孕妇能吃栗子吗-蔡礼旭幸福人生讲座
一堂有趣的语文课作文
600
字
“
叮铃铃
……”
上课了，
语文老师满面春 风地走进教室说：
“
这节课我们来玩游戏，
好不好？
”“
好
”
听听这整齐有力的声音，足以代表我们的心情
了吧！老师在黑板上写下：
《你演我猜》
。
“
游< /p>
戏规则是，每组选两名同学，一名同学看一个词，然后表演，由另一名同学来猜是什么词。
在规定的时间内，猜中的最多的那一组获胜。
”
我们听了 老师的话，都在底下摩拳擦掌，跃
跃欲试。老师很快就把我们分成了四组。我分在了一组
。
三组是第一个上场，
你看 再难的词他们也能回答上来，简直是心有灵犀一点通。不过，
他们
也闹了
不少笑话。演的同学赵晨好看到了
“
缩头乌龟
”
这 个词，就缩起了脖子来。武玥一看：
“
缩头缩脑？
”“< /p>
不对！
”
赵晨赶紧纠正：
“
还有四肢 。
”
说着摆动手和脚。不像一只乌龟，倒像
一只旱鸭子，
一摇一摆的，很是好笑。
“
乌龟缩
……”“
哈哈哈
”
其他的同学早就忍不住了，一
听到这，不禁哈哈大笑。
“
反，反，反过来！
”
赵晨好急得满头大汗，满脸 发红，说话都结巴
了，双脚还直跺地。
“
噢，缩头乌龟< /p>
”
一听到这几个字，赵晨好一下轻松下来。
轮到我们上场了，我演，王艺颖猜。可我一见
“
太极
”
这个词的时候立刻呆了：怎么演呢？其
< br>他同学早忍不住了，纷纷打起太极拳来。就连裁判楚耀泽也打起拳来。我怎么办？没办法。
我尝试着一个字一个字的让她来猜。费了九牛二虎之力，我终于让王艺颖猜到了
“
打太极。
”
我连忙说：
“
去掉< /p>
（打）
”
。
结果，
又猜成了
“
太极拳
”
。
我紧张得快要蹦起来了：
“
去掉
（拳）
。
”“
太
~
极！
”
啊！终于猜中了。我趴在桌子上 ，心里的石头也着地了。
“
叮铃铃
……”
比赛在一阵下课铃声中结束了。我们组得了第三名。虽然成绩不太理 想，但我
们依然很开心，很快乐！
学习不是一朝一夕的事情，需要平
时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：
“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往
后甩。
”说着，苏格拉底示范做了一遍，
“从今天开始，每天做
3 00
下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手
300
下，哪个同学坚持了，有
90
％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生 只剩下了
80
％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：
“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了
手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒 的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王
屋二山。
正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候
，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，
但意义都是一样的，它
告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：
“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。
”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再
简
单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时
努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
当下市面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来
效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而不实，
但最终肯定还是会回归到当初的原点。
这本
《 学会学习》
在一开始并没有急于兜售自己的方法，
而是通过测试让读者真正了解自 己，
从而找到适合自己思维方式的学习方法，
书的第一部分就是左脑还是
右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特
点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在其后书中的所有介绍具体学
习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍
的最大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开朗的感觉，
除 了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，
不论对学习还是生活都有 帮助。
除了
“针对性”
强外，
本书第二大特点就是
“全
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