小学二年级奥数题库欲穷千里目,更上一层楼——小学高段语文自主学习能力培养探究

习中去，

培养优秀的自主学习能力。

关键词：小学高段语文

自主学习

课堂氛围

小学高年级阶段学生在基本字词、课文理解、 预习能力和课堂参与能力等都

有

了三四年的基础，他们 已经基本具备了自主学习的能力，

但由于升学压力等原

因，

对学习容易产生枯燥厌学感。因此，在高段语文教学中，教师应该充分认清

这种学

习事实，采取各种教学手段激发学生兴趣，创设 轻松自由民主的课堂氛围，

利用小

组合作学习等途径引 导学生培养优秀的自主学习意识和能力，

从而为初中

阶段的学习打下基础。笔者在长期的一线教学实践中，对于如何培养高段语文自

主

学习能力，有着一些体会和认识，供广大专家和同行们批评指正。

一、创设轻松自由的课堂气氛

教 师要想在课堂中激发学生主动参与课堂的热情和兴趣，首先就要努力创设

轻

松自由、民主和谐的课堂氛围。新世纪的师生关系是平等民主的双向关系，

只

有创

立轻松活泼的课堂气氛，让学生 明白他们是课堂的主体，才能以前他们打破

对教师

的敬 畏感和拘谨感，平等轻松地和教师进行交流，全身心地融入到课堂教

学中。因

此，在创设轻松民主的课堂气氛中，

教师应该做的就是充分尊重学生的

思想、言

论，以学生为本，站在学生的角度上去思考处理问题，多多询问学生的

想法 意见，

而非强制性地将预设问题答案灌输给学生。如我在教人教版五年级上

册第六单元关

于母爱父爱的课文时，

我先展示两组图片，一组是幼童即将从楼下

摔下来，母亲赶

紧伸手接住幼童；另一组是老鹰妈妈残忍的将小鹰摔下悬崖，

让

它学会飞翔。然后

我问同学们如何看 待这两幅图片中的母爱，

他们赞成哪种母爱

并 说出理由，也可以

结合实际生活中的例子或自己的亲身经历来说明自己父母给