中国少先队-土木工程实习日记
【精品】部编七年级
语文下册期末专题复习作文汇编训练及答案
一、部编七年级语文下册
作文汇编
1
．
阅读下面的文字，按要求作文。
“
了不起
< p>”的意思是：
①
不平凡，（优点）突出。
②< /p>
重大：严重。
请自拟一个包含
“
了不起
”
这个词语的标题，写一篇文章。
要求：
①
自选文体；
②
不 少于
500
字；
③
文中不得出现真实的姓名和校名 。
【答案】
【参考例文】
了不起的她
在一座散发着
“
血腥味
”
的充满惨叫声的房子里< /p>
——
跆拳道馆里面，梦魇萦绕着我和另外一
个与我遭受同样
处置的女生。
“
啊！
”
我疼得倒抽凉气，那声痛的呻吟是我无声的求饶，教练看了看秒表，冲我吼道：
“
才一分钟！
”
但是，我没有理会他的吼 叫声，痉挛了一下，趴在地上，无论教练怎么催，
都不起来。
但是，在旁边默默无闻的她，一声也没有吭，只是默默的承受着 教练给她的巨大的压
力，我仔细地看了看她的脸，她的五官扭曲地排列着，豆大的汗珠像
坐滑滑梯似的在她的
脸上滑下，她不声不响，整个练习室里，几乎没有一点儿声音，只听
得到她如牛的喘息和
她不时发出微弱的呻吟声。
“
要停下来吗？
”
教练发话了，我以为她的答案会同我大同小异，但是，我错了，她铿锵
有力地小声说<
/p>
“
不！别停！
”
此时我觉得她压根没在锻炼，简直是 疯狂地自残！她估计也坚
持不住了，身体倾斜了一下，险些失去了平衡，但是，她马上用
双手撑地，腰挺得更加直
了，比之前更加卖力地挥洒汗水了。
“
嘘
”
教练吹响 了哨子，十分钟，不多不少，她一下子瘫了下来，两个脸蛋上挂满了泪珠
和汗珠，双腿不
听使唤的左右乱晃，衣襟湿了一大片。我很好奇地问：
“
为什么要这么拼
命？
”
一阵沉默
……
她的嘴角流露 出疲惫的笑。
外面，白雪皑皑，每一片六角形的雪花，都写满了我对她最真实的敬佩。
【解析】
【分析】题干要求自拟一个包含
“
了不起
”
这个词语的标题，写一篇文章。实际上
就是一
个半命题作文。
“
了不起
”
有两层意思
< p>,一是
“
不平凡
,(
优点
)
突出
”
；二是
“
重大
,
严重
”
。
第一层含义指
向多样
,
不平凡、优点突出的人、事、物都可成为写作对象。第二层含义一般
用于否定句中
,
比如
“
压力没 什么了不起
”“
失败没什么了不起
”“
对手没什么 了不起
”
。在这道
题目中
,
显然取第一层意思。补题时
,
可补某个人物
,
某 一事件，某一精神，某一情感，也可
以补某一景物
,
还可 以把某一要称赞的国家、民族补进题目中。文章一定要把
“
了不起
”
这一
点突出出来。
【点评】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，我们写作的思路应在题
目中寻找，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同
时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。写作此类作文，需认真分析理解
提示语，提示语为我们作文提供了写作思路，作文内容或线索，启发写作灵感等作用，我
们需仔细琢磨体会。
2
．
请以
“
太阳升起时
”
为题，写一篇作文。
要求：
①
发挥想象，不少于
600
字；
②
文体不限（诗歌除外）；
③
文中不要出现真实的
校名、人名。
【答案】
【参考例文】
太阳升起时
黎明的曙 光揭去夜幕的轻纱，露出了灿烂的朝霞，又是新的一天，太阳快要升起来了。
清晨，天刚破晓，淡蓝色的天空还依稀闪烁着几颗残星，周围， 还是那么的宁静，太阳
像一个调皮的孩子，隔着云朵望着大地，不肯露面，忽然，一缕光
从云朵后射了出来，接
着便有千万缕金色的霞光展现在天空，它们犹如一只神奇的巨手，
拉开了淡淡的雾帷，整
个大地豁然开朗。旭日正从东方冉冉升起，大地被披上了一层绚丽
的彩霞。一声鸡鸣打破
了大地的宁静，万物万象都从沉睡中苏醒过来，微风在大地上顽皮
的跑着。高大的山峰苏
醒了，迎着晨风，沐浴着朝阳的光辉，显得更巍峨了；翠绿的小草
苏醒了，伸伸懒腰，享
受着阳光的抚摸，一排排的跳起了舞蹈，迎接着太阳的来到；娇艳
的鲜花苏醒了，抬起头
来，接受着阳光的洗礼，美丽的花瓣上，几颗晶莹透亮的露珠闪烁
着，显得生机勃勃；挺
拔的树木苏醒了，伸直腰杆，碧绿的叶子在阳光的照射下显得青翠
欲滴，折射着柔柔的晨
光，整片树林环绕在绿莹莹的光环中；鸟儿们苏醒了，抖抖翅膀，
“
吱吱喳喳
”
的唱起了动
听的歌儿；池塘里的青蛙也苏醒了，
“
呱呱
”
的叫 着，此起彼伏，奏出一首清脆的晨曲，人
们也从睡梦中醒来，愉快的迎接着太阳的到来，
整个大地一片欢声笑语。
当太阳升起 的时候，是万物苏醒的时候；当太阳升起的时候，是希望到来的时候；当太
阳升起的时候
，是大地欢腾的时候。太阳给大地带来了温暖与生机，也给我们带来了新的
美好的一天。
【解析】
【分析】作文标题
“
太阳升起时
”
。此文第一个要求就是
“
< p>发挥想象”
，想象，可以
突破时空、重现历史、展望
未来。想象可以无所顾忌，可以让我们生活中的很多不可能变
