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信息化教学设计模板
作者信息
姓名
陈香
电话
学科
音乐
年级
1
——
6
年级
邮件
单位
云南省楚雄州禄丰县碧城镇小学
教学设计
教学主题
茉莉花
一、教材分析
《茉莉花》
的曲调流传极广，
变体极多全国大概有四五十个不同的版本，
河北民歌
《茉莉花》
和江苏民歌《茉莉花》是其诸多变体
的两首，也是最具有代表性，深受大众喜爱的民歌。其
中河北民歌
《茉莉 花》
表现了赏花人对纯洁美丽的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的迫
切心情，而江苏民歌《茉莉花》表现的是少女爱花、惜花、热爱大自然的美好心灵。
< p>
《茉莉花》
这首民歌虽然大部分学生较为熟悉，
但并不了解它所蕴涵 的精神文化内涵，
因而
我采用让学生参与、
体验和视听相 结合的方法并借助一些媒体，
让学生真正是发自内心喜爱
它，从而提升学
生的欣赏品位。
二、学生分析
四年级学生已在低年级的学习中对音乐知识有了简单认识，
能认识简单的节奏符号。
< p>能对歌
曲的演唱情绪作出简单的反应并能有表情地演唱，
感受节奏的 快慢，
能用不同的速度、
力度
等加以表现。
三、教学目标
一、情感、态度与价值观：
让学生了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响，激发和培
养学生热爱生活、
热爱自然、
热爱民族音乐的情感。
二、
过程与方法：
感受民族音乐
《茉
莉花》的歌唱特点，用喜欢的方式表达自己对茉
莉花的赞美。
三、知识与技能：
1
、认
识符点音符<
/p>
（?
）
、
mf
等符号表示的意义。< /p>
2
．
能够用柔 美的声音、
细腻的情感演唱歌曲
《茉
莉花》
。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境
□交互式多媒体教学环境
□网络多媒体环境教学环境
□移
动学习
□其他
五、
信息技术应用思路
（突出三个方面：
使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？
使用这些技术的预期效果是？）
200
字
< br>使用了多媒体课件，
在欣赏音乐和画面时需要使用这些技术，
使用这些技术 能一目了然地看
到你想看到的画面和你想听到的声音。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学
生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
一、
情景导入
导入课题
热身活动
欣赏一片风景，听一段音乐
二、学唱歌曲《茉莉花》
播放
CAI
视频
听
赏
歌
曲
《
茉
莉
花
》
，
感
受
歌
曲
优
美
的
旋
律
《茉莉花》
CAI
课件
钢琴伴奏
发声练习
CAI
课件曲谱
钢琴伴奏
视唱简谱
《茉莉花》
CAI
简谱
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