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写好朋友特点的作文
【篇一：好朋友
(600
字
)
作文】
< p>
精选作文
:
好朋友
(600
字
)
作文
在森林里，住着很多动物。有聪明的
狐狸、有漂亮的小兔、有傻呆呆的小熊、还有聪明的
猴子。
这一天，
小动物们在一起做游
戏，一只大公鸡从外地回来了。他红红的冠子，
金黄的羽毛，别提有多神气了。大家拉着
大公鸡的手不放，让他讲
讲在外面遇见的新鲜事。
大 公鸡哪里顾得上讲什么新鲜事，迫不及
待地问：你们怎么和狐狸精在一起玩呢？小心被她
骗了，你们还不
知道吧？她曾经骗过乌鸦嘴里的食物，还假装送我花，想把我吃了，
要不是我聪明警惕性高，我现在已经在她肚子里了，你们怎么还跟
这
种坏人在一起做朋友呢？还是赶她走吧！不不她是我们的好朋友，
小兔、还有小熊抢着说
。小兔眨着眼睛继续说：大公鸡兄弟，你走
了的没过几天，有个拿着枪的猎人来到我们森
林，把我们吓坏了，
在我们束手无策的时候，是狐狸帮我出的主意，让我们躲避了一场<
/p>
灾难。他停顿了一下继续说道：去年的冬天，这里下了一场雪，我
们没有吃的东西，是狐狸从很远的地方给我们找食物，拿回来分给
我们吃。
正在这时，狐狸低着头走过来，惭愧的说：公鸡大哥，过
去都是我
不好。我太自私了，做了一些对不起大家的事，因此，大
家都不理我，她揉了揉鼻子，接
着说：不过，我现在已经改了，我
要跟小伙伴一起玩，要用我的聪明才智为大家服务。<
/p>
大公鸡听大家
的话，跟狐狸的道歉，站起来对大家说：
既然狐狸改邪归正了，她
就是我们的好朋友！大家都高兴的鼓掌，狐狸也开心的笑了。<
/p>
后来
狐狸用她的聪明智慧帮助了森林里的小伙伴们！
在这片森林里，动
物们都和狐狸成为了好朋友。互相关心，互相帮助，快
快乐乐生活
着。高一
:
曾佳媚
篇一：作文
_
我的好朋友
我的好朋友
<
/p>
我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一
张红润的
脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。
从一年级开始，一条友谊的
锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮
助，亲密得简直就像
一个人。
记得一次期末考试，还有几分钟就 上课了，同学们都在做考前准备。
我才发现尺子忘带了。
“
没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。
”
我急得真是要哭了。这时我
的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：
“
怎么了？
”< /p>
我心焦火燎地说：
“
都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。
< p>”
周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听
“
啪
”
的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子， 他将一截递
给我，我楞住了，
“
啊，多好看的新尺子呀。
”
我深情地望了望周天
阳，手里紧紧握着那半截尺子，不
知说什么好。
放学回家后，我从书包里那出 那半截尺子，爱不释手。我决定要把
它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩
之间的深厚友
谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
<
/p>
我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的
眼睛，小
鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖
十分耐看，越看越好看。她个子
很高，才
11
岁的人，个子倒有一米
六几，如果她远远地
走过来，你会以为她是个大人。
贝贝是一个性格温
和的女孩子，说话总是慢声
细语，好像从来不知道着急和生气。这
一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼
下踢毽子，有两
个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，
拉着贝贝说：
“
咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！< /p>
”
可贝贝
却犹犹豫豫地说：
“
要不，让他们一起玩儿吧？
”
我说：
“
他们不会
踢！
”
贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：
“
我看他们很想玩儿，会踢
的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不
如我们教教他们
吧？
”“
唉！好吧，真拿你没办法，我只 好
?
舍命陪君子
?
