答应的反义词《退位减法》信息化创新教学设计方案

信息化创新教学设计方案

课题名称

两位数减两位数的退位减法

姓名

年级学科

二年级数学

工作单位

教材版本

人教版

一、教学内容分析

两位数减两位数的 退位减法是小学二年级上学期的教学重点，

是本学期计

算的基础，理解算 理，引导学生探究算理的过程很重要，计算是数学的基础，

正确的结果固然重要，

但探究并理解计算的过程才是当今新课改指引下高效课

堂的要求。

二、教学目标

1

、

使学生理解笔算两位数减两位数

（退位减）

的算理，

掌握算法，

并能正

确地进行计算。

2

、通过看一看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的教 学过程与方

法培养学生的数学综合素质。

3

、在学习过程中，培养学生合作学习的意识和习惯。

4

、重、难点是理解两位数减两位数，当个位不够减时如何退位的方法。

三、学情分析

< /p>

学生目前会笔算

100

以内的不退位减法，以及口算两位数 减整十数和个

位数的方法，

当遇到各位相减不够时该怎么办时，

会利用小棒，

课件

PPT

等教

学资 源去展示向十位借“

1

”的原理。

四、

教学方法设计

■合作学习、探究新知

1

、学习例

2

①

17

页情境图，你能提出什么问题？（选择性板书退

位减法的信息和问题：中国比美国多多少枚金牌？英国比美国少多少枚金