成可能。学生要在合理想象
的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。如可想象
“
太阳升起
< br>时
”
的自然风景，可写
“
太阳升起时
”
人们的活动，可写
“
太阳升起时
”
人的心情变化，可写
“
太
阳升起时
发生的故事
……
如何让自己的叙述表达别具一格，那就得在 结构形式上下功夫。
如写记叙文体时，选用日记体、书信体、对话体、梦幻体，肯定就会
给人异峰突起、柳暗
花明的美感，会助你的作文脱颖而出。
【点评】本题是考查学生的写作能力。考生首先要审好题，理
解标题的关键信息，以此来
确定自己的写作主题。在写作材料上考生要注意平时积累，积
累丰富的素材，选择恰当的
素材进行写作。注意语言要有亮点，结构安排等都符合文体的
要求。
3
．
阅读下面文字，按要求作文。
告别儿时的伙伴，告别美丽的风景，告别童年的时光
……
告别不是遗忘，而是留 恋。
告别难改的习惯，告别自卑的自 己，告别失败的阴影
……
告别不是放弃，而是开始。
<
/p>
每一次告别，都有一个故事，请以
“
告别，
”
为题，写一篇记叙文。
要求
：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于
600
字，文中如需出现真 实的
人名、地名、校名等，请用
××
代替。
【答案】
【参考例文】
告别我可爱的故乡
我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。
当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这 里曾是我用歌声踏遍的
地方，我熟识了这里的一切，却又要与它离别。
< br>
一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动 机，整个故乡的人民都清楚，这
将是我们离开的号角。我目睹着山脚到山顶的树木如何凄
哀地倒下，我见证着那曾经清澈
的沟水如何浑泥。我看见的，是时代的变迁，是我故乡的
土地上涓涓滴滴的液体。
儿时的我， 喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根，昂视天空的旷
达，我欣赏过
百鸟啁啾，蝶舞轻盈的幽雅。当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现在
它的身边，轻
吻它那柔嫩的花瓣。这里的万物都对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵的
宿愿。在这里
，我能够感受到生命的沉静。
冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。三年前，那是我见证过最丰实的大雪，
< br>树枝伴着沉重的积压颓然倒地，我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积雪。那
< br>天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。这时，听到有
< br>人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的丁壮们全都拿着铲子出了门。在
< br>大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的情景，
< br>每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里。我的家乡人似乎永远都是团结协作的。就这样，沟
< br>水又重新涓涌流淌，小径上，长长得留下一串足迹。
我爱我的故乡，却无语言表现它的美好；我爱我的故乡，却无法挽留它轻盈的身姿。当
< p>夏至，我已毕业，我想再回去，看一眼我思绪飘逸的故乡。
“
谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪
< p>……”歌声依旧响起在耳畔。我的故乡在流泪
……
【解析】
【分析】作文标题
“
告别，
________”
。人的一生，伴随着许许多多的告别，告别
童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界
……
和心爱的事物告别，和自身恶习 告别
……
在
告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告别引发
了我们美好的祝福：惟有相思似春色，江南
江北送君归；我寄愁心与明月，随风直到夜郎
西；明月我的岁月里，你要保重你自己
……
告
别意味着新
生：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；海日生残夜，江春入旧年；如果冬天
来了，春天
还会远吗
……
如我们可以写一篇《告别朋友》，定格一次难忘的告别场景；可以< /p>
