高中语文知识竞赛实用的幸福读后感作文800字集锦九篇

2020年12月9日发(作者：周蕙)

实用的幸福读后感作文

800

字集锦九篇

实用的幸福读后感作文

800

字集锦九篇

在日复一日的学习、

工作或生活中，

< p>大家总免不了要接触或使用

作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、 思考力和记

忆力的重要手段。

如何写一篇有思想、

有文采 的作文呢？以下是帮大

家整理的幸福读后感作文

800

字

9

篇，

仅供参考，

希望能够帮助到大

家。

幸福读后感作文

800

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篇

1

前一段时间，我非常有幸 读到《美丽中国幸福起航》这本书，这

本书主要讲述了中国近

30

年来的丰碑历程，

和未来

10

年发展的方向。

< p>
它分为上、中、下三部分

,

下面我就这三部分谈谈我的感想。

上篇

《跨越

辉煌中国》

主要讲述了从

20xx

年我国成功实现载人< /p>

航天飞行到

20xx

年的青藏铁路建成再到

20xx

年和

20xx

年先后举办

了北京 奥运和上海世博会，甚至到

20xx

年中国经济总量超越日本，

< br>成为了世界第二经济大强国。

在这短短的十年当中，

可以看出我国又

向世界迈出了豪迈的一步。这是我作为一个中国人感到最骄傲的地

方。

中篇《风采

感动中国》这部分主要讲述了许多为国家和人民付

出了生命的英雄，

读了 他们的感人事迹以后，

我的内心如同浪潮一样

汹涌澎湃

.

