-
精品
word.
最新文件
----------------
仅供参考
--------------------
已改成
------ -----word
文本
------------
---------
方便更改
赠人玫瑰，手留余香。
《寒食》教学设计
【教材简析】
这是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火，然
而受宠的宦官，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。
【教学目标】
知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古
诗，背
诵古诗。
过程与 方法：借助注释、图画了解、想象诗中描
绘的景物。
情感态度价值观
:
体会作者表达的思想感情。
【教学重难点】
教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古
诗，背诵古诗。
教学难点：了解诗歌大意， 能有感情地朗诵古
诗，背诵古诗。
【教具准备】小黑板。
【教学时数】
1
课时
【教学过程】
一、检查预习效果及自学能力。
（
1
）指名读。（读后评读）
1 / 4
精品
word.
（
2
）填空练习。
《韩食》这首诗是（唐
代）诗人（）所做。
二、教师点拨。
（
1
）知诗人，解诗题。
韩翃：字君平，南阳
(
今属河南
)
人。天宝进士。官
至中书舍人，大历十才子之一。原有
诗集，后散佚，明
人辑有《韩君平集》。
寒食是我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百
零五天，清明前两天。
古人很重视这个节日，按风俗家
家禁火，只吃现成食物，故名寒食。
（
2
）明诗意
,
感情读。
师：自由读诗，结合注释看能不能说说诗句的含
义。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。诗人立足高
远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。春城一语，高度
凝炼而华美。春是自然节
候，城是人间都邑，这两者的
结合，呈现出无限美好的景观。无处不飞花，是诗人抓
住的典型画面。春意浓郁，笼罩全城。诗人不说处处飞
花，因为那只
流于一般性的概括，而说是无处不飞花，
这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效
地烘托
出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。诗人不说无处
不
开花，而说无处不飞花，除了飞字的动态强烈，有助
于表现春天的勃然生机外，还说明了
诗人在描写时序时
措辞是何等精密。飞花，就是落花随风飞舞。这是典型
的暮春景色。不说落花而说飞花，这是明写花而暗写
2 / 4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：关于风的诗句——《寒食》
下一篇：古诗诵读寒食