写一篇《告别煤油灯》，表达对一种有特定文化内涵的事物的缅怀
……
可以写告别不良习
惯，可以写告别
“
大锅饭< /p>
”
，告别落或的体制
……
关于告别，可说的，可写的 ，实在是太多太
多，拣那些激荡你心灵的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将其再现出
来，你便会获得
一次作文成功的体验。
【点评】半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，
然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构
题、审题、构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调
动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容
“
熟
”
为考虑的重点，以立意
“
新
”
为前提，以
“
题
目小
”
为 上策。当然，补题不能追求新而新，尤其是考场作文，要告知学生不能片面追求，
更不能
走向极端，先要
“
合格
”
，在遵循补题基本原则的 基础上力争出彩，讲究
“
优化
”
。作
文标题
“
告别，
________”
。 根据提示，可写的，实在是太多太多，拣那些激荡你心灵的、
最有震撼力的材料，用诗意
的文笔将其再现出来，你便会获得一次作文成功的体验。
4
．
作文
生活中：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的 父辈，他们勤劳、淳
朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业
……
阅读中，我们不仅了解了邓稼先 、闻一多、鲁迅、叶圣陶、斯科特等名人的感人事迹
,
也
看到了长妈妈、老王、韩麦尔先生等普通人身上的人性之光
……
请以
“
我心中的你
”
为题，写一篇记叙文；文章不少于
500
字；不要出现真实的 人名、校
名。
【答案】
【参考例文】
我心中的那个你
前几年郭敬明的一部影片《小时代》中有这样一句旁白：
“
当青春变成照片，当照片变成
回忆，当我们终于站在分叉的路
口，孤独，彷徨，上帝打开了那扇窗，叫做成长的大门。
一缕阳光透过玻璃洒在我的身上，有些刺眼，我拉上窗帘，在音乐中寻找着过去，寻找
< p>着那个愿意陪着我说笑的你
……
看着相框里的照片，仿佛又回到了那 时，又看到了我心中的
那个你。
那是很久以前了，我胆小，不爱说话，每天上课时就静静地看着同学们积极回答。那一
< p>天老师让我们互相找搭档表演，而我却像是被隔绝了似的，显得孤单、渺小。突然，衣角< p>
的扯动将我倏的唤醒，你上扬的嘴角让我欣喜。
一个人走在大街上，路边的灯光闪耀着。我看着万家灯火，似乎闻到了缕缕饭香。清冷
< p>的月光下，阵阵冷风拂过脸庞，又想起了你那个甜甜的微笑。
一轮明月独挂夜空，点点繁星。我坐在草地上，闭着眼，丝丝 凉意将烦乱抚平。肩上丝
丝温暖，我回过头，秀气的脸庞，披肩长发似有淡淡清香，那上
扬的嘴角，是你。
“
要和我
起玩吗？
”< /p>
轻快的语调在耳边响起，我一愣，站起身点点头。
她坐在跷跷板的另一头，我坐在这头。她轻柔的语气、抿嘴的 笑容中，我渐渐放开自
我。我们抬头仰望天空，仿佛一伸手就能触摸到繁星，抓住云彩。
她笑了，悦耳的笑声拨
开了遮住我心头的云，暖暖的。我们张开双臂享受晚风的清凉，将
笑声融入这美好的时
光，悠然似梦。
在这之后，你一直陪着我笑，陪着我学习，陪着我转遍古香古色，我不再害怕别人的目
< p>光。在我看来你是我的好朋友，是带给我快乐的天使。我们在漫漫岁月里一起长大，也在< p>
漫漫岁月中一起踏上各种各样的旅途。时间它终将要从指尖划过，化作无数捉不透的影
子。
我睁开眼，墙上的 钟
“
滴答滴答
”
，照片上是你不变的笑容。纵使簇 簇鲜花随时间的推移
徐徐凋谢，在我心中你还是那个一步步改变我，陪伴我，时刻绽放微
笑的你。
我心中的那个你，轻轻一笑，漫漫回忆涌动。
想起曾经轻读的一句话
“
撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀 青春的最美的花朵。
”
【解析】
【分析】这是一道命题作文。解答时，首先要明确所给题目的含义，从标题
“
我 心
中的你
”
可以看出我们在叙述上用第一人称的形式，描 写对象时
“
你
”
，这样写出来的文章显
< p>得更加亲切，更具有感染力；然后确定我们要写的内容，由材料提示这个
“
你
”
可以是自己
的偶像、父母，也可以是名人名家
，还可以是书中我们熟悉的人物；接着我们需要确定我
们的写作意图，给文章立意，为什
么要写的这个
“
你
”
，他留给了自己什么样的印象 ，自己
对他的感受何如，从他的身上自己又体会到了什么，这些都是我们写作的范围，但
是要注
意抓住人物的主要特点去描写，注意详略得当。
【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键 ，拿到作文题目，
