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小学语文造句技巧大全（附带常用造句）
造句是小学语文常见的题目，很
多小学生在学习造句时
会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病
句，那么如何解决这个问题呢？这里小语给大家分享一些小
学语文造句
技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！
第
1
招，词语理 解是重点
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义
的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运
用的词语，能够准确理解所要
运用词语的含义，包括其词性
和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
一、多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，
需要三个多 ，
即：多听、
多思、
多模仿。多听，就是要让孩子多见识
好词好句，孩子们通过
大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭
借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词
语的含义。
当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生
而无从下手。
步
骤一：熟读这个句子
步骤二：依次提问（
里？（
3
）它在干什么？
步骤三：进一步提示
- 1
-
1
）句子里有”谁“？（
2
）它在哪
步骤四：
将自己说的句子写下来，
不会的字可以用拼音。
二、多理解词语，多积累词语
步骤一：找到要造句这个词语的句
子，孩子们用直线划
出。
步骤二：提示这个词语是什么意思？<
/p>
实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而
是家长们没
有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处
的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并
于同时拓展孩子
对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理
解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议
平时在跟孩子在进
行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词
语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言
环境中去运
用，那么我想这样日积月累的，
就会这正的把书读
< p>“厚”
第
2
招，词语大串连
步骤一：读熟这个句子
步骤二：进一步引导
家长在家中指导孩子
写话和说话（造句）时，可以用几
个相关的词语引导孩子造句。
第
3
招，多用关联词，不说简单句
细心的家长应该会发现
，当孩子运用了一个具有层次的
句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的
原
因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句
-
2 -
了。
子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。
实际上说
复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验
和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
小学阶段常用的关联词及例句：
条件关系
只要……就……
只要我们努力读书
，将来就有机会成为祖国的栋梁。
只要有付出，就一定有收获。
只要你需要，我就帮助你。
只有……才……
只有努力，才能成功
。
只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
只有不断努力
，才能有美好的明天！
只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
一…就…
1
、我一想到这件事就发抖。
2
、她一听到这消 息就立即离开了。
3
、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。
4
、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。
5
、他们一听到这个好消息就非常高兴。
6
、他一听到这个消息就逃 跑了。
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