铺位租赁合同小学五年级语文刷子李教学反思

刷子李教学反思

五年级语文教案

上完这节课，细细咀 嚼课堂细节，静静聆听其他老师的课堂点评，默默享受

语文的每一份情怀，心里涌起的尽 是感动。感动于学生的精彩表现，感动于同行

们真挚的鼓励和鞭策。滴水瓣花总关情，点 点滴滴到心头。反观自己的课堂教学

过程，自感失误太多，每每想起，总是别有一番滋味 在心头。在课前的教学设计

中，我试图努力做到以下几点：

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（一）以学生为中心，设计教学环节。在设置教学环节时，我本着“以生为

本”，“贴着学生教”的设想，设计了“我来读――读精彩篇章，整体感知课

文 ；我来品――品情节、人物、语言之奇绝”等教学环节，以期达到教学流程清

晰、合理、 紧凑的效果。

（二）以教材为根本，理清文章脉络。从某种程 度上说，小说的艺术就是情

节的艺术，悬念、波折是小说的精彩华章。而理情节往往是析 人物、明主旨的前

提。因此，我以“曹小三找白点”这个细节作为梳理情节的切入点，让 学生找出

与情节发展密切相关的几个带“然”的词（“果然”—&mdas h;“居

然”——“竟然”——“ 忽然”）

,

以期实现使学生对小

说的情节有一个整体把 握的目的，进一步领会小说尺水兴波、一波三折的情节魅

力；深刻感受曹小三心理之变化 、刷子李手艺之奇绝；在学生的个性解读和创造

性复述中深入体会本色、津味之语言特色 。

（三）以品析为手段，探究文本之奇。《俗世奇人》奇妙双 绝，奇在人物，

妙在故事和语言。那着一袭黑衣却不沾白点，那挥舞朴实刷子却悠然享受 ，那道