要解决三方面问题：
①
确定文章体裁；
②
划定取材范围；
③
掌握写作重点。命题作文首< /p>
先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在<
/p>
哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中<
/p>
心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列<
/p>
出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
5
．
请以
“< /p>
这样的人让我
”
为题，写一篇文章。
要求：
①
文章不少于
500
字；
②
文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
写作助手
①
题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语，如
“
尊敬
”“
佩服
”“
感
动
”“
开心
”“
叹息
”“
担忧
”……②“
这样的人
”
可以是熟悉的人，比如家人、邻居、同学，也可以
是陌生的人，比如路人、新闻报道中的
人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
③“
这样的人
< p>”应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人。要抓住细节，能写出人物的外在
特点，也能写出内在的精神，做到文从字顺。
【答案】
【参考例文】
这样的人让我心生敬意
盛夏如火，烘烤着大地，恨不得将万物融化。这样的一天让人燥热不已，只想待在空调
房。而我却要出去一趟，而这趟却让我懂得
……
我不情不愿地坐上电瓶车，妈妈则骑向外婆家的方向。车快速滚 动着，时而拂面的微风
却吹不走我内心的烦躁。正当我思绪飘扬时，妈妈却将车停在了阴
凉处，我回了回神，这
不是外婆家啊，而是老年协会。妈妈来这做什么？我头上冒出了许
多问号。
妈妈径直走向门口，门口一 个驻着拐杖倚着轮椅的老太太时不时往门内望。妈妈走向
她，问：
“
有什么能帮你的吗？
”“
我
……
我是这 里的，我想进去。
”“
那我扶你吧。
”“
谢谢。< /p>
”
老太太缓慢地伸出布满老茧的手，妈妈扶起了她，老太太在妈妈搀扶和拐
杖的力度下颤颤
巍巍地走向门内。我见状大惊，这段时间不停有老人
“< /p>
碰瓷
”
事件发生。我提心吊胆地看着
她。<
/p>
妈妈又将轮椅搬了上去，那位老太太面 露笑意：
“
谢谢！
”
妈妈摇摇头，笑笑说：
“
不
谢。
”
又走向我。我小声问 ：
“
妈妈，你不怕她碰瓷？
”“
不，我相信这些人 ，他们都很老实
的，他们都是好人。
”
我听了妈妈说的话 ，想起一句话：不是老人变坏了，而是坏人变老
了。妈妈透过后视镜发现老太太正小心翼
翼地走着，妈妈见了，又跑了过去。
我拿起手机拍下这一幕，发到朋友圈：世上还是好人多。一瞬间获赞无数。老太太拿了
两
杯茶，递给我们：
“
谢谢你们了。
”
在路上，我问 妈妈：
“
为什么要把车停在阴凉呢？
”“
因
为我怕你太热啊！
”
因为妈妈，本有的烦躁一下全无，饮下那杯水，只觉得沁人心脾，就连微风拂过都像冰
< p>水拂面。像妈妈这样的人还有很多，他们让我心生敬意，让我懂得：要信任他人，替他人< p>
着想。
【解析】
【分析】这是一篇半命题作文。
审题。首先要找题眼
“
人
”,
可见这篇文章抒写的对象是
“
人
”
。
“
这样
”
是个代词，是什么样的
人，可以是好人，也可以是坏人；可以是英雄，也可以是懦弱或品质低下的人，但是题目
中的提示：
“
这样的人
”
应该是具有某种精神品质或鲜明个性的人，所以要着眼于个性、品
质去描写
,
写出你的感情倾向，因此，在材料选择上，要选择感触最深的，且给自己正面影
响的人。
“
这样的人
”
可以是熟悉的人 ，比如家人、邻居、同学，也可以是陌生的人，比如
路人、新闻报道中的人；可以是某个
具体的人，也可以是某一类人；可以是现实中的人
的，也可以是历史上的人物。体裁上，
本文较适合写记叙文。
补题。题目横线处应该填上一个能体现
自己情感态度的词语，如
“
尊敬
”“
佩服
”“
感动
”“
开
心
”“
叹息
”“
担忧
”…… “
这样 的人
”
的某种精神品质或鲜明个性让自己感动，给自己启发。要抓
住细节，能写出人物的外在特点，也能写出其内在的精神，做到文从字顺。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意首先要补充完整题目， 对题目和材料进行
分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过
审题，进行谋篇布
局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
6
．
生活 中，爱的方式多种多样，物质的帮助是爱，精神的鼓励是爱；表扬是爱，批评亦是
爱；沉
默是爱，唠叨亦是爱
