-
英语信息化教学设计
设计者
姓名
院系名称
专业
案例摘要
教学题目
所属学科
所选教材
I
’
m watching TV
英语
学时安排
4
学时
年级
初中七年级
初中七年级英语下册
-Unit5
一、学习目标与任务
1
．学习 目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
（
1
）知识目标：
What is someone doing? He is doing something
（
2
）能力目标：
学会正确的描述一群人正在做的事情
(3)
情感态度与价值观：
通过本课的学习，
让学生们懂得除了学习以外，
要更好的利用业余时间参加通过活 动
来放松自己的身心，让自己身心健康成长
,
树立正确的 人生观、世界观和价值观，增
强社会责任感，全面提高人文素养。
2
．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果 的描述、学习
重点及难点的分析）
学习内容：表示动作或场所的单词及现在进行时句型
学习重难点
:
掌握并运用描述人物活动和地点的词汇：
watching
eating
cleaning
reading
swimming shopping
等
;
掌握并运用简单的英语交际句型：
What are you doing? I am watching
TV
. What is he doing? He is doing homework. Is she reading? No, she is doing her homework.
学习要求：
（
1
）明确本课的学习目标。
（
2
）联系所学知识和技能，能熟练描述一群人正在做的事情。
3
．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）
我们会经常看到周围的一些人正在做着某事，
那我们应该怎样用英语跟他们交流呢？今天我
们就走进第五单元，学习现在进行时
二、学习者特征
分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
学习特点：
本节课的对象是七年级的学生，这阶段的学生比八，九年级学生更活泼，天
真，对新事物
有很高的激情，针对这样的学生，要全面激发他们的学习兴趣，充分调动他们
的学习积极
性。
学习习惯：他们已经有了半年多的英语基础，有了自己的英语学习
习惯和方法，我们可
以充分调动他们的积极性，并且适当帮助他们调整学习方法中的不妥
之处。
三、学习环境选择与学习资源设计
1
．学习环境选择（打√）
（
1
）
WEB
教室
√
（
4
）校园网
（
1
）课件
√
（
4
）多媒体资源库
（
7
）网络课程
（
2
）局域网
（
5
）因特网
（
2
）工具
（
5
）案例库
（
8
）其他
（
3
）城域网
（
6
）其他
（
3
）专题学习网站
（
6
）题库
2
．学习资源类型（打√）
3
．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）
教师开放的英语学习专题网站：
112.114.250.18
四、学习情境创设
（
1
）真实情境
（
3
）虚拟情境
√
2
．学习情境设计
模拟情境：利用教室里的授课老师，学生，听课教师为例，表现他们正在做的事情，或做
不
同动作展现现在进行时。
五、学习活动组织
1
．自主学习设计（打√，并填写相关内容）
类型
（
1
）抛锚式
（
2
）支架式
（
3
）随机进入式
（
4
）其他
类型
（
1
）竞争
（
2
）伙伴
（
3
）协同
（
4
）辩论
（
5
）角色扮演
（
6
）其他
相应内容
随机做动作
相应内容
√
√
使用资源
学生活动
教师活动
辅助、指导
教师活动
精心
点拨
辅助、指导
（
2
）问题性情境
√
（
4
）其他
1
．学习情境类型（打√）
教师提供的课件
小组活动
使用资源
学生活动
小组活动
2
．协作学习设计（打√，并填写相关内容）
教师提供的课件
小组讨论
3
．教学结构流程的设计
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：参加全国信息化教学设计大赛的几点体会.
下一篇：幼儿园信息化教学设计方案