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《欧洲西部》说课稿
周
桂
香
兰考县小宋乡第一联中
2016
年
6
月
《欧洲西部》说课稿
尊敬的领导、老师大家好：
《欧洲西部（一）
》是商务星球版教科书七年级下册第八单元的
第
5
课，< /p>
今天，
我将从以下几个个方面对本节课的教学设计进行
说课
。
根据教学内容和我校学生实际情况，
我决定用
1
课时完成。
一、说教材
（一）教材的地位与作用
《欧洲西部》是世界
地理“认识区域”部分的重要内容，是
《东半球地区》
的延展和深入，< /p>
是学生具体了解本区某个发达国
家的宏观印象形成处。本节教材按总分结构
大致可分为四部分，
即：发达国家集中的地区、以制造业为主的工业、传统的畜牧业
和繁荣的旅游业。
教材第一部分为欧洲西部总述，
后三部分即 为
第一部分陈述原因。
在本节教材第一课时教学中，
主要 计划协助
学生学习第一和第四部分，即“发达国家集中的地区”和“繁荣
的旅游业”。
“发达国家集中的地区”首先介绍欧洲西部的位
置和范围，
并主要以“欧盟”为载体，展示欧洲西部的多个发达国家及其在
世界经济发展中的举足重轻地位，
同时引发学生去深入认识国际
合作的重要性。
这部分内容侧重对欧洲西部经济现状进行整体介
绍，为
后面分析本区经济发达的原因作好铺垫。
“繁荣的旅游业”重点介绍欧
洲西部著名的旅游资源及其所
属的国家，以帮助学生形成“发展旅游，推动经济”的意识
，从
而陶冶学生情操。这部分内容是对欧洲西部“发达国家集中，经
济实力强盛”的解释之一。
(
二
)
教学目标
引导学生初步认 识区域自然地理和人文地理的主要特征是
本单元学习的重点。因此，在实际教学中，本着
以人为本，因材
施教的原则，特定目标如下：
知识与技能：
在地图上找欧洲西部的位置、范围、国家、首都及地形
过程与方法：
通过合作交流读图探究等方法，
分析图表和资料，
说出本区主要
气候特征，理解气候对本
区农业生产的影响。
情感态度与价值观：
< p>
通过本节课的学习培养学生发现问题、
分析问题和解决问题的能
力。
（三）教学重点、难点：
根据教学内容、
具体目标及学生的认知程度我认为本节课的
重点是认识欧洲西部的位置、
范围、主要国家和首都，难点是理
解气候及气候对本区农业生产的影响。
二，说教法
根据学生年龄特征，本着“从感性
认识到理性分析”的教学
思想，确定以以下教学方法为主：
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