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高一主题班会精品教案
(5
篇
)
“交通安全教育”主题班会教案
一、班会目的
1
、
通过 班会使学生了解生命的可贵，
掌握有关的交通安全知识，
认清学习目的，
增强学生安全意识。
2
、以“增强交通安全意识，提高 自我保护能力”为指导方针，
切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3
、
引导学生在活动中认识生命的意义，
在自我体验中发挥潜能，
丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生
命、
敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4
、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法
制观
念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制
定本制度：
5
、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成
自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、班会过程
（一）
、
谈话引入：
同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的
关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多
事情
需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在
生活中我们应时时刻刻注
意安全，
如饮食安全、
旅游安全、
交友安全、
用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣
赏一段小品《肇
祸》
）
（二）
、班队活动。
1
、小品表演：
，
（主要讲述一个肇事司机逃逸的事件）
2
、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生
表现比较踊跃（比如打电话报警
110
，不是
11 9
；又比如打电话报警
的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简
单地说：
“你们快
来，
这儿有人被撞了！
”
）
这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安
全的知识
，印象深刻。
3
、学生有感而发，谈看小品后的感想。
（三）
、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二 个环节—
—《行人交通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对
1
题
得
1
分，答错不扣分。
《
A
》
、行人过马路的方法：
①行人过马路有几种方法？
（走人行横道，
走 地下通道，
走天桥。
）
②交通标志种类有哪些？有何含义？
交通信号
有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三
种。
A
、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重
要手段。
交通信号灯分为以下三类十种。
1
．指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为
< br>五种
< /p>
(1)
绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍
直行的车辆和被放行的行人通行。
(2)
黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越 过停止线的车辆
和已进人人行横道的行人，
可以继续通行，
右转弯的车辆和
T
形路口
右边无横道的直行车辆在小妨
碍被放行的车辆和行人通行的情况下，
可以通行。
乙：
可是我们却经常听到这根弦断的声音，
看到一些惨不忍睹的
场面。请听前现小记者给我们带来的一个个触目惊心的画面。
（小记
< br>者）
甲：
是 啊，
其实很多的交通事故都是由于不了解交通规则而造成
的，可见我们学
习交通规则是多么的必要
乙：
交通法规是我们每一个人的生命线，
请同学们以大组为单位，
进行知识抢答。每题
10
分，有请老师出题（另一主持人记分）
甲：只有把交通知识牢记在心，遵守交通法规，我们
才有安全的
保证，才有安全陪伴左右。
乙：
我准备了一些交通安全标语，
同学 们想知道吗？那么就让我
们来做掷色子的游戏
甲：
请同学们注意听游戏规则，
男女两 队轮流派出一名队员掷色
子，点数大的同学获胜，奖交通安全标语一条，每条标语价值<
/p>
10
分。
乙：人最宝贵的就是生命，生命对于每个人只有一次。
甲：
：交通安全意识是同学们应该随时铭记在心的。同 学们要切
实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。现
在，我们有请班主任随意抽出同学们自制的平安签，抽到谁，那么就
由谁读
出自己写的内容，并说出交通标识图。
乙：注意，如果答错了，可以请同组队员帮忙。正确的给该组每
题１０分；如果错了
，那可要扣该组相应的分。另外给纪律好的小组
加
5
分。
甲：通过比赛，大家对交通安全知识有了新的认识和体会。
乙：
安全和谐的社会需要我们每一个 人的同心协力，
除了我们自
身做到“安全”外，我们还需做些什么呢？<
/p>
甲：请欣赏《交通安全拍拍手》
