己的理解画出重点字词。
第
二
课
时
一、检查学生课后学习情况，教师对本文教学重点予以强调
（一）理解词语在文中的意思
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：《兰亭序杀局》读后感800字
下一篇：语文版八下邹忌讽齐王纳谏教案6篇