……
请以
“
（也）是爱
”
为题，写一篇
600
字以上的文章。
要求：
①
将题 目补充完整；
②
有真情实感，不得套作抄袭；
③
文 体自选，诗歌除外；
④
文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名
。
【答案】
【参考例文】
放手也是爱
爱，充盈着我整个生活。伟大的母爱，严厉的父爱，亲密的友爱，无私的师爱
……
我被爱
包围着，享受着爱的阳光雨露，享受着生活的甜美和幸福。可随着年龄的增长，我
逐渐感
觉母亲给我的爱已渐渐蜕变
……
记忆中，我的童年是在母亲的呵护下度过的。在那期间，我很少 遇到过属于我自己的困
难，因为有母亲无微不至的
“
服务
”
：伤心时，母亲想方设法让我开心；遇到不愿意做的事
情，母亲总会代替我做；生活中细小的事情都是母亲为我料理周到。久而久之，我完全离
不开母亲了，养成了依赖母亲的坏习惯。
的我，却没有想到困难接踵而来：劳动课上，同学们能够娴熟地缝补衣服，我却只能在一
旁干着急；假日里同学邀我去家里玩，她们能熟练地在厨房炒菜，可我无可奈何，帮不上
忙；同学们闲聊时谈论自己洗刷的衣服干净整洁，而我却
……
我好生羡慕。每当 同学们聚集
在一起谈论自己双休日做家务时，我却感觉和他们处在两个不同的世界，我自
卑
——
我突
然意识到离开了母亲，我竟然什么也不会、什
么也不懂，像一只断了翅膀的小鸟，想飞也
飞不起来！
从那以后，我在学校尝试着与同学交流，尝试各种各样的劳动， 以前不会做的事已渐渐
掌握了。放学回家，母亲还是一如既往地对我，那份
“
特殊
”
的爱，第一次让我厌恶，看着
母亲为我做的这一切，我爆发了：我不需要这种溺爱！请您放手吧，亲爱的妈妈，我长大
了，给我空间，让我独立自主地发展，相信我！
母亲终于明白了，她应该放手
——
给我时空，让我独立发展！她改变了 对我的爱：凡事
先征求我的意见，我自己能解决的事情决不包办，难办的事情也只是点拨
我，实在是解决
不了的参与讨论。就这样，我学会了做家务，学会了处理生活中的琐碎事
情，学会了合理
安排作息时间，学会了与人交往，学会了理性的思考，当然这其中也免不
了遇到困难，遭
受挫折
……
母亲的适时放手是一种博爱！ 让我练就了独立生活的本领。
放手吧 ，让您的孩子勇敢地接受狂风暴雨的洗礼吧！因为，放手也是一种爱！
【解析】
【分析】这是一篇半题作文，题目是
“________
（也）是爱
”
。
“
爱
”< /p>
是人类永恒的
话题。爱的外延很广，有父爱、母爱、师爱、友爱
亲情如海一般广阔，友爱如玉一般纯
洁
……
我们既可以将目光投向身边的某一个人，如爷爷、母亲、同学甚至陌生人，也可以将
< br>目光投向身边的每个人。选材的依据就是你自己认为最熟悉的，最有把握的，有话可写，
< br>较新颖的。如果选择
“________
也是爱
”
作文，就要选择那些在日常生活中，一般感受不是
“
爱
< p>”的内容，如母亲的唠叨、父亲的责罚、他人的
“
放手
”
等。选择符合题意的素材，叙写
“
爱
”
的故事，表达积极健康的思想作文。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现
有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命
题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关
键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题
目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要
围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确
定先写什么，在写什么，后写什么
7
．
阅读下面的文字，按要求作文。
温暖就是理解，温暖就是包容，温暖 就是心与、心的交融。一个微笑，一个赞美，一个
拥抱，一个祝福
……< /p>
这就是温暖！
请以
“
< p>温暖”
为题目，写一篇文章。
要求：
①
自选文体；
②
不少于
500
字；
③
文中不得出现真实的姓名和校名。
< br>
【答案】
【参考例文】
温暖
黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀
< p>抱里，等待安眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有< p>
的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄< p>
薄的霜来。
我无心再留 恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，落叶被踩出喀拉喀拉的声响一
一我只想快点
回家。
记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰 的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我
