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《欧洲西部》教学设计
一、教学目标
1
．能够运用地图说出欧 洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西
部地理位置的
特点。
2
．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。
< /p>
3
．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业 以畜牧业为主的原因，并
学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。
4
．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲 西部旅游业发达的原因。
5
．初步树立因地制宜发展农 业的理念和人地和谐发展的思想。
二、教学重点、难点
1
．教学重点
理解欧洲西部工
业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，
理解
欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。
2
．教学难点
掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。
三、教学策略
“欧洲西部”是世界地理分区中
一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基
础，制定适合学生的
教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各
种图
文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关
欧洲西部的各种资料，
培养学生搜集和整理资料的能力，
课堂上给学生 展示的机会，
营造良好的学习氛围。
注重合作探究法、读图分析法、总结
归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，
学习生活中有用的地
理。
四、教学准备
1
．教师准备
精心制作多媒体课件。
2
．学生准备
根据导学案自主
学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。
五、教学过程
导入新课
同学们，世界经济论坛
2015
年年会于
20 15
年的
1
月
20
至
22
日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。
应世界经济论坛主席和瑞士
联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我
们的小记者
阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行
一次探究之旅。
设计意图：由时事新闻
导入，设计小记者阳阳这个人物来创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣
和探究的欲
望。
讲授新课
教师：要想了
解欧洲西部，首先要知道欧洲西部的地理位置和范围。说到地理位置，主要包括半球位
置
、经纬度位置和海陆位置。这是阳阳给我们准备的欧洲西部在世界的位置图和欧洲西部政区图，请大家
描述一下欧洲西部的范围以及纬度位置和海陆位置。
学生
回答预设：欧洲西部是指欧洲的西半部，大约占欧洲面积的一半左右。北极圈穿过欧洲西部的北
< br>部，绝大部分地区在
35
°
N
～
< p>70°
N
之间，主要属于中纬度、北温带。西临大西洋，北临 北冰洋，南临地
中海，南部隔地中海与非洲相望。
设计意图：
通过前面世界分区地理的学习，< /p>
学生已经掌握了确定区域地理位置的方法，
在此通过读图，
进一步强化学生自主学习的能力。
教师：同学们描述得很好，欧洲西部
人口稠密，国家众多，是工业革命的发源地，目前仍是世界上工
业发达的地区之一。欧洲
西部有哪些国家，为什么说这里是发达国家的集中地区呢？带着这些问题，我们
进入到探
究之旅的第一站：工业密集，发达国家集中。
探究之旅第一站：工业密集，发达国家集中
学生活动：
1
．阅读课本
52
页第二自然段，思考：欧洲西部的工业、农业和服务业各有哪些特点？
< p>
学生回答预设：
工业工艺精，
技术水平和生产效率 高，
在世界工业生产中处于技术和价值的高端位置。
工业中心多，
是世界上著名的工业密集地带。
农业在国民经济中所占比重较小，
但生产 水平高，
