村干部述职信息化课堂教学设计方案

信息化课堂教学比赛

信息化教学设计方案

设计摘要

教学题目

光纤入户技术

课

程

《通信原理与技术》

学时安排

专

业

90

分钟

电子信息工程技术

所选教材

《现代通信技术及应用》

人民邮电出版社

2 014

年

9

月第

1

版

设计依据

依据《通信原理与应用》课程标 准、紧扣高等职业教育人才培养的理念，创

设一个融多种信息化手段和教法、

社会性课堂环境。

引导

学生从 感受信息化生活方式入手，

主动讨论实现网络提速的技术方案、

再通过具

体实训过程的实施，

掌握光纤接入技术原理，

分析典型的应用案例 ，使学生深刻

的掌握光纤入户相关技术，感受到技术改变生活的乐趣，实现预期教学效果 。

一、学习目标

知识目标：

1.

了解光纤入户的现实意义，

2.

掌握光纤入户接入技术的原理，

3.

理解光纤入户技术的典型应用。

技能目标：

1.

能借助实训设备完成?光纤波分传输线路?的连接，

2.

根据光纤到户的要求设计可行的光路。

素质目标：

1.

严格遵守?光收发合一模块技术条件?技术规范，

2.

感受通信技术革新对社会发展的促进。

二、学习内容与重难点

1

．学习内容

学习内容：本教 学内容选自项目化开发课程《通信原理与应用》，项目四?光纤

技术与应用?模块下的教 学任务‘光纤入户技术’，紧密联系与典型工作岗位，

培养学生的职业能力。

2.

学习重点及难点

重点：培养学生使用波分复用器完成光纤波分线路连接的能力。

难点：如何选择不同用户数量下的光纤入户线路。

1

信息化课堂教学比赛

三、学情分析

本次课程教学对象是高职电子信息工程技术专业大二学生，大部分是男生。

该阶段的学生具备一定的逻辑思维能力和较强的动手操作能力。

喜欢竞争，

备一定的团队协作意识。

同时，

他们也喜欢运用 信息化多媒体获取信息，

喜欢亲

身感受，

乐于接受感性直 观的学习方式。

通过课前任务报告情况，

我发现学生对

于 光纤入户技术的认知规律是：

不陌生：

学生在本次课程 前期已经通过多种信息资源及

?课前任务书?

对光

纤入户 的意义和技术要求有了初步认识，

能了解基本概念，

部分同学对光纤入户

的效果也有亲身感受。

不深入：

对实现 光纤入户功能所用技术器件不熟悉，

不能很好的分析光纤入

户线路的连接 。

四、学习环境选择与要求

1

．学习环境选择

一体化实训室，多媒体

2.

学习环境基本要求

实训室配备完成?光纤分波线路传输?实训设备，双踪示波器

教学资源设计

2

．学习资源类型

（

1

）课件（

2

）专题学习网站（

3

）网络课程（

4

）案例库

3

．学习资源简要说明

课前，教师将《课程课前任务书》与信息化教学资源平台，通过

QQ

等信息

工具发给学生，老师自制多媒体课件，包含图片，视频等多媒体资源。既包 括了

课堂教学所用资源，也包括了供学生课后扩展性学习的资源。

1.

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