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《芦花荡》知识讲解
撰
稿：王军霞
审
稿：王欢欢
梳理运用
作者与背景
【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”
】< /p>
孙犁（
1913
—
2002
）
，原名孙树勋，
现代小说家、散文家。与赵树理、周立波、柳青被誉为描写农村
生活的“四大名旦”和“四
杆铁笔”
。
主要作品有长篇小 说
《风云初纪》
、
小说与散文合集
《白洋淀纪事》
、
中篇小说
《铁
木前传》
。
《白洋淀纪事》
，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，其中 许
多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。<
/p>
《芦花
荡》是他的代表作品之一。
【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”
】
孙犁的作品对青年作家很有 影响，
形成了一个很有实力的作家群体，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”
，也称“白洋淀
派”
。
“荷花淀派”
< p>的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，
语言清新、
朴素，
富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗
体小说”之称。
茅盾在评介孙犁时说过：孙犁有他自己的一贯风格，
“他 的散文富有抒情味，他的小说好像
不讲究篇章结构，
然而绝不枝蔓；
他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，
好处在于风趣
而不
落轻佻”
。
课文选自《孙犁文集》
（百 花文艺出版社
1981
年版）
，写于
1945
年
8
月。当时抗日战争
已进入最后阶段。
中国共产党领导的抗日武装不断发展壮大，
抗日根据地不断扩展。
在这 场
伟大的民族解放战争中，
根据地的广大群众在党的领导和教育下，
同仇敌忾，奋起抗敌，保
家卫国，
建立了不朽的功绩，
表现了中华儿女大无畏的英雄气概和可歌可泣的爱国主义精神。
“荡”是浅水湖，
“芦花荡”是指开满洁白芦花的湖泊。标题“芦花荡”点明故事发生
的地点，它是抗日战争时期我军在敌后的一个根据地。
知识积累
1.
编算：方言。文中有计划、盘算的意思。
2.
疟
（yào）
子：即疟
（nü è）疾，
一种急性传染病。症状是发冷发热，发热后大量出汗，
．
．
头痛，口渴，全身无力。
3.
寒噤
（
j
ì
n
）
：因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。
．
4.
挂花：负伤流血。
5.
蹿
（
c
uān）
：向上或向前跳。
．
6.
仄
（
z
è）歪：倾斜，歪斜。
．
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7.
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
8.
提
（dī）防：小心防备。
．
9.
尖利：尖锐；锐利。
10.
能耐：技能，本领。
11.
悠闲：闲适自得。
12.
阴惨：阴森凄惨。
13.
央告：央求。
14.<
/p>
转弯抹
（
m
ò）角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话 、做事不直截了当。抹：绕过，
．
不直接。
< /p>
15.
月明风清：月光明朗，清风微动。形容美好的月夜。
16.
吆喝：大声喊叫。
17.
现眼：方言，出丑丢脸的意思。
18.
打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思。
< /p>
19.
泅
（
qi
ú）
：浮水。
．
20.
飒
（
s
à）
：形容风雨等声音。
< /p>
．
21.
淀
（
di
à
n
）
：浅水湖泊。
< p>
．
22.
竹篙
（gāo）
23.
苇
（wěi）塘
．
．
考题例析
1.
（
2015
?北京中考）
对这幅书法作品的欣赏，不恰当
的一项是 （
）
．．．
A.
线条奔放，笔力雄健。
B.
五字错落有致，收放有度。
C.
气韵贯通，展现书者胸襟。
D.
采用隶书书体，方正典雅。
答案：
D
解析：
本题考查“草 书”特点及写法，隶书是一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长
而直画短，很明显
与图片文字特点不符，故选
D
项。
<
/p>
2
．
（
2015
?重庆中考 ）
在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的
活
动。学生的下列留言中不得体
的一项是（
）
．．．
A.
中华儿女将永远铭记你们的功勋，向 你们致以最崇高的敬意！
B.
你们的事迹让我深受感动 ，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！
C.
你们的 精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！
D.
你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！
答案：
B
解析：
本题考查语言 运用是否得体，
B
项向抗战老兵提出要求不符合学生身份，不得体。
课文讲解
2
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理解主旨
本文通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、
报仇雪恨的故事，
赞
美了老船夫爱憎分明的强烈感情和英勇机智，
表现了根据地人民在中 国共产党的领导下英勇
抗敌的爱国主义精神。
理清结构
人物：
“老头子”
、大菱、二菱
环境：抗日战争时期的芦花荡
芦花荡
序幕——背景、人物
开端——护送女孩
英雄的中国人民是不可战胜的
情节：
发展——女孩受伤
高潮——诱敌上钩
结局——痛歼敌人
写作特色
1.
富于特色的人物描写和环境描写。
这篇文章人物描写和环境描写都很有特色。
人物形象鲜明，
很有点传奇色 彩。
如文章开
头部分先写环境的险恶，再写老头子的业绩。先把老头子的
决心写成难以置信的“大话”
，
再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的个性
，奇绝的情节，富有传奇的情趣。
环境描写富有诗情画意，充满水乡气息，雅致隽永。
2.
前后照应，集中严谨。
首
先是前后呼应。文中涉及了很多情节、
景物、人物等方面前后呼应的内容，照应的角
度也多种多样，这些都增强了情节的曲折性与紧张性，烘托了人物特点。结构极为严谨。
把握重点
1.
作者用了什么方法来刻画老头子这个人物的？请从文中找 出相应的例子加以说明。
外貌描写 （例：第
3
、
4
段）
；语言描写（ 例：第
5
、
10
段等）
；动作描写 （例：第
3
、
22
、
61
段等）
；心理描写（例：第
47
段：精彩地描写老 头子因没有圆满完成任务而懊丧、
内疚、自责的心理）
。
2.
【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”
】
“夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆
望着这阴森黑暗的大苇塘，
而且要滴落下来的样子。
到这样的深
夜，
苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，
白天它们是紧紧藏到窝里躲避 炮火去了。
苇子还是
那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
试分析小说开头第一段景物描写的作用。
（
1
）
“敌人”
“炮楼”
，点明了环境的气氛；而“星星也像浸在水里”
，像“要滴落下来
的样子”渲染了淀水的晶莹明澈；星星倒映在淀水里，随着微风的轻
拂激起层层涟漪，
使得
星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”
的幻觉。这样优美的自然环境，是多么令
人赏心悦目啊
!
（
2
）可是，敌人侵 占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封
锁和监视着这片革命根
据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只
有到深夜，才能听到
它们“飞动和唱歌的声音”
。
（
3
）这里是一个反衬，用水鸟的声音衬托白洋淀的宁静，把读者引到 一个特定的环境
和气氛之中，很自然地为后边故事作铺垫，艺术上融情入景，寄寓着作者
深沉的情怀。
3.
赏析这段话“这是冀中区的女孩们， 大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路
3
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