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浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案
信息化教学设计模板
设计者信息
姓名
区县
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学校名称
电话
日期
课题摘要
教学题目
所属学科
所选教材
一、学习内容分析
1
．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
学会本课七个生字，能理解 “渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁”
等词语；了解地球的特点、有限的资源
及人类的开发对地球产生的危害。
过程与方法：培养学生初步的探究能力和搜集处理网络信息能力。
< /p>
情感态度与价值观：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
2
．学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息）
《只有一个地球》
是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。
朴实、
流畅的语言，
严谨的结构，
清楚的条理 ，
又饱含着深情，
是这篇文章的特点。
它通过地球
“美丽又渺小”
、
“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有
关知识，教育我们要精心保护这唯一
可以赖以生存的美丽星球。
项目
内容
应对措施
课前让学生通过各种 方式了解地球，
并充分利用网络架起时空桥梁，
搭起学生
意义建构的“支架”，从而直观、形象地
获取知识。
通过课文的学习 ，
了解地球
“美
丽而又渺小”、“资源有限”、“容
易破碎”
的特点，
体会地球对人类生
教学重点
存的重要性与唯一性，
认识保护地球
生态环境的意义与责任，
明白如何以
实际行动爱护地球。
地球美丽壮观而又渺小的特点，
学生原有的知识建构不够，
因而不易< /p>
理解；
尤其是说地球像茫茫宇宙中的
教学难点
一叶扁舟，学生更是很难体验；
“生
态平衡”
、
“生态灾难”
等科学术语，
亦是学生学习中的难点。
《只有一个地球》
语文
学时安排
2
年级
六年级
人教版六年级上语文
引导学生利用网络和信息技术，
进行
自主、个性化的探究阅读，达到教学
目标
提出的感受地球之美，
从小树立环保意识
的
要求。
二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）
1.
一般特征：本次的教学对象是农村六年级学生，本班学生对环保相关 专业知识知之甚少，
学起来有点吃力。
2.
入门技能：但他们对于环保意识已有一定的基础，已有的经验，会对本课的理解、感悟起
到极大的推动作用。
3.
学习风格：儿 童特有的表现需求、探究需求、被认可的需求，所以在学习中，以读、思、
浙江省中小学
教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案
诵、背等形式为主，但每个学生都不相同，需要教师不同引导。
三、学习环境选择与学习资源应用
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1
．学习 环境选择（打√，如□
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（
1
）简易多媒体教室□
（
2
）交互式电子白板
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（
4
）移动学习环境
□
（
3
）网络教室
□
2
．学习资源应用
知识点
媒体类型
媒体内容要点及来源
教学作用
使用方式
直
面
引
导
，让
学
生
一目
了
然
由
想
< p>到
写
，让
学
生
有一
个
学
习的
过
程
从
图片
直
观
，让
学
生
快速
展
开想象
点
击
播
放，引导
朗诵
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点
击
播
放，边欣
赏
图片音
乐，边书
写
点
击
播
放，引导
朗诵
课
文
朗
诵
Ppt
课件
《只有一个地球》课文
小练笔
Ppt
课件
关于地球环境的图片展示；《琵琶
语》音频
拓
展
延
伸
Ppt
课件
被破坏了的地球图片展示
3.
板书设计
母亲（美）
随意毁坏
只有一个地球
易碎（无私奉献）
保护环境
发展科技
唯一（美好家园）
四、流程规划与活动设计
1
．教学流程设计
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