的就是一室暖黄色的灯光和微微
笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的
衣物，她又忙着从茶壶里倒出杯
茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶
水，缓缓流着直到全部流进下方白
色的瓷杯里。
母亲用手捏着瓷杯的底 部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面
发出一点细微的清脆响声
，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。
触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。
吹开浮叶，轻轻地嘬饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳香与热气在眼前缠绕。
握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。
还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的
< p>母亲的脚印在雪中深浅不一，听着水在火上微微铮鸣，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢< p>
慢舒展身体，宛如伶人抛出的流云袖，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲怀里孩童< p>
展露笑颜。我站在门口，听见三声轻轻的叩门声晌，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温< p>
暖来迎接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口< p>
流出，进到白色的杯底，我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘬饮一口，眼里全< p>
是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓< p>
流淌。
我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。
无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一 盏是为我而亮，为了温
暖我而长明不灭。
想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那 一抹温暖的光。
【解析】
【分析】这是一篇命 题作文，题目是
“
温暖
”
。
“
温暖
”
的本意是指阳光的照射给人
带来的感受
。从所给材料内容和题目分析，这里应该理解为外界的事物、他人的行为给
“
”
带来的感受。温暖是黑暗中一盏指路明灯，为我们指引前进的方向，温暖 是沙漠里一
片葱茏的绿洲，让我们重燃生命的希望，温暖是我们摔倒时一双有力的大手，
为我们送来
强大的助力。文章要选择那些日常生活中令你感受到
“
温暖
”
的事件，如：妈妈的早餐，爸
爸的叮咛，
同学的微笑，老师的眼神，成功时的祝贺，失误时的劝勉
……
选择符合题意的素< /p>
材，抒写自己的情感体验和人生感悟，表达积极健康的思想作文。从立意的深刻性上来
看，写父母对自己的关爱往往最难写出深度，而有些学生描述陌生人对自己送出关爱，反
而容易令人感动。因为父爱母爱是人之常情，写出新意有一定难度；但陌生人的关爱，更
多表现出的是人性之美。
【点评】本题考查学生的写作能力。学生写作要注意审好题，对标题要认真理解，特别是
重点分析标题中的词语，从而立意。对所提供的材料要进行仔细的阅读分析，提炼出关键
的信息，同时也可作为自己写作的方向。注意文章结构的安排，思路要清晰；要注意语言
的表达，要生动、具体、充实。卷面要整洁，字迹工整。
8
．
按下面题目和要求作文。
作文
①
题目：我的偶像
作文
②
根据下面的提示，将文题补充完整后作文。
成长中的我们总是充满着奇思妙想，我好想
“
有个知心朋友
”
、
“
有个好老师
”
、
“
有自己的小
天地
”
、
“
快快长大
”
、
“
美梦成真
”
、
“
当一名作家
”
、
“
飞上月球
”……
请以《我好想
________
》为题写一篇 作文。
要求：
①
要自由、有创 意地表达真情实感。不少于
600
字。
②
文中出现 的校名、人名、
请用
“××”
代替。
【答案】
【参考例文】
我的偶像
从 小，我们就有自己的心目中的偶像，当然每个人的偶像都不同，有的人喜欢帅气的，
有的
人喜欢明星的家庭背景。我喜欢的明星，我也不敢肯定大家对他都了解，但大家一定
知道
他的称号
——“
亚洲舞王
”
。
小学时，开始关注他，慢慢的开始喜欢他。先开始喜欢他 是因为他长得很帅，可以用无