最令我感动的是“最美妈妈”吴菊萍，这位见义勇为的阿

姨拯救了一个从

10

楼坠下的

2

岁小孩妞妞，导致了她左手尺桡骨 粉

碎性骨折，让我惊叹不已！她的善良、勇敢、无私，值得我们敬重和

< br>学习。

人们的向善之心，

呼应着这样的善举，

敬意和感动汇 成了暖流。

有时，

我甚至在想她这么做到底图个什么，

值 得吗？但看到这么多的

英雄人物，

这么多英雄事迹我也开始独自思量。< /p>

正是因为有了这些人，

也正是有了他们的一颗颗奉献精神，

世界才充满了爱，

才有了这么多

人受益。作为一名小学生，

我要向他们学习，争取在自己的能力范围

内去帮助身边的同学和需要帮助的人们。学习 吴菊萍阿姨那种大无

畏、

舍己为人的奉献精神，

至少在同 学之间团结互助，

多为别人着想，

关心和照顾好这个大家庭，

< p>为营造一个美好的学习氛围而增添一份力

量。

下篇

《展望

美丽中国》

这篇从高科技开始然后依次讲述了我国

的建设。

在未来的

10

年里我国通过科技的发展会给人 们不断的惊喜，

未来的科技更是会给人类留下无限想象的空间和科研前景。

那时，

我

们的学校将是一个充满欢声笑语的乐园，

校园 里的绿色植物长得郁郁

葱葱，

五彩缤纷的花儿随风摇曳，

好像在告诉我们拥有的这样的学习

环境势必应该努力学习，回报祖国。

我们的祖国虽然现在很成功，

但是我们不可以就 此罢休，

要继续

努力，

向着第一大强国而奋斗，

就像我们文章中前面一部分提到的英

雄人物一样，

在这个社会的大 家庭当中只要每个人都伸出自己的双手

去扶别人一把，

给社会的每一个角 落洒下爱的种子，

不久的将来就会

开出幸福而美丽的花。让我们为实现美 丽的中国起航吧！

幸福读后感作文

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2

《创造一间幸福教室》< /p>

是苏瑞霞推荐给我的，

两三天就迫不及待

地读完了，适合班 主任和语文老师读，于是假期里又读了一遍，开学

把这本书推荐给了班主任。

< p>

书的作者李虹霞毕业后分配到一所中专学校当老师，

后来又到了

技校。她听到学生在老师背后吹口哨，发出尖叫声，孩子们说脏话 、

打架，

唯独学习什么也不会。

她想天真烂漫的孩子为什 么会成为这个

样子，很让人痛心，根源在小学，于是她就到了小学，教一年级，一

连教了三个一年级。更让人称奇的是，她跨年级带语文课，同时教一

年 级语文和四年级语文。

语文老师都知道这个工作量有多大，

带单班

语文是正常的工作量，

双班语文就超负荷运转了，

然而李老师说她收

获了双倍的幸福。

她教拼 音用两个星期，因为她自己讲音乐与儿歌结合起来开发

了”拼音律动“课程，

< p>孩子们在音乐中，

在自己喜欢的儿歌中就学会

了拼音。她的学生一年 级识字量就达到

20xx

个，孩子们一年级就开

始读《 希利尔讲世界史》

《史记故事》

《春秋故事》

，正常一年级的识< /p>

字量是

940

个。

她一个学期带领孩子们学

10

本教材，

这可是五年的

语文课，

她在二年级上学期就可以将整个小学语 文课都上完，

因为她

开发了”统合课程“。于永正老师赞扬她把”老师“ 几乎做到了极

致。

她 如饥似渴地学习，

三番五次地拜于永正老师为师，

最终如愿以

偿。应了那句话：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，

阅人无数不如名 师指路。

她就是自己的勤奋钻研加上名师指路，

所以

走上 了发展的高速路。

她带领家长开通博客，

农村妇女在她的带领下用两三天的时间发

博文，她带领家长做亲子共读，家长 和孩子们在学校一起表演。班里

的一个孩子因为父亲在杭州工作，

转学到 了杭州，

但是因为孩子想念

班级，想念老师，最后又转回到了李老师的班 。她不放弃一个孩子，

不放弃一个家长，不遗余力、千方百计让每个孩子做最好的自己。 不

打击任何一个孩子，她把这些孩子都当成是自己的孩子。她是用心、

< br>用爱、用情在全身心地投入到教育中。因此，收获了累累果实。

读她的文字朴实而真诚，

能感觉到她那善于思考的心。

一个名师< /p>

的成长离不开阅读与思考，不间断地学习，向书本学，向同行学，向

学生学，向网络学……人生处处皆学问，还要不间断地思考，学来的

东西需要通过自己 的实践检验，

在实践中不断地反思完善，

最终变成

自己的 东西。这期间，如果有一位高人指点，成长的路会更快。

爱的力量无往而不胜，一个满心装着学生的老师必然创造奇迹，

一个如此坚持 的老师必然创造奇迹。

幸福读后感作文

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看了

《提 醒幸福》

这一篇文章讲述一些生活中最平凡的事件提醒

我们什么是幸福， 告诉我们怎样去享受幸福。

人们渴望幸福，却 往往在幸福之中，感受不到幸福，发现不了幸

福，更不会珍惜幸福。

文中作者列举了许多生活中提醒灾难的生活现象。

比如：

小心着

凉、小心跌倒；别骄傲、别高兴太早；注意风暴、注意路 滑……至于

幸福，

大多数人都觉得幸福是不提醒也跑不掉的，

< p>他们以为好的东西

你自会珍惜，

或者是他们觉得幸福无足挂齿。

这些人早已练就了灾难

的从容，却不知道灾难之后的时间是什么？他们太多注 重了警觉苦

难，

而太忽视提醒幸福。

正如文中所说的“我 们已经习惯了在提醒中

过日子。

看得见的恐惧和看不见的恐惧始终想乌鸦 盘旋在头顶。

”的

确，

假如我们在人生中只看到巨大的苦 难，

那我们的人生将是多么的

灰暗。因此，我们应该多多注意幸福！

那么，

什么是幸福？“幸福是朦胧 的，

很有节制地向我们喷洒甘

霖……”“幸福绝大多数是朴素的，

它不会像信号弹似的，

在很高的

天空闪烁红色的光芒……”“幸 福不喜欢浮华，它常常在暗淡中降

临……”对，实际生活中幸福是平平常常的，是温馨的 ，而不是强烈

的、震撼的。它不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的

感觉。所以在不顺利的日子里，我们不要悲观、消沉，要学会体会灾

难 间隙的幸福。正如作者所说：“当我们一无所有的时候，我们也能

够说，我很幸福。

因为我们的身体是健康的。当我们不再享有健康的

时候，那些最勇敢的人可以 依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一

颗健康的心。

甚至当我们连心也 不再存在的时候，

那些人类最优秀的

分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸 福。因为我曾经生活过。由此看

来，幸福真的需要提醒。一个人忙忙碌碌一生，临终的时 候唯一的遗

憾是没有感受过幸福，这难道是上天的

.

