流逝的古典《小小的船》教学设计

小小的船

永宁小学

巨娟

教材简析

《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式

描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。

作者用生动形象的比喻，

了色彩鲜明的自然景物。

课文

前两行写月儿的美 ，

从而引起儿童丰富的想象，

把弯弯的月儿

看作小船；< /p>

后两行写

“我”

坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，< /p>

表现孩子喜悦

的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗 朗上口，便于在读中陶冶儿童

美的情操。

教学目标

1

、认识

个生字，

2

个偏旁“舟、门”。

2

、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

3

、感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱 大自然的感情。

教学重点

培养学生有感情朗读课文。

教学难点

为求做到在读中体会，在读中理解， 在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

教学流程

一、创设情境，激发兴趣。

PPT

出示蓝天图：

1

、看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！是不是缺了点儿什么

?

2

、

PPT

出示月亮。弯弯的月亮像什么

?

你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的

月空， 星星们忍不住唱起歌来赞美它！

PPT

歌曲（《小小的船》）

< /p>

3

、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。（出示课题）

4

、美读课题。

二、整体感知，在读、想、说中感受美。

配乐朗读课文

师讲述：蓝天上有星星，有月亮 。

（放音乐）现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地闭上眼

睛。月亮驶来 接你啦，坐在月亮上，迎着风飞上蓝天。看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一

闪一闪，向 我们眨眼。让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。

孩子们睁开眼 睛，

（师出示星空图）看！现在我们已经飞上了天，坐在夜空中最特别的小船

里了。让我们在月亮轻轻的把儿歌念诵，把快乐带给你身边的伙伴。

PPT

出示要求做到：

1

、将生字的读音读正确。

2

、数一数有几句话，编上号码。

疑：

3

、议一议

:

小小的船儿指什么？（学生讨论，教师巡视，指导）画一画。

小小的船——（

）（展台展示）

探：这是一 艘怎样的小船呢？那位船长向我们说明呢？游戏：“我来问——我来答。”

师：（

）的月儿（

）的船？

生：弯弯的月儿小小的船。

师：小小的船儿（

）？

生：小小的船儿两头尖

师：（

）在小小的船里

( )

？

生：我在小小的船里坐。

师：只看见（

）的星星，（

）的天？

生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

相机抽生贴 词卡补充板书。并领读词卡。读出月亮小小的、弯弯的的可爱；读出月儿尖尖

的形状；用 动作表达出闪闪的星蓝蓝的天的美丽。

师：小组内组长也像老师这样， 和小伙伴一起我问你答吧！〈生问

--

生答〉

三、品词析句，在比较中体会美

探：

师：我有一个问题想请小朋友来帮忙，可以吗？这里为什么要加个“只”

比较：我在小小的船里坐，还看见闪闪的星星蓝蓝的天。