懈可击来形容；但慢慢的，喜欢他的歌，喜欢她的舞蹈，喜
欢他孝顺母亲的样子。他的背
后有多少流言蜚语，他忍受了
……
在我感觉学习很累的时候，他说过一句使我很震惊的话：
坚持比努力更可怕。真的
，没尝试的人不了解，尝试过的人，不敢再试第二次。
上了初中后，许多人不喜欢他，在背后说他，但我坚信每个明星的成功都有汗水。都要
< p>努力。也是他让我知道如何孝顺父母。他写的书《逻辑课》感人肺腑，看完荡气回肠。这< p>
本书里可以看出他是多么的爱自己的妈妈，他把妈妈教育他的一点一滴都记载在书里，让< p>
我们知道父母对我们的爱，这么多年来的坚信。
喜欢他是因为他独一无二，没有人可以与他相提并论。自从他进入演艺圈，他就是全能
< p>艺人，第一部电视剧《梁山伯与祝英台》饰演梁山伯，以后我们又可以在众多的电视剧中< p>
看到他，《篮球火》里的元大鹰是我们深深地把它记住。演电视的同时他也主持，也发行< p>
专辑，也跳舞，第一张专辑里的舞就让大多数人肯定他就是
“
亚洲新 舞王
”
，这么多年过去
了，没有人替代这个位置，他是无
人能敌的。
独一无二的他在以后一定 还会再创佳绩，引领亚洲。他就是
“
亚洲舞王
”——
罗志祥，记住
这个名字。
【解析】
【分析】作文
①
这是一篇命题作文，没有任 何提示，分析题目中的
“
偶像
”
一词我
< p>们可以知道一般应为人物，这个人物可以是一个人，也可以是一群人。可以是身边的人，< p>
如亲人朋友同学等，也可以是名人，如科学家、歌星、影星等。还可以是文字作品中的人< p>
物，如保尔等。另外打开思路，
“
偶像
”
< p>也可以是事物，如牛、狗等。但他（它）或他们
（它们）的身上都应该有值得我们学
习，令我们钦佩的地方。这样审题之后，文章的内容
就不难完成了。我们在叙事中可以写
出崇拜的原因，崇拜的表现，崇拜给自己带来的影响
等。
作文
②
这是一篇半命题作文，有一定的 开放性，也有一定的限制性。审题是应正确理解
“
好想
”
，在此基础上，补全题目。比如
“
我好想有个温馨的家
< p>”“我好想快点长大
”“
我好想有
自
己的小天地
”
。写作时要注意写有
“
我
< p>”之文，将生活中的点点滴滴的感悟从我自我理解的
角度抒写出来，
要抒发自己的真情实感。叙事要清楚，融情于事。通过题目
“
我好想
——”
可以看出，这个题目适合写抒情性的记叙文。写作时要注意把
“
我
”
为什么想、如何想等问
题叙述清楚。
在叙述的过程中融合自己的感情，做到融情于事，这样很容易写出感染人、
打动人的好作
文。
【点评】
①
< p>【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，
仔细琢磨
，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，
确定文章
的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确
定中心，
选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什
么。
②
【点评】这是一篇半命题作文 ，该题目简洁新颖，没有审题障碍，我们写作的思路应
在题目中寻找，这个题目在命题上
不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生
活。同时，我们可以选取自己最熟悉
、最有话可说的内容来写。
9
．
作文
现代生活，密码与我们紧紧相随。微信、
QQ< /p>
登录，电脑开机，自行车开锁，银行取款，
甚至进入楼道都需要密码。其实
用密码的地方还远不止这些，成功有它的
“
密码
”
，走进朋
友的内心需要
“
密码
”
，与父母的沟通也得输入正确的
“
密码
”……
请以《密码》为题目，写一篇文章。
【答案】
【参考例文】
密码
2013
年
3
月
20
日
< p>星期三
天气
:
阴
今天，是灰色的一天。早上，桌上热腾腾的食物突然变得凉飕飕的，一股寒气直钻到我
< p>的心里。背上书包，走出家门，路上的一切都是那么灰暗。路边的花花草草也都冲我耷拉< p>
着个脑袋。凛冽的寒风伴随着他骇人的声音，猛烈地冲袭着我。
到了教室里，里面的气氛压抑的让我喘不过气来。连最烦躁的< /p>
“
小喇叭
”
都不再乱叫了。
处在一个毫无生机的课堂上，我看着窗外灰蒙蒙的景色，不禁走 了神，沉浸在自己悲凉
的思绪里。看着外面随风飘荡的树叶，心想或许这个世界并不适合
我，我觉得我整个身体
都飘了起来，漂浮在混沌的天地间。突然同桌这个时候碰了我一下
，才发现数学老师走了
进来，而我的课桌上还傻愣愣地躺着本语文书，
< br>
回到家，坐在椅子上，我一小口一小口地抿着深灰色苦 涩的茶，昏暗的灯光下，只有那
茶闪闪发光，和那孤寂的心依然跳动。
< br>
2013
年
3
月
21
日星期四天气
:
阴转晴
今天，老妈带我出去逛了一圈，美名其曰
:
放松心情。看着街上，玩乐的人，我看着他
们，心里涌上了一股羡慕嫉妒恨之
情。老妈不只是无意还是有意的对我说了一句
:“
看他们
玩得多开心呐
!”