不公 平吗？不，这是因为他

自己不懂的把握幸福，不懂得提醒幸福，一个乐观的人，是因为他 懂

得把握幸福，即使他失败恶劣，遇到了挫折，但他仍然快乐，因为他

< br>时常提醒幸福，他知道了通往幸福的密码。

< p>快节奏的步伐，让许多人都感受到了压迫，紧张，可是幸福不会

随之减少，只看你对 它是不是有诚意，能不能发现它。其实我们每个

人心中都有一个满载幸福的安逸的梦，< /p>

可许多人都不敢放飞它，

现在，

就让我们一起把它放飞吧！ 让它时常提醒自己要幸福。闭上双眼，让

我们面朝大海，感受春暖花开。

幸福就在我们身边！

让我们提高对于幸福的警惕 ，

当它到来的时

刻，激情地享受每一分钟！并对自己说，记住这一刻！幸 福就会长久

地伴随我们。

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无来由地喜欢苏芩这个人 ，

也不知道是从什么时候就开始了，

也

许一是被她的名字 吸引，

或许是在电视或者哪里曾一睹她的真颜，

被

她的优 雅所惑，总之，看到她的新书就忍不住想要拿来读一读。

婚

姻爱情的讨论，

就像一道道无解的数学题，

无论你怎么写都是写不完

也道不尽的，

每个人有每个人的生活方式，

每个人的爱情观也带来 不

同的爱情故事，

而这些或平凡或热闹的爱情到了苏芩的笔下，

就是一

次又一次释疑解惑的时候。

我想，即使号 称专家，也未必就全是正

确的时候，

但是苏芩的文字，

有 时我们可能并不一定是为了要从那里

面找到一个标准答案，

而是被她文字 中无时无刻不透露出来的女性美

所吸引了。

女性对于爱情的渴望远远要超 过男性所能想像的，

这种梦

或许从我们听到的第一个童话故事时就开始了 ，

少女时期更是对未来

充满了粉红的期待，

到了婚姻中，

又依然会比男人多一份细腻的需求，

即使是老下去了，

爱 情之火也永远不会在心中熄灭，

女人似乎天生就

是爱情的追随者，

所以我们常常说的“飞蛾扑火”与女人对于爱情的

渴望几乎同出一辙。

所以无论我们走到人生中的哪个阶段，

都依然会

喜欢看关于爱情的 电视剧，喜欢读关于爱情的小文字。

这本书相较

于前不 久出版的那本书，

我认为更胜一筹，

这本里面是一篇一篇的小

散文，小故事里却含着人生的大道理，看似是爱情的小菜，其实却是

女人活得更美好 的金玉良言。

这本书的装帧设计太让人喜欢，

不仅封

面以 粉红为衬，即便是内页也以粉红的边边为托，每每翻书，都顿觉

眼前如此清新，

也顿觉日子粉红得如此轻松，

更有读下去的欲望。

正

如作者所言，

这本书是从女孩到女人的心灵成长课，

从公主到 女人的

蜕变，从爱情的魔幻中到自我成长的蜕变，从爱情到婚姻的蜕变，成

长看起来轻松，却是一堂堂不得不修的课程。

书的设计很有趣，从< /p>

星期一到星期日，

或许这既是告诉我们成长需要一个过程，

也是说不

必急着将书一口气读完，每天一章，既吸收又消化，让自己的成长变

< p>
得优雅而从容一点儿。

对于爱情中的女人，或者女人中的爱情这个

永恒而古老的话题来说，

无论说多少遍，

以多少种角度来 讲都是不够

的，时代不断地产生新的物种，爱情的观念也需要不断地更新，所以

我们对于爱情的修炼也是永远无穷无尽的。

幸福读后感作文

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《幸福地做老师——我的 生本教育实践之路》

这本书中谈到了生

本课堂中如何调动学生积极性问题 。

如何在小学语文教学中调动学生

学习的主动性和积极性，体现以学生为 主体，培养学生的思维能力，

是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为 在小学语

文教学中应该做好以下几点。

一是要善于激发学生学习的兴趣。

要想使学生真正成为学习的主

< br>体，提高他们的创新能力，

必须以激发学生兴趣为始终。由于小学生

年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分

运用启发式的提问 、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及

灵活多样的教学方法和组织形式，

会使疲乏的学生又振奋起来，

进入

主动求知状态。

< p>

二是要引导启发学生带着问题去读文，

去 学知。

由于学生知识有

限，

能够真正理解一篇课文是比较 困难的。

特别是理解课文的内涵尤

为困难。为此，

就需要 教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行

探究，

鼓励学生在生活中善 于动脑、

想办法，

用自己的智慧解决问题。

三是要讲究课堂上的评价技巧。

不论哪个学生提 出问题或回答问

题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积

极性、

主动性，

老师还要注意课堂上的评价，

用发展的眼光看待学生，

善于发展学生自身的闪光点，

以鼓励为主进行评 价。

如当学生的回答

远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发 言的声音、说话

的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们

在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，

他们能问解答，

< p>那

本身就是一种进步，

评价时就要鼓励其积极参与。

对学生的评价要因

人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说< /p>

就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根