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记一次有趣的实验
【第
1
篇】
在一个阳光明媚,春风送暖的天气里,学校
组织我们去春游。我们坐上大
巴车一路欢歌笑语,
不知不觉到达了目的地——开心农场。最让我映
像深刻的却是崔博士的实验室。
在这里 ,老师让我们做了一次奇妙的小实验。
农场里的老师告诉大家,大自然有一种气体叫氮<
/p>
气。氮气通常状况下是一种无色无味的气体,占
大气总量的
78%
,是空气的主要成份之一。紧接着
老师拿出一个开水壶,
壶嘴里还在“吞云吐雾”。
老师很神秘地问大家:“你们猜猜这是什么东西?
是气体、固体还是液体呢?” 全班顿时沸腾了。
“是气体!”“不对!是固体!”“还是不对,
我看是液体!”
同学们议论纷纷,说什么的都有。
“停!”老师喊道:“它叫液氮,是液
体。”“万岁!”猜对的同学欢呼起来。
老师看着我们,笑了笑:“现在我要请两个
同学上来玩个游戏。”同学们争前恐后
地举起了
手,最后我做了那个幸运儿,和小张同学一起被
老师邀
请参加这个游戏。老师拿出了
2
个吹得鼓鼓
的气球说:“
请你们把这两个气球放入盆中。”
说完拿出一个只有
2
个 气球总容量为三分之一的小
盆。我和小张同学努力地想把气球装进小盆,可
气球就像个调皮的娃娃不愿意进去。试了一次又
一次,却总是以失败而告终。
这时老师拿出了杀
手锏,用液氮往气球上一浇,像变魔术一样,气
球立马奄奄一息,乖乖地进入盆子里。这是怎么
做到的呢?老师说:“这就是热胀冷缩
。当遇见
冷气时,分子便聚集在一起,气球随着分子的聚
集体积
缩小!”后来我们还吃了液氮饼干,玩了
不少的小游戏。
这次春游,我不仅玩得很开心还学到了有趣
的科学知识,也让我明白了只要你愿意学习,愿
意发现,科学离我们并不遥远,科学
就在我们身
边。
【第
2
篇】
星期四下午的科学课上,老师带我们做了一
次水结冰的实验。
老师事先在试管里装了三分之一的水,把温
< p>度计用橡皮泥固定,再用这团橡皮泥堵住试管口。
调好温度计的位置,既不
碰到试管内壁,也不碰
到试管底部,又能看见没有结冰前水的温度。老
< br>师还准备了一盆碎冰,一包食用盐。在昨天放学
时提醒每个同学带一块新毛巾做实
验时备用。
实验开始了。组长到讲台前领取 实验用品,
每组同学仔细看温度计的红色液柱,读出结冰前
水的
温度并记录下来。每个小组成员拿出带来的
毛巾,两块叠成方形,放在烧杯底下,其他四
块
毛巾围在烧杯四周,并用绳子绑住。老师按照准
备的快慢,分
别给每组的烧杯里装入碎冰,组长
小心地扶住装有水的试管,等烧杯里装满碎冰,
试管不会倾斜的时候松手。
大家眼睛盯着温度计的红色液柱。啊,温度
降得真快!过了三分钟,温度接近
0
摄氏度了。老
师在温度还比较高一点的小组的烧杯里,加了一<
/p>
点食盐。五分钟过去了,有小组喊:“0
摄氏度
啦
!”就有同学小声地说:“他们组最快,试管
里的水肯定开始结冰啦!”为了验证,那个
小组
把试管从碎冰中拉上来,一看,试管周围真有一
层薄薄的冰
。后来,又过了几分钟,五个小组的
组长都读出比
0
摄氏 度低的温度。老师让组长把试
管从碎冰里拿出来,大家看见试管里都有一层冰。
实验结束啦,我们发现:水在零摄氏度时开
始结冰!老师让大家讨论:“今天是大晴天,室
外温度有
20
摄氏度左右,我们做水结冰的实验为
什么能这么顺利?”通过讨论,
我明白了:用橡
皮泥堵住试管口、用干毛巾围住装碎冰的烧杯能
减少周围环境对实验的干扰,在碎冰里加入食盐
能让冰更冰(降低温度)。
【第
3
篇】
“耶,耶!”教室里传来了欢呼声,原来老师
今天给大家做了一个实验让
鸡蛋浮起来。我纳闷
极了,鸡蛋怎么会浮起来呢
?
我尽管 纳闷,但还是
很想赶快做实验。
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实验开始了,老师拿来准备的材料:一把勺
子、一杯水、半罐盐和一个生鸡
蛋。我们期待的
实验开始了。
老师拿起鸡蛋,小心翼翼 的把鸡蛋
放入杯中,原本清澈的水,顿时变得混浊起来,
可鸡蛋
却纹丝不动,像在冬眠,老师又加了一勺
盐,鸡蛋像个顽皮的孩子,才把脑袋探出来,又
沉了下去。教室顿时炸开了锅:“老师不会在骗
人吧!”同学们
在下面窃窃私语,老师又加了一勺
盐,不停地搅拌,鸡蛋像皮球似的浮了起来,又
沉了下去。同学们像泄了气的皮球,可有的同学
还是不死心,想看个究
竟,有的踮起脚尖站起来
看;有的伸长脖子认真的看;有的索性站起来趴
在桌子上近距离的看。大家都盼望奇迹的发生。
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