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清华讲堂专题报告会观后感
——《一百分策略》
（李世杰速算演示
）
周六下午陪女儿一起去县剧场听了清华大学著名教授
< p>李世杰的高徒李老师关于
100
分策略的讲座。此次讲座主要
是介绍了李世杰教授速算的一些应用
---
了解了一些特殊在< /p>
一定概率条件下的一些简便快捷的速算技巧的应用。
现场家长和孩子人山人海，气氛热烈。李老师先做了一
些关于此次专题的一些简单的
介绍，首先个人感觉这位清秀
的李老师现场调动气氛很到位，当时现场的家长和同学人很
多，整个剧场都是人，连过道上都站满了人，现场也乱哄哄
的，
可以说是一个乱糟糟的大课堂，此次课堂带动的不光是
学生还有家长。李老师很人性化的
简洁果断且迅速调动了这
个大课堂的秩序。的确不管老师是多么优秀，课件多么高超
都无法在一个杂乱无章的课堂去展示其精妙之处，更谈不上
收获知识
。
李老师先随机选出三位小学生上台做一些算术题 目，
在做数学题目之前李老师说：先考考这几位小朋友的语文知
识。在这点上个人认为李老师也在潜意识告诉大家，学好数
学的同时也要有相应的语文知
识，知识之间有一定的相通点
和关联性。三位小朋友先在限定的三十秒内做一些相应的计
算题目，当然这次这几位小朋友错误率是很高的，然后李老
师让
三位小朋友去后台接受专业老师的二分钟的培训，在这
点上当时个人也是抱比较质疑态度
，当二分钟过去后三位小
朋友重新走到台前不光是计算时间超快而且在准确度上有
了很大提升。此时李老师才为大家答疑解惑——原来他们在
后台现场接
受学习的是李世杰教授的《一百分策略》里的速
算方法。然后李老师进行了现场演示李世
杰教授的《一百分
策略》里的速算方法，比如：“头同尾合十”得计算方法。
像两个数相乘在两个数最高位相等，两个最低位之和为十的
这样的一些特殊
条件和概率限制下的简单方便的运算技巧。
这个时候可能有一些家长顿时茅塞顿开，其实
有一些方法在
一些奥数之类的书上可能大家都遇到过，但是一些巧妙的运
算方法却没有得到行之有效的广泛普及。在这点现场的例子
就是活生生应证了李
世杰教授的话：只要学习过程不快乐，
学习成绩不优秀，肯定是学习的方法有问题！方法
和道理往
往大家都知道都了解，但是在应用上不光讲是学生就是家长
往往我们也没有真正的去实行，也可能是往往我们把理想定
位的太高太难？看重的是
往往是事物的结果。却往往忽视了
身边的一些好的有效而简捷的方法是不是可行？有没有
去
实施？
通过这短短五十分钟的课，我觉得不
光是孩子就是我们
家长也要反思下很多的东西。李世杰教授提出的不光是一个
方法而同时也提出一个思维，
一个能行之有效的思维方式：
我们不能改变问题，但可以改变思维方式！当时在现场的课