多用机械，
自动化程度高，耗用劳动力少。服务业体系完善，服
务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。
教师：同学们回答得非常准
确，正因为欧洲西部工业发达、农业生产水平高、服务业设施完善、收入
高，因此欧洲西
部经济发达。这是阳阳收集的
2014
年世界人均国内生产总值排名前
< p>20位国家的数据。
学生活动：
2
．找一找：
2014
年世界人均国内生 产总值排名前
20
位的国家中，
欧洲西部有几个？这些数据说明了
什么？
学生回答预设：有
13
个，说明欧洲西部经济发达，是世界上发达国家最为集中的地区。
教师：欧洲西部有哪些主要的国家？它们的首都是哪些城市呢？
学生活动：
3
．在课本
8.16
图上找出主要国家：挪威、瑞典、芬兰、爱尔兰、英国、法国、瑞士、德国、西 班牙、
意大利、葡萄牙等。
4
．将下列国家和对应的首都连接起来。
设计意图：通过找一找、连一连
等活动，让学生动手、动脑，培养积极参与的意识和读图能力。
教师小
结：通过刚才的探究之旅，我们知道了欧洲西部工农业和服务业的特点，了解了欧洲西部的主
要国家以及这里发达的经济，欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。
教师：阳阳在欧洲西部采访期间，他发现当地的饮食习惯跟我们大不相同，大家想不想知道欧洲西部
人们的饮食习惯是什么？为什么会形成这样的饮食习惯呢？让我们进入到探究之旅的第二站：
舌尖上的欧
洲。
探究之旅第二站：舌尖上的欧洲
（一）探究温
带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响（教方法）
教师：这
是阳阳拍摄的一组照片，你觉得欧洲西部居民餐桌上的食物，跟我们比什么种类食物居多？
学生回答预设：肉乳产品多。
设计意图：由美食引入，激发学生的学习兴趣，同时可以由美食习惯来推断出当地的农业结构。
教师：这与当地的农业结构有什么关系呢？俗话说“饮食知农业”
畜牧业、林业和渔业，根据欧洲居民餐桌上的食物
，我们可以推知欧洲西部哪个农业部门发达？
学生回答预设：畜牧业。
教师：阳阳还给我们提供了一则材料，这则材料说明了什么？
学生回答预设：畜牧业产值很高！
教师：在欧洲西部，人们把牧草称为“绿色金子”
，足见他们对牧草的珍视和对畜 牧业的重视。那么
欧洲西部的畜牧业是怎样分布的呢？为什么本区的畜牧业发达？我们继
续探究。
1
．欧洲西部的畜牧业的分布
学生活动：读欧洲西部农业分布图，指出畜牧业的分布地区。
2
．合作探究欧洲西部畜牧业发达的原因
教师：同学们，根据以前所学的地理知识，你认为农业发展主要与自然环境中的哪些因素有关？
学生回答预设：气候和地形。
教师：下面我们就分别探究气候和地形对欧洲西部农业的影响。
探究一：气候与农业
教师：请大家阅读欧洲西部农业分布图和欧洲西部气候分布图，思考：
1
．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么气候区内？
2
．结合课本图
8.16
，你能描述该气候的 分布范围吗？
学生回答预设：畜牧业主要分布在温带海洋性气候区。温
带海洋性气候区主要分布在挪威沿海、瑞典
南部、大不列颠群岛、爱尔兰岛和法国、比利
时、荷兰、德国、丹麦等国的西部。
教师：
结合气温曲 线和降水量柱状图描述温带海洋性气候的特点，
并从农作物生长需要的光照、
热量 、
水分等三个方面来分析该气候对农业的影响。
设计意图：如果笼统地让学生探究温带海洋性气候与农业生产的关系，学生恐怕会觉得无从下手，所
以在此进行适当的方法指导：把气候分解为光、热、水三个具体的要素。
学生回答老师归纳：
教师：同学们描述得很好，欧洲西部是世界上温带海洋性气候分布最广泛的地区，根据刚才我们的探
究，哪位同学能试着推断一下为什么温带海洋性气候区内畜牧业发达，而种植业不发达呢？
学生回答老师归纳：
教师：由此可见，温带海洋性气候为本区畜牧业的发展提供了丰富的多汁牧草。
设计意图：及时梳理思维，归纳气候对农业影响的分析方法。
教师：欧洲西部的地形对畜牧业的发展又有什么影响呢？
探究二：地形与农业
学生活动：读欧洲西部地形图，完成探究题目。
学生回答预设：
欧
洲西部的地形以平原为主，南北多山地，中部平原面积广大。欧洲西部整体上看：地势低平，海拔
较低。南部有阿尔卑斯山脉，中部有西欧平原和波德平原，北部有斯堪的纳维亚山脉等地形区。地势特点
是南北高，中间低。以平原为主的地形和山脉的走向，有利于海洋上的湿润气流深入内陆
，形成范围广大
的温带海洋性气候。
2
．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么地形上？
学生回答预设：