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小学语文常见关联词及句式练习（附答案）
一、小学语文关联词练习题（常见的几种关系）
因果关系；因为
……
所以
……
；既然
< p>……就
……
；因此
……
之所< /p>
以；
……
是因为
……
条件关系；
只要
……
就
……< /p>
；
只有
……
才
……
；
无论
……
都
……
；
不管
……
总
……
并列关系；既
……
又
……
；不是
……
而是
……
；一方面
……
一方
面
……
选择关系；不是
……
就是
……
；是
……
< p>还是……
；与其
……
不
如
……
；宁可
……
也不
……
宁可
……
也要
……
假设关系；如果
……
就
……
；即使
……
也
……
；要是
……
就
……
转折关系；虽然
……< /p>
但是
……
；尽管
……
还是
< p>
递进关系；不但
……
而且
……
；不仅
……
还
……
1
、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
⑵
这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
⑶
董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
⑷
做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
1
⑸
你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
2
、选择下面的关联词语，填在句子中。
既
……
又
……
不是
……
而是
……
一方面
……
一方面
……
因为
……
所以
……
既然
……
就
……
因此
……
之所以
……
< p>是因为
……
只要
……
就
……
只有
……
才
……
无论
……
都
……
不管
……
总
……
虽然
……
但是
……
尽管
……
还是
如果
……
就
……
即使
……
也
……
要是
……
就
……
不是
……
就是
……
是
……
还是
……
与其
……
不如
……
宁可
……
也不
……
不但
……
而且
……
不仅
……
还
……
⑴
我们
（
）
把轮船停在港口，
（
）
冒着狂风暴雨前进。
⑵
（
）
从小学好本领，
（
）
能更好地为国家建设出力。
⑶
小王的学习
（
）
有进步，
是
（
）
老师和同学的帮助。
⑷
妈妈（
）积极工作，（
）参加进修学习。
⑸
鲁迅（
）是伟大的文学家，
（
）是伟大的思想家
和革命家。
2
⑹（
）明天下雨，我们（
）要去探望李老师。
⑺（
）长城是那样雄伟壮丽，（
）吸引了很多游客。
⑻
一滴水（
）很小很小，（
）无数滴水汇集起来，
就可以形成江河湖海。
二．在括号里填上合适的关联词。
(1)
（
）同学们信任你，你（
）应该勇敢地接受这份
工作。
(2)
（
）太阳离地球太远了，（
）我们并不感到它
有那么热。
(3)
（
）你这次数学考试得了满分，
（
）也不能骄傲
自满。
(4)
这件好事（
）李晓华做的，
（
）我的同学张晔做
的。
(6)
（
）风大雨大，河水暴涨，解放军战士（
）不顾
一切地抢救人民的生命财产。
”
(7)
（
）平时从严从难地刻苦训练，
（
）能在比赛中
取得好成绩。
(8)
（
）
生产不断发展，
人民的生活
（
）
能得到改善。
(9)
你（
）决心做一名优秀的少先队员，
（
）应该拿
出实际行动来。
(10)
（
）我们取得很大成绩，
（
）没有骄傲的理由。
3
(12)
山上开满了杜鹃花，（
）花朵和叶子，（
）比
盆栽的显得有精神。
(13)
每天上学，
（
）王洁来找我，
（
）我去找王洁。
我俩总是结伴去学校。
(14)
小刚让我猜他参加什么兴趣 小组。我说：
“
（
）美术
组，（
）航模组。
”
(15)
在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义，（
）
人们没有记忆力，（
）不可能获得知识和经验。
(16)
（
）你读了一遍课文，（
）仍然没有领会文章
所表达的意思。
三、缩句：
1.
燕子 停在电线杆上
,
像一个个音符。
2.
群众的目光齐刷刷地望着天安门。
3.
周总理关心作家何其芳同志。
4.
比赛后
,
获奖的运 动员兴奋得满街跑。
5.
雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
4
6.
他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。
7.
邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
8.
校园里的草地上有垂杨柳
,
十分阴凉。
9.
老师同学激动得热泪盈眶。
四、反问句和陈述句转换
（一）
反问句变陈述句
1
、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子
可适当再加上
“
很
”“
都
”
等，使句子表达的意思更准确。
2
、看句子里的有没有否定词
“
不
”
，有的 给删去，没有的给加上。
3
、
反问语气词删去
“
？
”
变
“
。
”
。
练习：
1
、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2
、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
5
3
、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4
、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5
、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
（二）
陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1
、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子
可适
当再加上
“
很
”“
都
”
< p>等，使句子表达的意思更准确。
2
、看句 子里的有没有否定词
“
不
”
，有的给删去，没有的 给加上。
3
、
加反问语气词“呢”、“吗”，删去
“
。
”
变< /p>
“
？
”
。
练习：
1
、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2
、这幅画是我们班彩颖画的。
3
、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4
、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
6
（二）
对话与转述的互换
练习：
1
、外公对小 英说：
“
我告诉你，这是中国最有名的花。
”
2
、
张强笑着对妈妈说：
“
李明今天生病了，
我去帮他辅导功课。
”
3
、李老师兴奋地说：
“
我们班战胜了四（
1
）班，获得了冠军。
”
4
、王老师对小华说：
“
我把你的书包缝好了。
”
五、修改病句
病句类型：语序不当、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、
表意不明、不合逻辑。
（一）
成分残缺
1
、春天来了，越来越来暖和了。
2
、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3
、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
7
4
、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（二）成分赘余
1
、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
2
、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3
、我经常阅读、看科幻小说。
4
、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
(
三
)
表意不明
1
、李红有时候经常和张明在一起打球。
2
、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3
、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
4
、全班同学都参加了这次公益活动，只有张 刚没有参加。
（四）搭配不当
8
1
、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2
、我很喜欢参加自然博物馆。
3
、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4
、战斗正在热烈地进行着。
（五）语序不当
1
、我们学校师生全体去参观科技馆。
2
、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3
、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4
、李华被同学们一定评为三好学生。
5
、学校把
“
学雷锋积极分子
”
的名单已经公布出来了。
六、陈述句变双重否定句练习
9