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小学语文
1-6
年级知识点大全
一年级:【要求掌握拼音的运用,难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】
二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章。重点是多音字的运用,还有字的认识,难
点是区
别多音字】
三年级:【要求认识更多字
,学习作文。难点是联系上下文解决课后问题,重点是回答问题】
四年
级:【要求学习作文,写作文。难点是理解课文,重点是作文和阅读】
五年级:【要求掌握许多多音字、字词,会写好作文。难点是作文,重点阅读与作文】
六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,掌握更多词汇,写好作文。难点是阅读,重点是作<
/p>
文与阅读,通常占整张试卷的
60
分】
一、汉语拼音
1.
掌握
23
个声母:
b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2.
掌握
24
个韵母:
1)
单韵母:
a o e i u
ü
2)
复韵母
8
个:
ai ei ui ao ou iu ie
ü
e
3)
鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为:
an en in un
ü
n
后鼻音为:
ang eng ing ong
3.
特殊韵母:
er
它不能和声母相拼,只单独作为字音。
4.
整体认读音节
16
个:
zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5.
标调:
a o e i u
ü,标 调时按顺序,
iu
并列标在后,
i
上标调去掉点; ü
与
j q x y
相拼时去两
点,如
ju qu xu yu
。
6.
字母表:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T
U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m
n o p q r s t u v w x y z
7.
隔音符号:以
a o e
开头的音 节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节
间要用隔音符号(
'
)隔开。如海鸥
h
ǎ
i '
ō
u
二、查字典的方法
< p>
1.
音序查字法。如:鼎
d
ǐ
n p>
,先在“拼音音节索引”中找出音序(
D
),再查找音节(
< p>dǐ
n
)
及所对应的页码。
2.
部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌 ),再找到部首所对应的“检
字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(
p>
6
画)下找到要查的字及正文页码。
3.<
/p>
数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来
< p>查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到 p>
这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(
1
)画。 p>
三、理解词语
1.
先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:
“疾驰”,
“ 疾”是“飞
快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2.
运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急 ”的意思。(反义)“熟
悉”就是“不陌生”的意思。
3.
联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回 屋”,
就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩
褒义词:形容好的,如“顽强”;
贬义词:形容不好的,如“顽固”;
中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。
五、选词填空:
先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情
色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选。
填。如:正确
准确
1)
勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。
2)
这个意见提得非
常(正确),我应该接受。
六、常用关联词使用列举:
1)
她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。
2)
他(一边)听音乐,(一边)画画。
3)
(因为)今天是六一节,(所以)不用上学。
4)
武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。
5)
小明(不仅)学习刻苦,(还)是个乐于助人的好学生。
6)
(只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。
7)
(只要)你肯去钻研,(就)一定能克服这个困难。
8)
(无论)刮风下雨,我(都)按时到校。
9)
(虽然)今天放假,(但是)小花还是呆在家里认真学习。
10)
(如果)明天天气好,我们(就)去爬山。
11)
(即使)你这次数学考了满分,(也)不能骄傲。
12)
凡卡心想:(与其)在城里受罪,(不如)回乡下爷爷那里。
13)
刘胡兰(宁可)牺牲自己,(也不)向敌人屈服。
14)
这道题(不是)你做对了,(而是)我做对了。
15)
他(一)读起书来(就)废寝忘食。
七、变换句式
1.
“把”字句或“被”字 句。改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么
怎么样。注意:不能改
变句子的意思。如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。
不能改为:一只
老鼠把我打死了。
2.
转述:把一句话通过你的口转告 给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根
据句意及通顺与否可对个别文字
作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:“我下去
买水,你在这里好好练习
。”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练
习。
3.
陈述句和反问句:转换特点:
陈述句
反问句
(肯定)
------
(否定)
(否定)
------
(肯定)
如:马跑得越快,离楚国就越远。
————
马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?
4.
肯定句和否定句。如:(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。——
< p>街上的人真不
少。将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然
后将“不”“没有”后面
的词换成反义词。
八、扩句和缩句
1.
扩句:首 先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的
意思更具
体、充实,但主要意思不变。如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高
高
兴兴地)去(新华电影院)看电影。
不能扩写为:
小明和妹妹高高兴兴地去新华电 影院看电影。
2.
缩句。首先把句子分成“谁”“做什 么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分
的主干词,再去掉修饰性的词语,把
主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹
操在营寨里听到鼓声和呐喊声
。
应缩写为:
曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为:
曹操听到呐喊声。
九、修改病句
1)
句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
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