了！
”
唉！贝
贝实在是太懂事了！
我很欣赏她的善良、 友爱，所以我们的友谊越
来越深。
《我的好朋友》作文评改教案
[
评改目的
]
1
等方面的描写，来
刻画人物形象。
2
、充分肯定学生的习作， 采用多种方式给予赏识，培养学生的作文
兴趣，增强学生习作的自信心。
3
、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见 解，尊重
富有个性和创意的表达。
4
、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我
修改作
文的能力。
［评改重点］
通过互相赏识 ，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面
的描写，来刻画人物形象。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［评改过程］
一、引入，明确评改标准
每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，
一举一动，一个眼神，
一个动作，你都能心领神会的人，所以，这
次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都
非常好，你们笔下的
朋友
都给老师留
下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，
选取典型的事例，将朋友的形象跃
然纸上，其中，能抓住人物神情、
动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的
同学有：
（大屏出示学生名单）
把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，
榜上无
名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好
的）
找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更< /p>
有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，
本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言
等方面做细节刻画，
使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，
给读者留下的印象不够深刻。
找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们 就通过这节
作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的
特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻
画得淋漓
尽致。
二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导
每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想
知道杀出的这
匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作
《我的朋友
---- -
无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做
的是什么？和你的
作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示
讲评标准：
1
< p>、是否选择典型事例写出人物的特点2
、能否抓住人物
的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的
印象）
根据学生的评，师适时小结：
1
、外貌描写，要形神兼备
外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形< /p>
象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒
露人物内心世界的隐秘。
2
、动作描写，如见其人
动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到
观察的细致，还要做到
为突出中心服务。
老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出
人物的一点来，人物便
越来越活泼，越实在
?..
所以< /p>
,
描写人物动作时
,
要选取最能表现人特征
的动作
,
才能如见其人。
3
、语言，如闻其声
人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个< /p>
性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映
出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的
特点，才能做到如闻其
声。
4
、神态描写
要抓住细微变化，反映人物的思想感情。
佳作并非每个人都有，但是轻轻推开
“
片段欣赏
”
这扇窗，我们惊喜
的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花
一样，散发
着迷人的芳香，不信，你听
??..
四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟
三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流
四、完善自己的习作，精益求精
（
1
）启发谈话：俗话说金无赤金，人 无完人，我们自己文章中肯定
也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇
章和片
段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。
（
2
）修改自己的习作。
（
3
）交流：说清文章原来是怎么写 的，现在改成什么，为什么改。
五、名家心得，总结激励，提出要求
纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是
“
写
”
出
来的，不如说是
“
改
”
出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达
到
160
多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了
7
个< /p>
“
改
”
字。俄国
的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的
《资本论》也是经过多年的反复
修改才定稿出版的。古今中外的名
家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应
该如此了。
篇二：作文
我的好朋友
我的好朋友
我从小到大交过 许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级
时交的好朋友。
她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴
上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，
使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以
大家都说她是个<
/p>
“
混血儿
”
，她有一个很好听的名字：吴美滢。
听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭 折了，她幸运的活
了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她
要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在
班
上数一数二，也因为优秀的成绩，她从一年级就一直担任班上的
英语课代表。
她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个 姐姐，家中
生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，
四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，
她就一直
自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，所以，她非常自
理、成熟、坚强。
她在别人面前，总是表现的很坚强，她从不因为一点小伤 而流泪，
可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很
多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一
样滚落下来
，那是我
放学回家后，我从书包里那出那半 截尺子，爱不释手。我决定要把
它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间
的深厚友
谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的
眼睛，小鼻
子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖
十分耐看，越看越好看。她个子很
高，才
11
岁的人，个子倒有一米
六几，如果她远远地走
过来，你会以为她是个大人。
贝贝是一个性 格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知
道着急和生气。这一点是我最看重她
的地方。有一次，我和贝贝在
楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死
了，于
是我一把接住毽子，拉着贝贝说：
“
咱们去别处踢 吧，这两个小不点
儿烦透了！
”
可贝贝却犹犹豫豫地说：
“
要不，让他们一起玩儿吧？
”