乙：在今后的学习和生活中，我相信大家会用行动去做
甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！
乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！
合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的
生活。
敬爱的老师、
亲爱的同学，
我们永远
《祝你平安》
。
（全体起立）
甲：最后请班主任讲话
合：谢谢
班主任
< /p>
老师的发言。车祸猛于虎——高一
21
班交
通安全主题班会到此结束！谢谢各位！
珍爱生命，远离危险
——记一堂安全教育主题班会
活动形式：小品表演、讲故事、快板、讨论。
活动过程：
一、演小品，谈感想，引入主题
1
、生表演自编短剧《地震》
，生谈感受
老师先用谈话法和同学们聊天，让各小组简介自己
[
放录音：一阵铃声
---
< p>全体同学注意，紧急通知，地震局预报青
岛西南地区发生地震，将要危及到我们地区
。
]
同学们，你会怎样做？表演出你的反应。
（全体行动。
）
10
秒之
后吹哨
停止。察看同学们的做法。
（学生静止动作）
在刚才的表演中你最大的感受是什么？（生畅所欲言）
2
、师：地震是世界上最凶恶的敌人，它不仅直接毁坏了人类美
好的家园，
而且最令人痛心的是它无情地夺去了多少鲜活的生命，
我
们为之哀悼的同时，更加感悟生命的可贵。
当然，地震是大的自然灾害，不是我们天天能遇到的，倒是在我
们日常
生活中中还有那些比较危险的情况会出现，
今天让我们一起来
探讨如何远
离危险，珍爱生命。
（
3
分钟）
二、
《流泪的花季》故事讲述
1
、讲述我们身边发生的意外的悲惨故事：溺水、触电、车祸
2
、学生代表宣读数据资料：
根据媒体报道：最近这些年中小学生意外伤害事故是频频发生，
报道说因车祸、溺水、触电、食物中毒、建筑物倒塌等意外而死亡的
中
小学生平均每天有四十多人，据抽样调查，
14
岁以下的死亡原因，
占第一位的就是意外伤害死亡，
意外伤害死亡的人数占同龄人口总死
< br>亡人数的
26.1%
。
3
、师小结：
听了刚才这些触目惊心的数字，我想再说一遍，是每天，每天意
外死亡的四十多位中小
学生，
就是相当于每天有一个班级的学生消失
啊。同学们，生命是宝贵的
，生命之花的凋谢是令人扼腕痛惜的，可
是实实在在的危险就在我们身边。
三、危险在身边
1
、师提问：请同学们说说我们身边的生活中存在着哪些危险？
（生畅所欲言：交通事故、溺水身亡、触电身亡、饮食中毒、火
灾、煤气中毒……）
2
、安全隐患大排查
各调查小组公布调查结果：
（
1
）
、在校生小组
宿舍：
1
、住上铺的同学在床上乱晃动 ，容易掉下来；
2
、宿舍里
打闹、关门挤着手；
3
、打热水碎了暖瓶，易烫伤；
4
、二楼的同学趴
在护栏上往下望；
餐厅：
、吃饭铃声一响，疯跑在去餐厅的路上，易跌倒。
2
、吃< /p>
饭时说说笑笑，容易噎食；
3
、夏季到来 ，易腐烂变质，同学隔墙外
卖“三五”食品
教学楼：
1
、上下楼梯有拥挤，一步迈好几个台阶，或是坐在楼< /p>
梯扶手上往下滑
2
、教室走廊跑跳、打闹、推搡、摔跤，抱 着某些同
学往墙上撞，或摔在地上；
3
、坐在走廊开着窗 的窗台上或是随意将
身子探出窗外
4
、用湿手去插饮水机 多媒体电源
（
2
）
、走读生小组
1
、
十字路口闯红灯，
2
、
过校门口门前大马路不警惕来往的车辆，
低着头过马
路
3
、回家路上遇到坏人，敲诈钱物，抢自行车
（
3
）
、住校生回家出行安全
< p>
3
、师小结：校园安全涉及到青少年生活和学习 方面的安全隐患
有
20
多种：交通事故、食物中毒、体育 运动损伤、网络交友安全、
火灾火险、溺水等。可见危险无小事，危险在身边，大意酿祸
端，怎
么办？
四、给你支招，自护又自救
有专家指出，通过安全教育，提高自我保护能力，
80%
的意外伤
害将可以避免。
1
、出现危险怎么办？
师出示案例，
生选择最感兴趣的话题，
进行小组讨论交流如何进
行自救？
案例：
（
1
）
、鼻子出血怎么 办
?
（
2
）
、如果你看到有人触电了，情况非常危急，你该怎么办？
（
3
）
、
如果你去水炉边倒水或是在回 宿舍的路上或是在家里一不
小心烫伤了，怎么办？
< /p>
（
4
）
、如果不小心发生火灾，怎么办？< /p>
（
5
）
、下了晚自习，如果你独自走在回家的路上，突然有一个陌
生人出现，
并 热情地要送你回家，
此刻你怎样怎么说怎么做来拒绝帮
助？
（
6
）
、如果发现 有人落水怎么办？
2
、师小结：遇险不慌，自护又自救
五、珍惜生命，远离危险
1
、生谈谈收获
2
、大家齐读安全歌：
3
、请拟一条安全标语：让更多的人知道参与到珍爱生命，远离
危险，让生命更加精彩。
五、安全永相伴
1
、
知识大比拼：
2
、教师总结：
< /p>
通过这次主题班会，
使同学们掌握了一些安全防护知识，
上 下楼
梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！遇到陌生人，我们不能随便跟
他走，遇坏人要拨打
110
，遇火灾拨打
119
电话，药片不能随便服等
等安全知识，
由于在座的同学积极表现，
使这次主题班会开得很有意
义，
很成功，
希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我
保护意识。让安全系着你、我、他
；愿我们的生活每天都充满阳光和
鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！
六、作业：
办一张安全小报。主题“珍爱生命，安全第一”
文明礼仪在校园
目的
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