我的心如琴弦般颤抖了。在他们的映衬下，我这颗孤寂悲廖的心 和这张杞
人忧天的脸是显得多么黯淡无光啊。或许，真应该乐观点，快乐点，玩的尽兴点
。
2013
年
3
月
22
日星期五天气
:
大晴天
或许因为是星期五。今天教室里的气氛一下子 缓和了许多，外面彩色的风景带给我们一
种享受，温柔的风夹杂着花草芬芳的香味，给我
们送来了清凉，舒爽。
放学了，同学 们七嘴八舌、手舞足蹈的讨论着周末以及
……
即将到来的月考。
< br>
回到家，躺在椅子上，我大口大口的喝着甜甜的奶茶， 明亮的灯光下，我那狂舞的心慢
慢地平静了下来。我记起了，曾经在杂志上看过的一句话
:“
生活的密码是快乐
!”
我以前还和
< p>同学讨论怀疑这句话。但是现在我明白了。
生活需要
“
密码
”
，那个
“
密码
”
就是快乐，洗涤人心灵的快乐。
< br>
【解析】
【分析】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审 题，明确题意这是写好命
题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求
后，就要认真回忆与这个
题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好
中心来选取、组织材料；
列好提纲，确定详略。以《密码》为题目，通过阅读题目前面的
提示语，可以发现生活中
有各种各样的密码，有具体的，也有抽象的。选择抽象的
“
密码
”
比较容易写出新意，写出
深度，如奋斗是成功的密码，真诚是走进朋友内心的密码等。这篇文章可以写成记叙文，
也可以写成议论文。写成记叙文时可以联系自己的生活经历来写，如通过不懈努力，自己
最终获得了成功。叙事时情节尽可能要曲折，写出真情实感。写成议论文时可以阐述自己
对
“
密码
”
的看法，观点要明确，论据要充分有 力。
【点评】命题作文首先要审好题。不管 遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找
出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根
据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中
心。确定好文章的中心之后，就需要围
绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好
材料以后，就需要列出一个简要的提纲
，确定先写什么，再写什么，后写什么。
10
．
阅读下面的文字，按要求作文。
每个人都有自己享受的时光，有人喜 欢在清晨时分奔跑于山林湖岸，有人喜欢在午后的
阳光里静品闲书，有人喜欢在夜深时凝
望星空遐思迩想
……
你的美好时光是什么呢？
请以
“
我的美好时光
”
为题，写一 篇文章。
要求：
①
除诗歌和戏 剧外，文体不限；
②
文中不得出现真实的姓名和校名；
③
不少于
500
字。
【答案】
【参考例文】
我的美好时光
坐在考场中，提笔写字间，时光也仿佛慢了下来，静静沉淀．
回想起中考前的急促时光，我更加珍惜这慢下来的时光，犹记得 ，天刚亮，我便火急火
燎地起床，简单收拾后便急冲冲地赶回学校．早起的鸟儿声声催促
着，我又投入紧张的学
习生活中．老师在三尺讲台上唾沫横飞，一刻也不容停歇，一不留
神间便已在讲下一个知
识点了．不知不觉中，硝烟味儿在教室里弥漫开来．教学
进度在一步步加快，心跳更是在
一声声敲响．急促的时光压得我
喘不过气来，更加渴望慢下来的时光．
只有经历过快节奏的紧张生活，才知道慢下来的时光弥足珍贵．轻啜一口香茗，在静谧
的夜晚一个人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来．犹记得中考
前，同样是 满天繁星
下，我却仍在奋笔疾书，不时揉揉疲惫的眼睛，打个哈欠，在桌旁堆积如山的作
业催促
下，无奈低头，继续奋斗．那时的我无比渴望时光能够慢下来．
< br>
人虽在考场，心却已高飞．多想远离城市的喧嚣，远离 紧张急促的学习生活，去享受慢
下来的时光，投入大自然的怀抱．经过几个月忙碌而又刻
苦的学习，我相信努力总有收
获，苦尽甘来，尽情享受慢下来的时光．
< br>
小雨淅淅沥沥，在慢下来的时光里，倾听这古老美妙的 音韵，我沉醉其中，我知道，迎
着晨曦上学顶着繁星回家的日子将告一段落，在考场上笔
光尺影、胶带
纷飞的日子马上就
要过去．蝴蝶不经历蜕
变的痛苦，就没有翩翩起舞的倩影；流星不划破天际，就不会有灿
烂的光芒．急促的时光
已悄然离去，如今的我正徜徉在慢
下来的时光里．
渴望在大自然的怀抱里，在慢下来的时光里悠闲生活．看雪白的 宣纸上慢慢晕散开来的
丹青色，听岁月的流水洗涤心灵，感受轻柔的泉水从指间轻轻流远
．在慢下来的时光里，
尽情享受生活的美好、心灵的静谧．
难忘那段慢下来的时光，我的美好时光，真美
!
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