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《足球正面头顶球技术》教学设计
提
纲：
一、课程的一般信息
二、单元教学目标
三、学生特点分析
四、教学理念
五、教学策略
六、教法与学法
七、课的设计
八、
教学结构流程图
九、
体育足球课应用模式
十、
教学课件结构
2012.04.14
足球原地头顶球教学设计方案
一、课程的一般信息
课程名称
课程类型
教学对象
主讲教师
本节课内容
足球正面头顶球
技术课，新授课
高二（
3
）班，
55
人
钟策招
足球正面前额头顶球
二、单元教学目标
1
、运动参 与目标：
学生能积极参与到本次课的练习中来，并能在平时参与足球运动时
使用这一技术。
2
、运动技能目标：
通过本次课的练习，都能做到敢用前额顶球，学生每次都能顶得到
并且能顶出一
定距离，
部分学生能准确的用额头正面顶球，
并且能主动利用腰腹或脚蹬
地发力，顶球时机掌握比较准确。
3
、身体健康目标：
通过不同形式的练习，提高全身协调运动能力，提高身体各系统的
代谢水平，促进身体健康发展。
4.
心理健康目标与社会适应目标：
通过练习学生对头顶球不恐惧，
在练习过 程中产生颈
部酸痛等问题时能努力克服，
在教师安排的练习和游戏中能体 验到足球运动的快乐。
通
过两人练习时注重两人的默契配合，
培养学生养成良好
合作精神和体育道
德。
三、学生特点分析
学生为高二的学生，共
55
人，
5
身体基本素 质较好，为完成本节课的头顶球奠定了
素质和技能基础。学生具有好奇、好动、好强、好
胜的特点，都有探求事物发展来龙去
脉的欲望。
但是，
由 于他们还是处于发展过程中的青年，
所以在头顶球教学中情绪控制
能力较
差、易厌倦、无长性、存在着不同程度的个体差异，在具体教学中要适时疏导，
合理组织
，要注意头顶球教学中的安全教育。
四、教学理念
1
、坚持“健康 第一”的指导思想，促进学生积极、主动、全面、活泼的发展。
2
、激发运动兴趣，培养学生将所学进行应用的意识与能力。
3
、以问促学，培养学生思考问题，发现问题，解决问题的能力。
五、教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，
学生反复练习的教学策略，
学生：
通过上
网查找，阅读收
集整理资料（文字、图片、音乐、手抄报）
,
教师：利用远教资源，准
< p>备有关文字、图片、音像资料，并制作成课件。充分发挥学生的主体作用，运用灵活多
变手段，
做到身心结合，
努力达到教学目标。
全课的组 织结构不拘泥于过分的统一规整，
而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、
新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
六、教法与学法
1.
教法：语 言提示法、引导法、启发式教学法、讲解示范法、分组教学法。
2.<
/p>
学法：自主探究学习法、小组合作学习法、观察法、模仿法、分组练习法。
七、课的设计
1
、课的开始， 激发兴趣：利用同学们对足球的爱好，布置一定的场景和出示课件（远
教中收集的有关头
顶球的图片引入课题
《原地头顶球》
,
充分调动学生的积极性，< /p>
提
高学生的学习兴趣，充分体现学生的主体。
< p>
2
、准备活动：学生通过“游戏”充分活动各关节，同时体验足球所带来的快乐，为 下
一步的学习和练习打好基础。
3
入。学生两人一组先顶固定位置的球，然后自抛自顶，再你抛我顶、我抛你顶，这
样通过
一步步的练习体验，使学生逐步掌握足球头顶球的技术动作要领。
4<
/p>
、学生展示、互相交流
:
通过引导学生交流展示搜集的资料，让学生 与同学互相促进，
还培养了学生自主学习的能力。学生的积极性很高，体现了体育课的人
文性，把课
堂延伸到社会和生活，重建了学生学习体育的观念，让学生感受到了锻炼身体
的重
要性。
5
、利用网络、查 寻资料
:
通过上网查询，学生品尝到活动课的乐趣，培养了学生搜集、
< p>处理信息的能力。创设了轻松活泼的课堂气氛。
6
、
教师利用远程教育资源，
演示补充资料
:
教师运用多媒体向学生演示了补充资料，
激
发了学生学习的兴趣，拓宽
了学生的视野，丰富了学生的知识。
7
、抒发情感、拓 展思维
:
学生通过交流自己的所感所悟，内心的感情得以抒发和升华，
< p>表达能力和感悟能力得到培养。
8
、
学生自我评价
:
新课程提出，
关注学生在课堂中的表现 ，
应不成为课堂评价的主要内
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