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高中学会感恩主题班会教案
班会主题：学会感恩
班会 意义：由于近来阅读了一本《感悟父爱》的书，于是想到
了
“感恩”
，
对比现在的高中生普遍存在的一种现象不大懂得
“感恩”
< p>。
所以，
决定在班级举办这样一个主题班会。
想以此 来唤醒同学们心中
那业已尘封的感恩的情结。
主持人：
xxx
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等
设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的
感悟，学会
感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是
缺乏能够体会爱的心灵，
只要愿意用心灵沉浸其中，
便能感受到无处
不在的爱和关怀，从
而萌发出感激之情。
班会流程：
主持人
A
：同学们、老师们，很高兴今天能够在此召开我们进
入高三以
来第一次主题班会。
主持人
B
：是啊！对了，我先来考考你，进入南中已经快三年
了，你知道我们
南中的校训是什么吗？
主持人
< p>A：这我当然知道啦！那就是：自尊、自强、自信心、
诚实、守信、
责任心和常怀感恩之心。
主持人
B
：
没错，
那么今天我们就对常怀感恩之心来展开讨论。< /p>
主持人
AB
：“走进经典，体验感恩”主题班会现在开始！
第一部分历史的见证
主持 人
A
：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，
自己吃剩下的；什么人给你买新的，自己穿旧的；什么人在训斥你的
眼底充满爱意？
主持人
B
：我 知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝
非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，
对子女的恩情也不止“恩重
如山”那么简单。
支持人
A
：是啊，提起父母谁能不为之动容呢？
主持人
B
：对，今天我们班几 个颇具表演天赋的同学就为大家
带来了一段自编自导自演的小品，
改编自
《左传》
中的经典历史故事：
小品表演《郑伯克段于鄢》（演出：陈仲、张涛等）
主持人
A
：
看了这个故事真是让人感动，
怪不得左丘明引用
《诗
经》中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞
美颖考叔这样的孝子。
主持人
< p>B：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用
自己人性的光
辉去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。
<
/p>
主持人
A
：不知道，我们的几位演员在排练这个历史故事的时
候，有什么心得体会呢？
主持人
B
：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有
< br>什么高论。
学生就表演历史剧的心得进行交流（发言人：表演学生）
主持人
A
：中国的史书真是博 大精深，其中蕴藏着这么多具有
教育意义的内容，
看来我们都得好好学习 历史，
充分挖掘一下这笔文
化宝藏。
主持人
B
：说起历史，我忽然 想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷
对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典
故出自哪里
吗？
主持人
A
：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什
么人知道。
主持人
B
：告诉你吧，这个典故也出自《左传》，说得是齐景
公为了哄自己的儿子
，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵
者走。他的儿子不小心摔了一跤，齐景公
因此连牙齿也被磕掉了，后
世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。
主持人
A
：真是 长见识了，不过现在“孺子牛”大多用来形容
老师了，好象这个词语还被评为最受欢迎的
十大教师代名词之一呢！
主持人
B
：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可
是在我们的
生命和生活中不仅有父母，
更有许多为我们耕耘和奉献的
人——教师——
一个神圣的职业。
（班主任工作）他们象红烛般照亮
所有人的生命和前路
。从小学到高中，想必在这十年的光阴，大家对
自己的老师都会有着特殊的感情。
下面我们就请几位同学来谈一谈他
们的故事或者感想。
第二部分心情故事
学生访谈
《心情故事》
（陈琳 等、
穿插学生自编的新疆舞表演）
主持人
A
：
同学们，
今天的我们是幸运的 ，
可以有父母的疼爱，
师长的教导，
同学的友爱及社会的 关爱。
作为一名二十一世纪的中学
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